你学谁主题班会活动方案

“你学谁”主题班会活动方案一、活动背景随着社会的发展，学生接触到的人和事越来越多，身边的榜样也层出不穷。为了让学生学会发现身边的优秀品质，学习他人的优点，提升自身素质，我们特举办此次“你学谁”主题班会活动。二、活动目标1.培养学生观察、发现他人优点的能力。2.提升学生自我反思、自我提升的意识。三、活动主题“你学谁”：学习他人的优点，提升自己四、活动时间2023年4月20日（周五）下午2：00-4：00五、活动地点教室六、活动流程1.签到入场活动开始前，同学们在门口签到入场，按照座位顺序就坐。2.主持人开场主持人简要介绍活动背景、目的和主题，引导同学们进入活动状态。3.观看视频播放一段关于身边榜样人物的短片，激发同学们的观察和思考。4.分组讨论同学们分成若干小组，每组选择一个榜样人物，讨论其优点和值得学习的地方。5.分享心得每组派一名代表，分享本组讨论的心得和感悟。6.互动环节（1）优点大比拼：同学们轮流说出身边同学的优点，被提到的同学可以获得小奖品。（2）我来挑战：同学们自由组成挑战者与应战者，挑战者在规定时间内说出应战者的优点，应战者回应自己的不足，由全班同学投票选出最佳挑战者。8.活动结束主持人宣布活动结束，同学们有序离场。七、活动准备1.制作活动海报、邀请函，提前宣传活动。2.准备视频、音响、奖品等物品。3.布置活动场地，营造轻松愉快的氛围。4.提前通知家长，确保活动顺利进行。八、活动预算1.海报、邀请函制作费用：100元2.视频制作费用：200元3.奖品费用：300元4.活动场地布置费用：100元总计：700元九、活动效果评估1.学生参与度：通过签到、分组讨论、互动环节等，观察学生参与活动的积极性。3.家长反馈：通过家长会、家长群等，了解家长对活动的看法和建议。4.班级氛围：观察活动后班级氛围的变化，了解活动对班级凝聚力的提升作用。通过本次“你学谁”主题班会活动，我们希望同学们能够学会发现他人的优点，提升自己的综合素质，为班级建设和发展贡献力量。注意事项及解决办法：1.活动前期宣传不够，可能导致参与人数不足。解决办法：提前在班级群、家校群发布活动信息，制作吸引眼球的宣传海报，并通过口头提醒的方式，确保每位同学都能收到活动通知，提高参与度。2.视频内容选择不当，可能无法引起学生共鸣。解决办法：精心挑选与主题相关，且能触动学生内心的视频素材，可以事先在班级内进行小范围的试看，根据反馈调整视频内容。3.分组讨论时，个别小组可能因为成员不积极而讨论不充分。解决办法：在分组时，尽量保证每个小组都有积极参与的同学，同时设置明确的讨论任务和目标，鼓励每个成员都能发表自己的看法。4.互动环节可能出现气氛冷场的情况。解决办法：提前准备一些有趣的互动游戏，确保活动氛围活跃，同时主持人要具备随机应变的能力，能够及时调动现场气氛。5.活动奖品准备不足，可能影响学生的积极性。解决办法：提前准备好足够的奖品，不仅要有物质奖励，还可以设置一些荣誉性质的奖项，如“最佳观察者”、“最具潜力奖”等，以激励学生的参与热情。7.活动预算超出预期，可能影响活动的顺利进行。解决办法：在活动准备阶段，严格控制预算，尽量使用性价比高的物品，同时在活动结束后进行财务公开，接受大家的监督。8.活动场地布置不够精心，可能影响活动体验。解决办法：提前规划场地布置方案，确保布置简洁而有效，可以邀请学生一起参与布置，增加他们的参与感和责任感。1.明确榜样标准，引导学生正确选择学习对象。每个学生心中对榜样的定义不同，需要提前给出一些具体的榜样标准，比如诚实守信、勤奋学习、乐于助人等，帮助学生识别和选择真正值得学习的对象。2.增加学生参与感，让每个人都有机会成为焦点。在互动环节，可以设计一些让每个学生都能参与的游戏或任务，比如“优点接龙”，让每个同学都有机会表达自己的想法，感受到自己的价值。3.培养学生表达能力，鼓励他们大胆分享。有些学生可能不太善于表达，可以设置一些简单的问题引导他们，比如“你从榜样身上学到了什么？”或者“榜样对你的影响有哪些？”来降低表达的难度。4.关注内向学生，给予他们更多关注和鼓励。在活动中，特别关注那些内向或不太愿意表达的学生，给予他们更多的鼓励和关注，让他们感受到集体的温暖，鼓励他们勇敢地表达自己。5.结合实际案例，让学生感受榜样的力量。通过邀请身边的榜样人物到班会上分享自己的故事，或者用真实的案例来展示榜样的力量，让学生更加直观地感受到学习他人的重要性。6.强调反思与行动，而不仅仅是口头表达。在活动结束后，鼓励学生写出自己的反思和行动计划，确保他们不仅停留在口头表达上，还能将所学应用到实际行动中。7.跟进活动效果，持续关注学长。活动结束后，要持续关注学生的成长变化，通过日常观察、交流和定期班会，了解学生是否真的从活动中受益，是否在学习和生活