幼儿园中班语言教案

幼儿园中班语言教案大全（教案）是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、有用性的教学讨论成果的重要形式，应是与时俱进的。接下来应届毕业生我为大家搜寻整理了幼儿园中班语言教案大全，盼望能够关心到各位。

中班语言教案一：借你一把伞

活动目标：

1、知道讲的故事是书上的印刷文字的内容。

2、学会观看画面的微小之处。

3、初步理解适合自己的东西不肯定适合别人的道理。

活动预备：

1、动物卡片(蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、大熊)与其相对应的叶子卡片。

2、图画书。

活动过程：

一、出示封面，导入活动。

1、师："小伴侣，你们猜她是谁呀?老师告知你们，她有个好听的名字，叫娜娜，她碰上了一件很倒霉的事，想不想知道发生了一件什么事吗?接下来就请你们听故事《借你一把伞》。'2、师幼共同阅读故事。

二、老师引导幼儿争论。

提问：书中有谁呀?他们都在做着一件怎样的事?蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、小狗、大熊分别用什么做伞来关心娜娜的?他们的伞为什么都不一样呢?(启发幼儿联想不同动物的伞与其自身身体特征及生活环境的关系，如蚂蚁生活在草虫，所以它的伞是小小的而兔子的伞却是喜爱吃的胡萝卜)三、出示动物卡片、叶子卡片，进一步思索。

将动物卡片和叶子卡片一一对应起来(请幼儿来放)，突出伞的画面由小到大的渐变过程，表现出一幅好玩的故事情节图。请幼儿思索：为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等动物的伞却并不适合娜娜，而强强送的大红雨伞却能让娜娜会心一笑呢?(试着关心幼儿理解从别人的角度来看问题的重要性)四、师幼再次共同阅读。

1、引导幼儿细心观看前几页的画面背景中隐蔽的小动物。找出隐蔽的小动物的依次出场与情节进展间的对应关系。

2、感受隐蔽处小动物影子由多变少，前台光明处小动物的个数由少变多，以及小动物们的伞由小变大的过程(幼儿园中班语言教案大全)。

三、出示动物卡片、叶子卡片，进一步思索。

将动物卡片和叶子卡片一一对应起来(请幼儿来放)，突出伞的画面由小到大的渐变过程，表现出一幅好玩的故事情节图。请幼儿思索：为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等动物的伞却并不适合娜娜，而强强送的大红雨伞却能让娜娜会心一笑呢?(试着关心幼儿理解从别人的角度来看问题的重要性)

四、师幼再次共同阅读。

1、引导幼儿细心观看前几页的画面背景中隐蔽的小动物。找出隐蔽的小动物的依次出场与情节进展间的对应关系。

中班语言教案二：《哭和笑》

1.能依据笑和哭的表情图进行大胆想象，进展幼儿的进展思维(幼儿园中班语言教案大全)。

2.能用较连贯的语言表达自己的心情体验。

3.熟悉汉字：笑、哭。

1."笑'、"哭'的表情图各一幅。

2.字卡各一，幼儿人手两张字卡。

1.情愿大胆的表述自己的想法与理解。

2.能乐观协作老师作表演。

3.巩固汉字知识。

(一)、观看笑和哭的两张不同的表情图

1、老师：笑"这是谁?他在干嘛?'幼儿："这是一个小伴侣的脸/这是一个圆圆的东西/这是大饼..'老师："他笑得怎么样?'幼儿："他笑的很可爱/他笑的嘴巴大大的..'老师："他的眼睛，嘴巴是什么样子的?像什么?'幼儿："嘴巴像香肠/嘴巴像月亮/眼睛像小弯钩/眼睛像月亮。'老师："你会笑吗?'幼儿："会!'老师："笑一个给大家看看。'老师："笑的时候发出什么声音?'幼儿："哈哈哈哈呵呵.。'老师："猜一猜他为什么笑?'幼儿："他妈妈给他买了好吃的东西/他妈妈给他买了新衣服..'老师："那你在什么时候会笑呢?'幼儿："我妈妈给我买了我喜爱的玩具/我爸爸带我去买好吃的..'

2、老师：哭"他怎么了?'幼儿："他在洗脸/他皱着脸..'老师："她哭起来是什么样子的呢?'幼儿："很难看'老师："你哭的时候是什么样?他为什么会哭呢?'幼儿："我不哭我是男子汉/我哭的很像小猫/他妈妈不给他买玩具/他妈妈不给他洋娃娃..'老师："你什么时候会哭呢?'幼儿："妈妈不给我吃零食'

3、老师："你们喜爱什么表情?'幼儿："可爱的/公主的样子/多啦A梦的..'老师："为什么?'幼儿："由于公主很美丽/由于多啦A梦好看'

(二)、学习汉字：笑、哭老师："你们想不想小志?她给我们来信啦!一起来读一读。'幼儿："想。'老师："中三班的小伴侣们你们好!我是小志，我很惦念你们，你们也想我吗?我现在在新幼儿园上学，老师教我熟悉了很多汉字。今日我寄了两张给你们，盼望你们也能学会好吗?'

1、出示汉字"笑'老师："你们熟悉他吗?猜一猜'(和我们今日看的两幅图有关)幼儿："笑。'老师："对，是笑，字的上面像什么?下面呢?'幼儿："上面像眼睛/下面像嘴巴'

2、出示汉字"哭'老师："这是什么字?'幼儿："哭。'老师："为什么是哭?'幼儿摇头，老师："他像什么?动脑筋想一想。'

3、比较两个字，找不同。老师："想到了吗?他们像什么?有什么不同?'幼儿："他们像一张脸/他们表情不同..'老师："珍宝们真聪慧，那我们接下来就来做个嬉戏好吗?'幼儿集体："好'

(三)、嬉戏：看卡片，做表情。

幼儿拿小字卡认读。先自由认读，然后嬉戏：看表情，拿字卡。

(四)、结尾老师："这两个字你们熟悉了吗?'幼儿："熟悉了'老师："xxx知道了肯定

非常愉快。那我们怎么才能让他知道呢?(写回信)你们会写吗?我来考考你们。'幼儿："好'出示字卡(大、小、人、口、手等)老师："珍宝们真棒!你们熟悉了这么多字!好，待会儿我们一起来给xxx写封回信好吗?'幼儿："好'老师："珍宝们，让我们现在对着自己的好伴侣笑一笑好不好?'幼儿："好，哈哈哈哈哈哈'老师："珍宝们，我们以后要顽强喔，受伤了也要英勇的不能掉眼泪，不然就会连大地爷爷也跟着我们一起哭了，知道吗，我们都是英勇的宝宝，对不对?'幼儿："对'老师："好了，珍宝们，放学了，快对你们的爸爸妈妈笑一个吧。'

1.鼓舞幼儿能用自己的表情来理解哭与笑的样子。

2.在自然角，挂上一些小动物们的表情，展现各种各样又丰富的表情。

中班语言教案三：《哭和笑》

活动目标：

1、学习儿歌，观看并感受哈哈镜所带来的趣味变化，巩固理解反义词：大―小，高―矮，胖―瘦。

2、尝试依据儿歌的结构替换新词仿编儿歌。

3、愿意参加表演和嬉戏活动，体验语言活动的乐趣。

活动预备：

1、物质预备：PPT课件、儿歌录音。

2、（阅历）预备：带小伴侣去过科发室玩哈哈镜。

活动过程：

一、猜谜语，回忆已有阅历，导入活动老师：今日老师带来一个谜语请你们猜一猜：一张照片拍得妙，个个见了哈哈笑，瘦子一照变胖子，矮子一照能长高。(打一物)小伴侣你们都玩过哈哈镜吗?照完哈哈镜会有什么变化呢?原来哈哈镜会让我们有这么多好玩的变化，今日森林里也来了一些小客人在照哈哈镜，让我们一起瞧一瞧它们照完哈哈镜又会发生哪些好玩的变化吧。

二、学习儿歌，理解儿歌的内容和结构

(一)逐幅出示图片，引导幼儿观看课件，理解儿歌内容。

1、出示小老鼠、大象照镜子的画面，重点引出句式。

问题：谁在照镜子?小老鼠照完镜子会发生什么变化呢?(请个别幼儿猜一猜)可是哈哈镜要听到一句咒语才会消失镜子里的老鼠：哈哈镜真奇异，大家快来照一照。让我们一起把咒语告知哈哈镜吧!(消失镜子里老鼠)小老鼠变(大了)为什么呢?是谁把它变大的?哦：老鼠照照变大了。

小老鼠的好伴侣大象也来照哈哈镜了，那大象照完镜子会变成什么样呢?我们一起念咒语让哈哈镜把镜子里的大象变出来，大象变(小了)大象是照完什么变小的?(哈哈镜)哦：大象照照变小了。

2、出示小花和大树照镜子的画面，引导幼儿说出句式。

问题：哎，小花很爱美，也来照哈哈镜了?(一名幼儿猜一猜)小花究竟变成什么样子呢?你们一起说咒语，呀，小花照照变(高)了。

小花的好伴侣大树也来了，哈哈镜啊把矮矮的小树变高了，那会把高高的大树变成什么样呢?念咒语来验证一下你们的想法(出示)大树真的变高了，你们真聪慧!一起用好听的话说一说。

3、出示小猪和小猴照镜子的画面，让幼儿自由争论说出句式。

问题：胖胖的小猪和瘦瘦的小猴也来了?它们照完哈哈镜会有什么变化，请和好伴侣争论一下并用好听的话说一说它们变化后的样子，请个别幼儿说一说，(出示)

4、出示小伴侣照镜子的画面，幼儿观看。

问题：原来是我们小伴侣自己也在照哈哈镜，那我们有什么变化?(幼儿说)哦都变了样!

(二)引出儿歌内容，学习儿歌。

1、完整观赏一遍儿歌。

问题：哈哈镜

发现这么多的变化，它会说些什么呢?让我们一起来看一看，听一听吧。(完整播放儿歌录音)

2、出示图谱学习儿歌。

问题：小伴侣们，这首儿歌好玩吗?谁能猜到它的名字：哈哈镜，那你们愿不情愿和老师一起读一读这首好听的儿歌呢?

3.巩固儿歌：男女分角色读儿歌：这首儿歌还可以用好玩的方式来读一读。

填空形式学习儿歌：现在啊图谱上的小客人都不见了，你们还能把这首儿歌读出来吗?

三、儿歌表演

1.用不同的体态动作表现出小老鼠、大象、小花、大树等的变化，幼儿边做动作边朗诵儿歌。

老师：这首儿歌真好玩，我们还可以把好看的动作加进去呢，谁来学一学小老鼠照镜子的样子请你们找一个空的位子，让咱们边说儿歌边把动作加进去学一学它们照镜子吧!

2.分角色表演儿歌(老师啊为你们每个小伴侣预备了一个胸饰，请你把它贴在自己的胸上，分角色边做动作边来念一念演一演吧!)

四、儿歌仿编：

小伴侣们除了儿歌里的小动物来照哈哈镜，还有哪些小动物也想照哈哈镜，它们照完哈哈镜会变成什么样子呢?请你跟好伴侣用儿歌里好听的话说一说!(提问)将小伴侣仿编的内容编成好听的儿歌。

五、结束部分：

延长：哈哈镜呀真奇异，能把大的变小，把高的变矮，还能把胖的变瘦，小伴侣，你们想不想变啊?(想)那我们回教室来玩我会变得嬉戏。

附儿歌：

哈哈镜，真奇异，大家快来照一照。老鼠照照变大了，大象照照变小了。小花照照变高了，大树照照变矮了。小猪照照变瘦了，小猴照照变胖了。小伴侣们照一照，咦!刚才的娃娃变样了!

活动反思：

在科学发觉室里哈哈镜的奇妙变化易让幼儿感到奇怪   ，而且它的一些变化可以通过课件演示出来，同时还可以用身体动作进行仿照，更重要的是有很大的让幼儿自由发挥想象的空间，用它来仿编儿歌，可以将想象与语言表达、肢体动作相经结合，相互促进，从而让幼儿学习得更主动，有更趣，这是我设计这节课的初衷，但在上课的过程中初步进行