部编版八年级道德与法治上册3.2《遵守规则》分层作业（含答案）

八年级上册3.2《遵守规则》分层作业基础过关练1．社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，这一观点说明（）①公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益②公民在行使自由和权利的时候，不得损害其他公民的合法的自由和权利③真正的自由需要社会规则的保障，才能促进社会有序地运行④真正的自由不受任何法律和规则的约束A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④2．“自由是做法律所许可的一切事情的权利，如果一个公民能够做法律禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他人也同样会有这个权利。”这说明（）①我们要积极参与改进规则②社会规则划定了自由的边界③社会规则是人们享有自由的保障④任何人违反社会规则都应当受到法律的制裁A．①② B．②③ C．①④ D．③④3．慎独是指在没有外在监督的情况下能严守道德准则。下列行为符合慎独要求的是（）A．在操场上捡到一百元钱，看了看左右没人，就悄悄据为己有 B．家长外出时，完成作业后就开始做力所能及的家务 C．在没有老师同学监督的情况下敷衍了事，随意完成班级值日 D．考试过程中，趁监考老师不注意偷偷传“小纸条”4．近年来，许多城市安装了“行人过街电子警示设备”，提醒行人过斑马线时遵守交规，提高道路通行效率。这告诉我们（）①要自觉遵守规则②要坚定维护规则③要积极改进规则④要主动完善规则A．①② B．①③ C．②④ D．③④5．规则不是一成不变的。当原有规则不能完全适应实际生活变化时，我们应（）A．积极改进规则B．参与制定规则 C．坚定维护规则D．自觉遵守规则能力提升练1．社会规则营造良好的社会秩序，给我们的学习和生活带来保障。某校八年级同学围绕“我有奔跑的自由，我要自由地奔跑”的主题展开热烈讨论，纷纷发表自己的观点。李丽：放学了，同学们来到操场上锻炼。他们绕着跑道自由地奔跑。王玲：回家路上，小李和几个同学没有注意到路口的红灯亮了。他们在路口追逐，自由地奔跑。何宁：放暑假了，小周一家到郊外游玩。小周开心极了，他和弟弟在山坡上快乐游戏，自由地奔跑。陈晓：毛某离开已采取封控管理措施的居住地到达扬州市，不遵守相关规定，在扬州市区“自由地奔跑”，造成疫情扩散蔓延。对此，我们的看法是（）A．自由奔跑不能随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束 B．社会规则划定了自由的边界，毛某的行为属于民事违法行为 C．自觉遵守规则，要从内心深处敬畏规则，违反法律必将受到刑罚处罚 D．社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的唯一保障2．在未成年人保护法的修订过程中，有一条立法修改意见来自某中学的学生。为此，他们还收到了全国人大常委会法制工作委员会的感谢信，这让学生们备受鼓舞。这说明（）①规则是在逐渐达成默契与共识的基础上形成的②规则既是自由的边界，也是享有自由的保障③随着社会的发展和社会生活的变迁，有些规则需要改进④我们要积极参与规则的改进与完善，积极建言献策A．①② B．①④ C．②③ D．③④3．北京市发布限制使用共享单车公约，于2022年3月1日起正式实施。【社会规则】《北京区域互联网租赁自行车行业规范用户停放行为联合限制性公约（试行）》明确：如用户在一个月内，将共享单车停放在市域内高速公路、城市快速路主路一次及以上、禁停区三次及以上、入栏管理区电子围栏以外区域六次及以上，或有恶意破坏共享单车、私自占有共享单车等行为，该用户下个月1日起7个自然日内，不得使用所有品牌共享单车。【社会评论】“共享单车公约”是限制？还是保障？结合所学，任选其一，谈谈你的看法。探究培优练1．（2022•烟台）为引导养犬人依法养犬，规范养犬、文明养犬，烟台市出台了《烟台市养犬管理条例》，自2022年1月1日起实施。小丽爸爸对于条例中诸多条款很不理解，认为限制了自己的自由。如果你是小丽，应该这样劝说爸爸（）①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的②必要的限制是对自由的保护③社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由④法不责众，不必在意A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．（2022•湘潭）疫情期间，从高风险地区回来的江某，按要求必须第一时间主动报备，并配合落实集中隔离、核酸检测、健康监测等防控措施。但江某一想到隔离会让自己的生活不那么自由，就有点犹豫了。下列观点能让江某不再犹豫的是（）①建立规则就是为了限制自由，促进社会有序运行②法律赋予公民人身自由权，报不报备是公民自由③如不及时报备可能造成疫情扩散，危害公共安全④公民不能只享受自由的权利而不履行防疫的义务A．①② B．②③ C．②④ D．③④3．（2022•自贡）“自由是做法律所许可的一切事情的权利，如果一个公民能够做法律禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他人也同样会有这个权利。”这说明（）①我们要积极参与改进规则②社会规则划定了自由的边界③社会规则是人们享有自由的保障④任何人违反社会规则都应当受到法律的制裁A．①② B．②③ C．①④ D．③④4．（2022•天津）火车有了轨道的限制，才能顺利地行驶；车辆有了红绿灯的限制，才能安全地通行。这启示我们（）A．无法治不自由B．有规则无自由C．自由是没有限制的D．自由就是无拘无束八年级上册3.2《遵守规则》分层作业基础过关练1．社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，这一观点说明（）①公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益②公民在行使自由和权利的时候，不得损害其他公民的合法的自由和权利③真正的自由需要社会规则的保障，才能促进社会有序地运行④真正的自由不受任何法律和规则的约束A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④【分析】本题考查规则和自由的关系。自由和规则不可分，社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障。题文中，“自由不是随心所欲”说明了公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益，不得损害其他公民的合法的自由和权利，真正的自由需要社会规则的保障，才能促进社会有序地运行，①②③正确；不受法律和规则约束的自由是不存在的，④错误。故选：B。2．“自由是做法律所许可的一切事情的权利，如果一个公民能够做法律禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他人也同样会有这个权利。”这说明（）①我们要积极参与改进规则②社会规则划定了自由的边界③社会规则是人们享有自由的保障④任何人违反社会规则都应当受到法律的制裁A．①② B．②③ C．①④ D．③④【分析】本题考查规则与自由的关系。社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。题文材料说明了法治既规范自由又保障自由，社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障，故②③正确；①排除，材料未体现此内容；④错误，任何人违反法律规则都应当受到法律的制裁。故选：B。3．慎独是指在没有外在监督的情况下能严守道德准则。下列行为符合慎独要求的是（）A．在操场上捡到一百元钱，看了看左右没人，就悄悄据为己有 B．家长外出时，完成作业后就开始做力所能及的家务 C．在没有老师同学监督的情况下敷衍了事，随意完成班级值日 D．考试过程中，趁监考老师不注意偷偷传“小纸条”【分析】本题考查的是自律和他律。自律，是指自我约束。他律，是指接受他人约束。慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。分析题干选项可知，B符合慎独要求；AD显然不符合慎独要求；C是缺乏责任感的变现，故ACD排除。故选：B。4．近年来，许多城市安装了“行人过街电子警示设备”，提醒行人过斑马线时遵守交规，提高道路通行效率。这告诉我们（）①要自觉遵守规则②要坚定维护规则③要积极改进规则④要主动完善规则A．①② B．①③ C．②④ D．③④【分析】本题考查规则与秩序。社会生活需要秩序，秩序来自规则。在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行。依据题文描述，安装“行人过街电子警示设备”的做法警示我们要自觉遵守规则，坚定维护规则，故①②说法正确；积极改进规则与题文主旨不符，③说法与题意不符；公民没有完善规则的权利，故④说法错误。故选：A。5．规则不是一成不变的。当原有规则不能完全适应实际生活变化时，我们应（）A．积极改进规则B．参与制定规则 C．坚定维护规则D．自觉遵守规则【分析】本题考查规则与秩序。社会生活需要秩序，秩序来自规则。在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序。依据教材知识，规则不是一成不变的，有的规则需要制定，有的需要废除，有的需要修改和完善，我们要积极参与规则的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策，A符合题意；BCD与题意不符。故选：A。能力提升练1．社会规则营造良好的社会秩序，给我们的学习和生活带来保障。某校八年级同学围绕“我有奔跑的自由，我要自由地奔跑”的主题展开热烈讨论，纷纷发表自己的观点。李丽：放学了，同学们来到操场上锻炼。他们绕着跑道自由地奔跑。王玲：回家路上，小李和几个同学没有注意到路口的红灯亮了。他们在路口追逐，自由地奔跑。何宁：放暑假了，小周一家到郊外游玩。小周开心极了，他和弟弟在山坡上快乐游戏，自由地奔跑。陈晓：毛某离开已采取封控管理措施的居住地到达扬州市，不遵守相关规定，在扬州市区“自由地奔跑”，造成疫情扩散蔓延。对此，我们的看法是（）A．自由奔跑不能随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束 B．社会规则划定了自由的边界，毛某的行为属于民事违法行为 C．自觉遵守规则，要从内心深处敬畏规则，违反法律必将受到刑罚处罚 D．社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的唯一保障【分析】本题考查规则和自由的关系。自由和规则不可分，社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障依据教材知识，分析可知，自由奔跑不能随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束，A正确；社会规则划定了自由的边界，梁某的行为扰乱防疫秩序，属于行政违法行为，B错误；自觉遵守规则，要从内心深处敬畏规则，违反法律必受到法律处罚，触犯刑法会受到刑罚处罚，C错误；社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的重要保障，D错误。故选：A。2．在未成年人保护法的修订过程中，有一条立法修改意见来自某中学的学生。为此，他们还收到了全国人大常委会法制工作委员会的感谢信，这让学生们备受鼓舞。这说明（）①规则是在逐渐达成默契与共识的基础上形成的②规则既是自由的边界，也是享有自由的保障③随着社会的发展和社会生活的变迁，有些规则需要改进④我们要积极参与规则的改进与完善，积极建言献策A．①② B．①④ C．②③ D．③④【分析】本题考查规则和自由的关系。自由和规则不可分，社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障。题文中，“未成年人保护法的修订”说明了规则不是一成不变的，随着社会发展和社会生活变迁，规则需要改进，③正确；“有一条立法修改意见来自某中学的学生”说明了我们要参与规则的改进与完善，积极建言献策，④正确；①②本身说法正确，但不符合题意。故选：D。3．北京市发布限制使用共享单车公约，于2022年3月1日起正式实施。【社会规则】《北京区域互联网租赁自行车行业规范用户停放行为联合限制性公约（试行）》明确：如用户在一个月内，将共享单车停放在市域内高速公路、城市快速路主路一次及以上、禁停区三次及以上、入栏管理区电子围栏以外区域六次及以上，或有恶意破坏共享单车、私自占有共享单车等行为，该用户下个月1日起7个自然日内，不得使用所有品牌共享单车。【社会评论】“共享单车公约”是限制？还是保障？结合所学，任选其一，谈谈你的看法。【分析】本考查规则和自由的关系。分析可知，小云的观点是错误的，理由可从社会规则划定了自由的边界、自由的特点、人们建立规则的目的、“共享单车公约”保障了人们出行方便等方面作答。小明的观点是正确的，理由可从社会规则是人们享有自由的保障、设定共享单车指定停车区域的作用等方面作答。故答案为：小云的观点是错误的。社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。“共享单车公约”是为了更好地保障人们出行方便，不是限制自由。小明的观点是正确的。社会规则是人们享有自由的保障，设定共享单车指定停车区域保障了更多人使用单车的自由，也营造了整洁有序的城市环境。探究培优练1．（2022•烟台）为引导养犬人依法养犬，规范养犬、文明养犬，烟台市出台了《烟台市养犬管理条例》，自2022年1月1日起实施。小丽爸爸对于条例中诸多条款很不理解，认为限制了自己的自由。如果你是小丽，应该这样劝说爸爸（）①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的②必要的限制是对自由的保护③社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由④法不责众，不必在意A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【分析】本题考查规则与自由的关系。社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。由题干材料分析可知，小丽应该这样劝说爸爸自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的，必要的限制是对自由的保护，社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由，所以①②③正确；④错误，不能有侥幸心理，违法行为一定会受到法律制裁。故选：A。2．（2022•湘潭）疫情期间，从高风险地区回来的江某，按要求必须第一时间主动报备，并配合落实集中隔离、核酸检测、健康监测等防控措施。但江某一想到隔离会让自己的生活不那么自由，就有点犹豫了。下列观点能让江某不再犹豫的是（）①建立规则就是为了限制自由，促进社会有序运行②法律赋予公民人身自由权，报不报备是公民自由③如不及时报备可能造成疫情扩散，危害公共安全④公民不能只享受自由的权利而不履行防疫的义务A．①② B．②③ C．②④ D．③④【分析】本题考查规则与自由的关系。社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。分析题干从高风险地区回来的江某，第一时间报备并配合防控措施是公民的义务，如不及时报备可能造成疫情扩散，危害公共安全，公民不能只享受自由的权利而不履行防疫的义务，③④说法正确；建立规则不是为了限制自由，而是保障每个人不超越自由的边界，促进社会有序进行，故①说法错误；公民依法享有人身自由权时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利，从高风险地区