2023学年杭州市城区七年级语文上学期期中调研试卷附答案解析

学年杭州市城区七年级语文上学期期中调研试卷请同学们注意:1.试卷分试题卷和答题卷两部分,满分120分,考试时间为120分。2.所有答案都必须做在答题卷标定的位置,务必注意试题序号和答题序号相对应。3.考试结束后,只需上交答题卷。一、积累•运用(24分)1.根据拼音书写汉字和给加线的汉字注音。打开七年级上册语文课本，展现在我们面前的是精彩的语文世界。莫怀戚用一个散步的温xīn（）场景，让我们感受到家人之间浓浓的亲情；史铁生用包含深情的回忆，让我们领略到母亲的爱深入骨suǐ（）；刘湛秋用细腻的文笔，让我们欣赏到雨的娇媚，雨的粗犷（）。一霎（）时，我就被深深地吸引住了。2.下列句子中加线的词语使用恰当的一项是（）A.央行调查显示，中国居民收入总额已经呈现出爆炸式增长，贮蓄总额却连年减少。B.由波音公司研发的航天飞机在历经七百多天的太空漫游后，终于在肯尼迪航天中心成功着落。C.由于意见无法统一，这两个暑假实践小队只能各得其所，完成各自拟定的计划。D.露天市场里人声鼎沸，大家忙着挑选年货，准备迎接即将到来的新年。3.依次填入下列横线最恰当的一项是（）《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”________。________。________。________。________。①然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会。②可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。③现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。④我们必须谨记：尽管人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。⑤家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。A.③⑤②①④ B.②③①⑤④ C.②④①③⑤ D.④③⑤①②4.在整理文化常识时，小语发现文言文中称谓语非常丰富，有：A、名；B、谥号；C、字；D、号；E、籍贯；F、官名；等等。下列句子中的称谓语属于哪一种？请选择。（1）“闻道龙标过五溪”中的“龙标”是（）（2）“青莲居士”是李白的（）（3）“文”是朱熹的（）（4）“元方”是他的（）5.下面关于文学文化常识的表述，正确的一项是（）A.《春》是一篇写景抒情的散文，作者朱自清，著有诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。B.自古以来中国在称谓上谦敬有别。比如，谦辞有“拙见”“敝人”“鄙见”“奉劝”等，敬辞有“惠赠”“赐教”“尊君”“久仰”等。C.《世说新语》是南宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。D.守岁、竞舟、赏月、登高习俗，对应的传统节日分别是春节、清明节、中秋节、重阳节。6.根据提示,填写诗句诗人常将自己的情思寄托在一草一木等景物之中。暮春时节，“______，闻道龙标过五溪”，李白借助特定的一些意象，抒发无尽的离愁别绪，表达对友人的关切与同情；年老病衰的杜甫在此刻竟又与故人重逢，“正是江南好风景，__________”，尽显深沉的悲哀与感慨；“______，小桥流水人家，古道西风瘦马”，满目凄凉，马致远为之断肠；同是秋天，“峨眉山月半轮秋，______”，秋夜行船，月映清江，陪伴李白远行，意境空灵美妙；“水何澹澹，______。________，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”，曹操在秋风萧瑟中勾画大海包蕴万千的壮丽景象，展现自己的宽广胸怀和豪迈气概；秋去冬来，一片银装素裹，谢道韫吟咏“______”，贴切传神，新颖入妙，意境优美，才气逼人……二、名著阅读（6分）7.填空（1）《五猖会》中，父亲让我背____________，让我感到痛苦。（写出书名）（2）鲁迅寓居的东墙上，一直挂着他的老师______________的照片。（写出人名）（3）欲扬先抑是一种常见的写作手法，鲁迅在《从百草园到三味书屋》中冬天百草园这个部分就也曾巧妙运用。请在下面选项中，选出作者运用了该写法的一位人物，并结合该人物的相关内容阐释理由。A.阿长B.衍太太C.范爱农我选（），理由是________________________________________。三、文学作品阅读（28分）（一）我把嘴凑近流水（节选）夏真①四月半，花老得快。吧嗒一声，落在书本上。翌日清晨，花瓣沾了露珠，便有了衰腐的气息。②在医院，我凝视着病床上的父亲。老父亲撑起头来叫唤我，如同一把旧斧子砍在树上，发出锈的声音。③父亲是一块刚硬的石头。父亲性格刚直，不向外求，不存一丝坏心，不说人一句坏话。现在，这块石头渐渐腐蚀，一些器官已经老化，尘世皮囊呈现出一处处破碎：血栓，中风，房颤，肺部积水……④我凝视着平躺在病床上的父亲，父亲朝着他的小女儿笑，笑容显露最大的慈祥和善良，但略微空洞，因牙齿露风。⑤父亲在盛年时候，面容硬朗，像版画里棱角分明的鲁迅。现在，父亲原本硬朗的五官变得松懈，有些肌肉已经消亡——这是苍老在每一个肉体上发生的物质流失。眼窝陷了，牙齿掉了，嘴巴如一张风干的网向颚部收拢。呃，老人的嘴，渐渐是一张收拢的网，皱巴，退缩，消去了向外界捕猎能量的旺盛张力。⑥父亲出院后，躺在家中的床上，有几次哭，一块老去的石头会流泪，为此我很难过。⑦一次，父亲对着最热心的二姐哭：“颉，我软弱兮！没有力气。”父亲尽管中风多年，但精神好时，仍喜欢慢慢走几步。他最喜欢去五马街坐坐，看老街上人来人往；吃上一碗长寿馄饨，咀嚼这热而香的人间烟火，再坐坐，然后回家。⑧又一次，父亲躺着翻日历，翻到他旧历七月生日那天，竟然伤感，还直流老泪，对母亲说：“今年生日，还过得上吗？”一个老人，对那一截生命的尾巴，有了一丝丝衰弱的恐惧与战栗。像一个孩子，梦醒了，嘴边那颗糖变成空了。不，这个譬喻不贴切。但父亲老了，更多时候确实像一个小孩，生日时由儿女陪着吃一顿，是重要而盛大的事。⑨父亲退休前是一个小学校长。在更年轻的时候，他极能“打路走”①。每在教完书之余，他沿着故乡那条血脉一样蜿蜒而绵长的溪流，行行复行行，行行复行行。走过溪口，走过外潭，走到溪尾；溪尾返回，走过外潭，走回溪口——那是一条多长的路！跟着山峦一起绵延，随着谷风一起回湖溯。父亲当年打路走，挨家挨户去家访，免费辅导学生功课，助他们考上大学；也去朋友家喝酒，父亲嗜酒。⑩但年迈的父亲早已无法再去丈量大地。一屋一床，是一个中风老人从世界溃败下来的退缩之所。时间滴答滴答响于墙上的时钟，一屋之内，时间的回音如心脏的颤动。父亲房颤厉害。⑪服红参，黄芪。父亲在体力稍微恢复后，日常拿起钢笔写写字。他在纸上写：你们放心，我体力好些了……⑫生命是什么？问题太大，不能回答。有点像一张虚无的纸，曾在纸上画了许多画，写了许多字，一边被放入时间的流水中，一张纸渐渐被流水腐蚀，击碎。生命由旺盛到稀薄。⑬……⑭五月初夏降世。春天归入流水。⑮我把嘴靠近流水……（选文有删改）注：①打路走：方言，表示“步行”之意。8.文章在叙述时，将现实与回忆相交融，请你梳理叙述顺序，填写下图，体会父亲形象的变化。9.文章的叙述平静而节制，却蕴含着感人的力量。对下面句子进行赏析，体会其中流露出的情感。A．老父亲撑起头来叫唤我，如同一把旧斧子砍在树上，发出锈的声音。B．走过溪口，走过外潭，走到溪尾；溪尾返回，走过外潭，走回溪口——那是一条多长的路！10.谈完这篇文章后，同学们就文章的思想情感进行了讨论，你的看法是什么？有何启示？请你结合本文及《秋天的怀念》的阅读体验，参与他们的对话。（二）人闲桂花落仇士鹏①王维在《鸟鸣涧》中写道：“人闲桂花落，夜静春山空。”我一直好奇，究竟是人闲，所以感到了桂花落，还是桂花飘落的时候，人会感到片刻的安闲？②齐白石曾画过《桂花双兔图》，画中，一白一黑两只兔子匍匐着，头顶是一树桂花，枝条苍劲，堆满了鹅黄的桂花。兔与桂相映成趣，我想，齐白石画这幅画时，必然是带着笑的，于是那桂花的枝条才能从岁月的留白处伸来。③文人墨客对桂花似乎都有着别样的喜爱，比如林清玄曾在书中分享过做桂花酱的秘方：“把盛开的桂花采下，在玻璃罐中放够半罐，然后把酸梅的肉剥下，撕成片片，放入桂花罐中，最后以蜂蜜倒满罐子，用蜡密封，10天后就可以食用，而且愈陈愈香。”④可能，是因为桂花香最符合中国人的性格特征，平和而又婉约，芬芳而不甜腻，悠远而有余韵，如甘露般滋润，如清泉般清冽，如明月般轻柔；也可能是因为桂花独特的一抹淡黄，“何须浅碧深红色，自是花中第一流”。不去附庸风雅，而是重新定义人们眼中的风流雅韵，在象征名贵的红与碧之外开辟新的审美领地。恰如谢懋所言，桂花占断了花中声誉，香与韵，两清洁。⑤记得小时候，喜欢抓一把桂花，爬上墙头，一朵朵地取出来，托在掌上，轻轻地掷出去。桂花的花瓣便像竹蜻蜓的羽翼般，迅速旋转起来。花朵成为一团黄色的漩涡，以一种狂欢的舞姿落向大地，在美中诞生，亦在美中消亡。我能乐此不疲地玩上小半天，来享受这份短暂而浪漫的美。⑥母亲不懂，只以为我在浪费时间，便把我喊下来，和她一起摇桂花。她先在地上铺好塑料布，然后使劲儿地摇。她的力气小，所以整个身子都在用力，像与树拔河一般，抓着树枝迅速地半蹲，靠着体重硬是把高大的桂花树摇出扬米去糠般的沙沙声。她还会喊我和她各站一边，把桂树摇得快散架般哆嗦，细小的桂花便纷纷逃离了树的掌控，像是等了太久的经年的雪，落得毫不留恋，落得迫不及待，落得浩浩荡荡。一时间，清香四溢，久久不散。⑦母亲蹲在地上，鬓角上挂着星星点点的桂花，如果不是岁月给了她太多的沧桑，这应当是一幅美人弄花图。作家琦君曾在《桂花雨》中深情地回忆了童年时摇桂花雨的场景，她在树下大喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊。”或许，对我们这一代人，没有被桂花雨淋湿过的童年，也是不完整的。⑧把桂花都装进簸箕里，晒干后就能泡茶了。冲出来的茶水泛着温润的黄绿色，在秋天的肠胃里唤醒春天的念想。它的香气很柔，软软地敷在舌尖，让说出来的话都有着醇厚的质感，使人忍不住地亲近。⑨曾见过生活精致的人，专程到桂花树下喝桂花茶。你分不清茶中漂浮的桂花是撒进去的，还是树上飘落的，它在茶水中重新焕发了活力，快活地兜着圈，如戏水的小黄鸭。把桂花含在嘴里，每一次饮茶，让茶水裹挟着清香在口中氤氲，以涓涓细流的方式一点点地沁入喉咙，唇齿都会享受到一次清福。此刻，上有花枝招展，中有杯含桂韵，下有落英满地，人和花在这一刻形成了圆融而和谐的统一。⑩不过，相比于品茗，我更喜欢睡觉，找一棵桂花树下铺张席子，便是一场幽梦。风来时，一两朵桂花落下来，直接潜入了梦里，用丝丝缕缕的清香织成翅膀，让我似蝴蝶般，在庄子的无何有之乡发出千秋的大问。我躺在厚厚的桂花之中，像是一只渺小的虫子，被天地以浪漫的礼遇送入梦境。在我起身的时候，风在我的脚下打着旋儿，我逐渐化成纷纷扬扬的桂花，把自己的全部都交给一束秋阳的光芒。⑪有些人天生灵魂里就透着香，我想，就是因为他的上一段旅程，是以桂花填入了结尾。⑫如果说桂花是一首诗，那么闲就是它的诗眼。把岁月当作杯盏，摇进三朵桂花，三寸月光，三点星辉，添上一缕茶香，秋日最美的风露便能如辛弃疾所言，“染教世界都香”。（选自《北京日报》2021.10.8）【圈点勾画寻“桂花”】11.初读本文，梳理作者写了哪些与“桂花”有关的事。（1）读《鸟鸣涧》（2）品《桂花双兔图》（3）____________（4）林清玄分享桂花酱秘方（5）____________（6）桂花树下喝桂花茶（7）____________【朗读设计品“桂花”】12.再读本文，为文中画线句进行朗读设计。（从重读、语速、语气等方面设计）记得小时候，喜欢抓一把桂花，爬上墙头，一朵朵地取出来，托在掌上，轻轻地掷出去。【思辨探究悟“桂花”】13.如果将标题“人闲桂花落”改为“桂花”，你是否赞同？14.小语关注到了第四段中的关键句“桂花最符合中国人的性格品质”，于是结合自己的阅读与生活经验表达了以下看法，请你也参与讨论。小语：桂花让我想到了谢道韫，当她在家庭聚会上自信地吟出“未若柳絮因风起”时，我们不仅为她的才气所折服，更被她诗句中所蕴含的悠远意境所感染。漫漫人生，能用如此温暖而有诗意的眼光去看待，我想这必定是一个思想如桂花般悠远而有余韵的人。我：桂花让我想到了____________（第二单元所学课文中的人物），____________四.文言文阅读（17分）[甲]谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（《世说新语•言语》）[乙]高念东少宰①家居时，夏月独行郊外，于堤边柳阴中乘凉，一人车载瓦器抵堤下，屡拥不得上，招②公挽其车，公欣然从之。适③县尉张盖至，惊曰：“此高公，何乃尔④？”公笑而去。达官遣役⑤来候公，公方与群儿浴河内，役亦就浴呼公为洗背问高侍郎家何在一儿笑指公曰：“此即是。”役于水中跪谢⑥，公亦于水中答之。（节选自《筠廊二笔》）【注释】①少宰：刑部侍郎。②招：招呼。③适：恰好。④何乃尔：为何做这种事。⑤役（yì）：差役，在官府中当差的人。⑥谢：认错，道歉。15.请根据提示解释下列词语在文中的意思。原文方法解释①一人车载瓦器抵堤下根据上下语境推测抵：______②公欣然从之课内迁移：公欣然曰——《咏雪》欣然：______③公笑而去联系成语：扬长而去去：______④公方与群儿浴河内查找词典：“方”在《古代汉语词典》中有以下解释供参考：A.方形，与“圆”相对。

B.正直。C.正；正在。D.方圆；周围。方：______（填序号）16.文中划线句子断句正确的一项（）A.役亦就浴呼公/为洗背问高侍郎/家何在/一儿笑指公曰B.役亦就浴/呼公为洗背/问高侍郎家何在/一儿笑指公曰C.役亦就浴/呼公为洗背/问高侍郎家何在一儿笑/指公曰D.役亦就浴呼公/为洗背/问高侍郎家何在/一儿笑指公曰17.请把下面的句子翻译成现代汉语（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。（2）役于水中跪谢，公亦于水中答之。18.结合文章内容，说说分别刻画了谢太傅、高念东怎样的人物形象？五、写作（45分）19.小作文早上收作业的时候，小华推了推同桌明明，并凑过去小声说：“明明，把你的语文作业借我抄抄！”明明毫不犹豫的拒绝了，小华生气的说：“你真不够朋友！”一整天小华都气哼哼的不理明明，放学时，明明悄悄递给小华一张小纸条，小华看完小纸条，觉得自己对“朋友”的理解真是太肤浅了，两人相视一笑，重归于好。请你设想一下，明明在小纸条上都写了什么呢？（100字左右）20.阅读下面材料，根据要求作文。与父母相伴的日子，我们承欢膝下，享受亲情；与挚友相伴的日子，我们互励互助，共同成长；与书籍相伴的日子，我们博览古今，通晓世事；与美景相伴的日子，我们赏心悦目，心旷神怡;与爱相伴的日子，我们学会关心，懂得感恩……请以“与_____相伴的日子”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整，不少于500字；②作文中不要出现真实的地名、人名、校名；③除诗歌外，文体不限；④内容具体，有真情实感。参考答案：

1．馨髓ɡuǎnɡshà

【详解】本题考查汉字字音字形的正确使用。

①温馨：读音为，wēnxīn；意思为，温暖，馨香，客气，体贴。

②骨髓：读音为，gǔsuǐ；意思为，骨头空腔中柔软像胶的物质。

③粗犷：读音为，cūguǎng；意思为，粗鲁强横。

④霎时：读音为，shàshí；意思为，刹那，极短的时间。

2．D

【详解】本题考查词语的运用。

A.贮蓄：储存，积聚。把节约下来或暂时不用的钱存起来。多指存到银行里。此处意思是银行存款总额，使用不正确；

B.着落：下落；来源。此处是航天飞机降落在肯尼迪航天中心，使用不正确；

C.各得其所：原指每个人都得到了满足。后指每一个人或事物都得到恰当的安置。此处是小队的每个人都完成各自拟定的计划，使用不正确；

D.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。此处形容市场里很热闹，使用正确；

故选D。

3．B

【详解】语段围绕“劳动”这一话题。与首句“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”衔接最紧密的是②，故而排除A、D；①中的“这”指代的是③中家长的错误做法，故①应在③之后，得出正确答案为B。

4．FDBC

【详解】本题考查文化常识。

（1）“闻道龙标过五溪”意思是：我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。“龙标”是官名，故选F；

（2）李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。“青莲居士”是李白的号，故选D；

（3）朱熹，字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。“文”是朱熹的谥号，故选B；

（4）元方，是《陈太丘与友期行》中人物，即陈纪，字元方，陈寔（陈太丘）的长子。“元方”是他的字，故选C。

5．A

【详解】本题考查对文学文化常识的识记和理解。

B.“奉劝”是敬辞，用于自己的行为涉及对方。是郑重劝告。有时含有警告的意思；

C.《世说新语》的作者是南朝宋时的刘义庆；

D.“竞舟”是端午节的传统习俗；

故选A。

6．杨花落尽子规啼落花时节又逢君枯藤老树昏鸦影入平羌江水流山岛竦峙树木丛生未若柳絮因风起

【详解】本题考查对名句名篇的识记。

默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“啼、逢、藤、羌、竦峙、絮”等字词的正确书写。

7．《鉴略》藤野先生我选A鲁迅最初描绘了长妈妈外貌矮胖，有许多他不喜欢的坏习惯，比如睡相不好，讲究许多烦琐的规矩，喜欢“切切察察”。而最后连字都不认识的阿长却为鲁迅买来了他心心念念的《山海经》，鲁迅从此对她大为改观，感受到了长妈妈对自己的关心与爱，文末作者表达了对长妈妈的深深怀念之情。

【解析】【小题1】本题考查对名著内容的识记和理解。

根据《五猖会》原文中“这所谓‘书’，是指我开蒙时候所读的《鉴略》”的内容可知，其中父亲让“我”背的是《鉴略》。

【小题2】本题考查对名著内容的识记和理解。

根据《藤野先生》原文中“只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了”的内容可知，挂在鲁迅寓居的东墙上是藤野先生的照片。

【小题3】本题考查对名著内容的理解和识记。

首先要把握欲扬先抑的写法。欲扬先抑意为要发扬、要放开，先控制、压抑，是一种常见的写作手法。然后根据自己的识记积累，判断选项中哪些运用了此手法。

如《阿长与<山海经>》中的阿长，文章先描绘了长妈妈爱饶舌，喜欢“切切察察”，睡相粗俗，睡觉“摆大字”，规矩太多等领作者不喜欢甚至讨厌的坏习惯。这是“抑”。最后写连字都不认识的阿长却为鲁迅买来了他渴望已久的《山海经》，巧妙展现了阿长对“我”的关爱，并进一步通过“我”对阿长态度的转变来表达出“我”对阿长的敬意和深深怀念之情。这是扬。因此是欲扬先抑的写法。所以可以选A。

《范爱农》中，作者先写出对范爱农的不好印象，如在是否发电报这件事上彼此意见不合，又如在火车上看到他们推让座位觉得很迂腐。这是抑。后文写两人的重逢，作者对范爱农的认识大为改观，发现他是一个内心爱国，有进步的思想，追求自由平等的青年，并深深的同情他坎坷的遭遇，对他的死表达了深深的悼念。这是扬。所以可以选C。

而B项的衍太太是《琐记》和《父亲的病》两篇文章中的人物。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太自始至终是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的典型的市侩形象。作者写她并没有运用欲扬先抑的写法。

例如：我选C，作者对范爱农的印象并不好，如在是否发电报这件事上彼此意见不合，又如在火车上看到他们推让座位觉得很迂腐。而多年后他们重逢时他对范爱农的认识大为改观，对于他坎坷遭遇流露出了同情，对他不明原因的死因更是表达了深深的悼念。

8．①硬朗②软弱（或脆弱、伤感）③父亲退休前9．A.运用比喻，把父亲叫唤我的声音比作旧斧头砍在树上发出的声音，写出父亲声音的软弱无力，表达“我”对父亲病痛衰老的心疼。

B.连用五个“走”，写出父亲挨家挨户去家访，免费辅导学生功课的情景，刻画了父亲热心、负责的形象，表达了“我”对父亲的敬佩。10．示例：《秋天的怀念》记叙了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，抒发了作者对母亲的怀念和愧疚之情，同时母亲隐忍、坚强的形象让他懂得了，面对磨难要坚强地活出自我生命的个性和美丽；

本文作者记叙了父亲从盛年的硬朗到老年时的衰弱，从对生命流逝的恐惧到逐渐平静的心理，表达了对父亲衰老年华的悲悯，对生命流逝的无奈，对父亲释然情怀的理解。

总之，两文都启示我们，生命中种种失去的落寞和痛楚那是我们生命必然的经历，无论身处何种状态，都要坦然接受，学会释怀。

【解析】8．本题考查内容梳理与概括。

（1）根据题干“父亲盛年时”的提示，找到第⑤段“父亲在盛年时候，面容硬朗，像版画里棱角分明的鲁迅”可提炼出：硬朗；

（2）根据题干“父亲出院后”的提示，找到第⑦大雁“颉，我软弱兮！没有力气”可提炼出：软弱（或脆弱、伤感）；

（3）根据题干“热心”的提示，找到第⑨段“父亲退休前是一个小学校长”和“父亲当年打路走，挨家挨户去家访，免费辅导学生功课，助他们考上大学；也去朋友家喝酒，父亲嗜酒”可知：父亲退休前。

9．本题考查句子的赏析。

A.②段“老父亲撑起头来叫唤我，如同一把旧斧子砍在树上，发出锈的声音”一句，把父亲叫唤我的声音比作旧斧头砍在树上发出的声音，这是运用了比喻的修辞方法，语言生动形象，写出了父亲生病后声音的软弱无力，说法不利索，蕴含着“我”对父亲病痛衰老的心疼。

B.⑨段“走过溪口，走过外潭，走到溪尾；溪尾返回，走过外潭，走回溪口——那是一条多么长的路”句中连用五个“走”字，运用了排比的修辞手法，句式整齐有力，生动形象地写出父亲挨家挨户去家访，免费辅导学生功课的情景，生动地刻画了父亲作为小学校长热心、负责的形象，暗含了“我”对父亲热心对待学生、认真工作的敬佩。

10．本题考查启示。能结合《秋天的怀念》和本文，分别分析其复杂情感，并能深化分析出两篇文本表现出的对生命的无奈、释然；或是总结出两篇文章都表达了对生命的深层次感悟即可。《秋天的怀念》答出“坚强”或“感恩”或“珍惜生命”或“活出价值”皆可；结合本文答出“无奈”或“悲悯”、“悲伤”或“感怀”“感激”皆可。

示例：《秋天的怀念》记叙的是一位重病缠身的母亲，无微不至地照顾瘫痪而心情暴躁的儿子，鼓励孩子要好好活下去的故事，既抒发了作者对母亲的愧疚和怀念，也从字里行间体会到母亲的隐忍坚强，母亲用自己的乐观坚强鼓舞儿子，让他明白面对磨难，更要坚强地活下去，活出生命的精彩；而《我把嘴凑近流水》记叙了父亲从壮年的硬朗到老年病重的衰弱，写出了父亲对生命流逝从恐惧渐渐平静，表达了父亲对生命流逝的无奈和释然。两篇文章都启示我们，要珍惜生命，生命中的种种痛楚、落寞都是生命必然的经历，要学会坦然接受，学会释怀，尽你所能活出精彩即可。

11．墙头掷桂花和母亲摇桂花桂花树下睡觉12．“抓”“爬”“取”“托”“掷”等动词重读，表现“我”摘桂花后爬上墙头取桂花、掷桂花的闲适、愉悦的心理。“轻轻”一词语气轻柔，表现了“我”掷桂花时的力度之轻、动作之谨慎，表现了儿童的童真童趣以及对桂花的喜爱。13．示例一：不赞同，我认为原标题比较好，“人闲桂花落”引用王维的诗句富有诗情画意，激发读者的阅读兴趣；在平淡的生活中，作者读诗品画，寻觅生活中有情趣的点滴，“人闲桂花落”表现出现实生活中的悠闲、乐趣和诗意。

示例二：赞同，“桂花”是本文的线索，在漫漫的人生中，作者感悟中国人桂花般的品质，桂花象征内心世界的平和与洁净；在成年之后，作者回忆儿时掷桂花、摇桂花的往事，桂花象征着童年时光的快乐与自由,象征自我排遣时的闲适与单纯。14．示例：桂花让我想到了《散步》中的母亲，当她摸摸孙儿的小脑瓜，改变主意，选择依从孙儿的想法时，我们不禁为她的温和慈爱、善解人意所折服。面对不平的小路，母亲是那么的平和，漫漫人生，母亲抱有坦然处之的态度，我想这必定是一个如桂花般平和而婉约的人。

【解析】11．本题考查内容梳理与概括。

（1）根据题干“品《桂花双兔图》”的提示，找到第⑤段“记得小时候，喜欢抓一把桂花，爬上墙头，一朵朵地取出来，托在掌上，轻轻地掷出去”可概括为：小时候爬上墙头掷桂花；

（2）根据题干“林清玄分享桂花酱秘方”的提示，找到第⑥段“母亲不懂，只以为我在浪费时间，便把我喊下来，和她一起摇桂花。她先在地上铺好塑料布，然后使劲儿地摇……”可概括为：和母亲摇桂花；

（3）根据题干“桂花树下喝桂花茶”的提示，找到第⑩段“不过，相比于品茗，我更喜欢睡觉，找一棵桂花树下铺张席子，便是一场幽梦……”可概括为：桂花树下睡觉。

12．本题考查朗读设计。要求从重读、语速、语气等方面设计。

第⑤段画线句“记得小时候，喜欢抓一把桂花，爬上墙头，一朵朵地取出来，托在掌上，轻轻地掷出去”中的加点词“抓”“爬”“取”“托”“掷”等动词，写的是一连串动作，表现“我”摘桂花后爬上墙头取桂花、掷桂花的闲适、愉悦的心理，应重读；“轻轻”一词，表现了“我”掷桂花时的力度之轻、动作之谨慎，表现了儿童的童真童趣以及对桂花的喜爱，应读得轻柔些；“喜欢”一词后稍作停顿，起强调作用；“抓一把桂花”“爬上墙头”可连读，以表现“我”兴奋、愉快的心情。

13．本题考查标题赏析。此题答案不唯一，言之有理即可。

根据①段“王维在《鸟鸣涧》中写道：‘人闲桂花落，夜静春山空。’”可知，“人闲桂花落”是唐代诗人王维的《鸟鸣涧》中的一句诗句。这句诗主要描绘了春山夜静的景象，在寂静没有人声的环境里，桂花自开自落，好像可以感觉到桂花落地的声息，富有诗情画意；结合“我一直好奇，究竟是人闲，所以感到了桂花落，还是桂花飘落的时候，人会感到片刻的安闲”和段“如果说桂花是一首诗，那么闲就是它的诗眼。把岁月当作杯盏，摇进三朵桂花，三寸月光，三点星辉，添上一缕茶香……”可知，在平淡的生活中，作者读诗品画，体会生活情趣，用“人闲桂花落”表现出现实生活中的乐趣，富有诗意。从这个角度思考，可以选择“人闲桂花落”作标题。

“桂花”在这里具有丰富的意蕴：结合②段“齐白石曾画过《桂花双兔图》”、③段“文人墨客对桂花似乎都有着别样的喜爱”、⑤段“记得小时候，喜欢抓一把桂花，爬上墙头，一朵朵地取出来，托在掌上，轻轻地掷出去”和⑥段“母亲不懂，只以为我在浪费时间，便把我喊下来，和她一起摇桂花”等可知，在平淡的生活中，作者读诗品画，寻觅生活“有味”点滴，桂花象征着现实生活中的乐趣和诗意；在成年之后，作者回忆儿时掷桂花、摇桂花的往事，桂花象征着童年时光的快乐与自由；结合④段“能，是因为桂花香最符合中国人的性格特征”可知，在漫漫的人生中，作者感悟中国人桂花般的品质，桂花象征内心世界的平和与洁净；结合段“有些人天生灵魂里就透着香，我想，就是因为他的上一段旅程，是以桂花填入了结尾”和段“如果说桂花是一首诗，那么闲就是它的诗眼”可知，作者在人生的旅程中，停下脚步，宁静忘我，象征自我排遣时的闲适与单纯，“桂花”是本文的线索。从这个角度思考，可以选择“桂花”作标题。

14．本题考查段落仿写。按题干要求，选择第二单元所学课文中的一位人物并阐述理由即可。

示例：（1）桂花让我想到了《秋天的怀念》中史铁生的母亲，（2）她拥有桂花那样“如甘露般滋润”的品性。当作者的腿瘫痪以后，他的脾气变得暴怒无常，母亲却默默地忍受，不但不责骂他，反而以一颗慈善、宽容的心来关爱他、照顾他。每当作者摔东西时，母亲没有办法，只好自己躲在角落哭。后来，母亲重病缠身，还要推着他去看花，结果花没看，母亲就永远地离开他了。可是母亲临走前，还记挂着作者。母爱就是这样，不需要轰轰烈烈，不需要华丽动听的语言，点点滴滴如甘露般滋润着孩子的心田。

15．抵达；高兴的样子；离开；C16．B17．（1）谢太傅在一个寒冷的下雪天将家人聚集在一起，和小辈谈论文章的义理。

（2）差役在水中下跪道歉，高念东也在水里应答他。18．谢太傅在寒雪日召集家人聚会，和小辈一起探讨问题，对于子侄辈回答的问题，只是大笑，刻画了他情趣高雅、慈爱可亲、注重教育的特点。

高念东身为高官，却一点架子都没有，给人推车，和小孩子们一起洗澡，刻画了他平易近人、乐于助人、为人宽厚、超凡脱俗的特点。

【解析】15．本题考查文言实词。

（1）句意为：一个推车的人车上载满了陶器来到河堤下。抵：抵达。

（2）句意为：高念东很高兴地答应了他。欣然：高兴的样子。

（3）句意为：高念东笑一笑走了。扬长而去：指大模大样地径直离去。去：离开。

（4）句意为：高念东正与一群小孩儿在河里洗澡。方：正；正在，选C。

故选C。

16．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

本句句意为：这个差役也下去洗，喊高念东帮着搓背，并问高侍郎的家在哪里，一个小孩儿笑着指高念东说。“役亦就浴”主语为“役（差役）”应断开；“呼公为洗背”“问高侍郎家何在”分别为差役的两个举动，应断开；“一儿笑指公曰”中主语为“一儿”，描述其神态语言和动作，应断开；

正确划分为：役亦就浴/呼公为洗背/问高侍郎家何在/一儿笑指公曰；

故选B。

17．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。

（1）句重点词语：内集：家人一同聚集在屋内。儿女：子侄辈们。讲论文义：讲解文章的义理。

（2）句重点词语：役：差役。于：在。跪谢：下跪道歉。

18．本题考查人物形象分析。

甲文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”写谢安在寒冷的下雪天把家人聚集起来讲解讨论文章义理，表现出了对家族教育的重视，他是一个有智慧的当家人；甲文“公大笑乐”写谢安会为小辈们在文学上的不俗表现感到由衷的高兴，他显然又是个亲切的长辈。

乙文“高念东少宰家居时，夏月独行郊外，于堤边柳阴中乘凉，一人车载瓦器抵堤下，屡拥不得上，招公挽其车，公欣然从之”，写高念东身为少宰，但是不摆官架子，听到推车的人的招呼就上前推车，体现其平易近人、乐于助人的特点；乙文“达官遣役来候公，公方与群儿浴河内，役亦就浴，呼公为洗背”，写高念东身为少宰和小孩子一起在河中洗澡，差役不知高念东的身份，呼唤其洗澡，高念东也不生气；可见其为人宽厚、超凡脱俗。

【点睛】参考译文：

【甲】谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人谈论诗文的义理。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢太傅大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。

【乙】高念东以少宰职位而在家里居住时，夏天独自在郊外行走，在堤边柳阴中乘凉时，见一个推车的人车上载满了陶器来到河堤下，几次往上拱都没有推上河堤，招呼高念东拉车，高念东很高兴地答应了他。恰恰县尉张盖这时候来了，吃惊地说：“这么高身份的人，为何做这种事？”高念东笑一笑走了。一个大官派遣差役来看望高念东，高念东正与一群小孩儿在河里洗澡，这个差役也下去洗，喊高念东帮着搓背，并问高侍郎的家在哪里，一个小孩儿笑着指高念东说：“这就是的。”差役吓得在水中下跪请罪，高念东也在水中应答他。

19．示例：对不起小华，所谓“朋友”是就应该彼此照应，也互相督促；你遇到困难，作为你的朋友，我应该教你，和你一起解决问题，但抄作业是不良行为，不应该提倡，但是我是你的朋友，我来帮你分析你不会做的内容，和你一起完成，这样可以吗？

【详解】本题考查语言表达。

由“小华看完小纸条，觉得自己对‘朋友’的理解真是太肤