2025年统编版中考语文课内文言文《唐雎不辱使命》三年中考试题+模拟题（解析版）

《唐雎不辱使命》三年中考真题+模拟题（解析版）

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阅读下面两篇文言文，完成下面小题。

【甲】

①秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。"秦王日：

“天子之怒，伏尸百万，流血千里。"唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦

免冠徒跣，以头抢地尔。"唐雎目：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；

聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，

休裱降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缰素，今日是也。”挺剑而起。

②秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十

里之地存者，徒以有先生也。”

（《战国策•唐雎不辱使命》，有删减）

【乙】

富弼©奉王命使契丹，往见契丹主。契丹主日：“群臣请举兵而南，吾以谓不若遣使求地，求而

不获，举兵未晚也。”弼目：“北朝②与中国通好，则入主专③其利，而臣下无所获；若用兵，则利归

臣下，而人主任©其祸。故劝用兵者，皆为身谋耳。”契丹主惊目：“何谓也？”弼曰：“晋高祖⑥欺

天叛君，末帝昏乱，上下离叛，故契丹全师独克，然壮士健马物故⑥大半。今中国提封万里精兵百万

法令修明上下一心,北朝欲用兵，能保其必胜乎？就使其胜，所亡士马，群臣当之欤，抑人主当之欤？

若通好不绝，岁币尽归人主，群臣何利焉？”契丹主大悟，首肯⑦者久之。

（节选自《宋史•富弼列传》，有删改）

【注释】①富弼：北宋名相，文学家。②北朝：指契丹。③专：个人专有。④任：承担。下文的“当”

亦同。⑤晋高祖：指后晋皇帝石敬猎，在契丹支持下称帝，后为契丹所灭。⑥故：人死亡，引申为

失去，丢失。⑦首肯：点头表示同意。

1.下列加点词意思相同的一项是（）

A.亦免冠使跣/使以有先生也

B.岁币尽归人主/女有归

C.富弼奉王命使契丹/安陵君因使唐雎便于秦

D.故契丹全师独克/而两狼之并驱如故

2.把文中画横线的句子翻译为现代汉语。

①怀怒未发，休裱降于天。

②故劝用兵者，皆为身谋耳。

3.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()

A.【甲】文通过对秦王“怫然怒”到“色挠，长跪而谢之”的变化过程描写，生动地表现了秦王

前倨后恭、贪生怕死、外强中干的性格特点。

B.【乙】文“今中国/提封万里精兵/百万法令修明/上下一心”，断句正确。

C.两文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造人物形象，把人物放在充满矛盾、紧张激烈的外交场

面中来刻画。

D.【甲】文中的“长跪而谢”，【乙】文中的“首肯者久之”都表明两位外交家在这场较量中取

得了胜利。

4.同样是出使他国，同样是面对君王，唐雎和富弼的应对方式有何不同？请结合材料具体分析。

【答案】

1.C

2.(1)心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。

(2)因此劝你用兵的人，都是为了给自己谋利罢了。

3.B

4.甲文中唐雎面对“天子之怒”正义凛然，针锋相对，誓死维护国土；乙文中富弼从对方的角度分析

利弊、晓以利害，让契丹主认同自己的观点。

【解析】

1.本题考查一词多义。

A.光着/只，仅仅；

B.归属/女子出嫁；

C.出使/出使；

D.所以/原来；

故选C。

2.本题考查文言文句子的翻译。注意：

(1)怀：内心怀有。怒：愤怒。未发：尚未发作、表现出来。休：吉祥的征兆。裱：不祥的征兆。降

于天：从上天降下来。

(2)故：所以，因此。劝：鼓励，怂恿。用兵：使用武力。皆：者B。为身谋：为自己考虑，谋划。耳：

罢了。

3.本题考查对文章内容的分析和文言文断句。

B.句意：现在的中国，疆域辽阔，有百万精兵，法令严明，上下一心。

，，今中国”为时间状语和主语，应该单独断开。“提封万里”和“精兵百万”为并列的名词性短语，

描述中国的疆域和兵力，各自应断开。“法令修明”是一个完整的句子，说明中国的法令严明，应单

独断开。“上下一心”也是一个完整的句子，说明中国的上下一心，应单独断开。

据此断句为：今中国/提封万里/精兵百万/法令修明/上下一心，故选项中断句有误。

故选Bo

4.本题考查对文章内容的理解和分析。

根据甲文第①段"大王尝闻布衣之怒乎”“夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯

日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也”可知，唐雎在面对秦王的威胁和恐

吓时，采取了直接、强硬且勇敢的方式。他先是质疑秦王的“天子之怒”，然后用历史上的“布衣之

怒”进行反驳，列举专诸、聂政、要离等人的事迹，强调士人的愤怒和力量。唐雎的言辞充满了对秦

王的威胁和警告，他敢于直接面对秦王的权威，甚至不惜以死相拼，最终迫使秦王屈服。

富弼则采取了更为委婉和间接的方式。根据乙文“北朝与中国通好，则人主专其利，而臣下无所获；

若用兵，则利归臣下，而人主任其祸”可知，他先是分析北朝与中国通好的利益，指出这样做能使君

主独享利益，而臣下无所获。然后，根据“晋高祖欺天叛君，末帝昏乱，上下离叛，故契丹全师独克，

然壮士健马物故大半”可知，他列举了历史上晋朝的例子，指出虽然契丹曾经凭借强大的军力取得了

胜利，但损失惨重。接着，根据乙文“北朝欲用兵，能保其必胜乎？就使其胜，所亡士马，群臣当之

欤，抑人主当之欤？若通好不绝，岁币尽归人主，群臣何利焉”可知，他强调了中国的强大和团结，

质疑契丹能否确保胜利，并指出即使胜利，损失也会由群臣而非君主承担。最后，他强调通好的好处，

即岁币都归君主所有，而群臣无利可图。富弼的言辞逻辑清晰，层层递进，最终成功地说服了契丹主。

综上所述，唐雎的应对方式更为直接和强硬，他敢于直接面对秦王的权威，用勇气和智慧迫使秦王屈

服；而富弼则更为委婉和间接，他通过逻辑分析和历史例子来说服契丹主，晓之以理，最终达到了自

己的目的。

【参考译文】：

【甲】秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答说：“我未

曾听说过。”秦王说：“天子发怒的时候，会倒下数百万人的尸体，鲜血流淌数千里。”唐雎说：“大

王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢

了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗

星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫

殿上。这三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。现

在加上我，将成为四个人了。假若有胆识有能力的人（被逼得）一定要发怒，那么就让两个人的尸体

倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓（将要）穿丧服，今天就是这样。”说完（唐雎）挺剑而起（剑

出鞘）。

秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么会到这种地步！我明白了，韩国、

魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的地方生存下来，就是因为有先生您在啊！”

【乙】富弼奉宋朝皇帝的命令出使契丹，去见契丹君主。契丹君主说：“我的臣子们请求出兵南

下，但我认为不如先派使者去索要土地，如果索要不到，再出兵也不晚。”富弼说：“契丹与中原修

好，那么君主您独自享有好处，而臣子们没有什么可得的；如果出兵，那么好处归臣子们，而君主您

却要承担祸患。所以劝说您出兵的人，都是为自身的利益打算罢了。”契丹君主惊讶地说：“这是什

么意思呢？”富弼说：“晋高祖石敬增欺骗上天背叛君主，后晋的末代皇帝昏庸无能，国内上下离心

离德，所以契丹军队才能独自攻克中原，然而勇士良马也损失大半。现在中原地区疆域辽阔，拥有精

兵百万，法令严明，上下一心，契丹想要出兵，能确保一定胜利吗？就算它胜利了，所损失的兵马，

是臣子们承担呢，还是君主您承担呢？如果修好关系不断绝，每年的进贡都归君主您所有，臣子们又

能得到什么好处呢？”契丹君主恍然大悟，不断地点头加以肯定。

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阅读下面选文，完成下面小题。

【甲】

秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对日：“臣未尝闻也。"秦王日：

“天子之怒，伏尸百万，流血千里。"唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦

免冠徒跣，以头抢地尔。"唐雎目：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；

聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发,

休程降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缰素，今日是也。”挺剑而起。

（节选自《唐雎不辱使命》）

【乙】

惠帝在东宫，习知性善多。及即位擢为礼部侍郎荐起流人薛正言等数人。云南布政使韩宜可隶

谪籍，亦以性善言，起副都御史。一日，帝退朝，逑留性善赐坐，问治天下要道，手书用进。性善尽

所言，悉从之。已，为有司所格，性善进日：“陛下不以臣不肖，猥承顾问。既僭尘所听,许臣必行。

未几辍改，事同反汗曳何以信天下？”帝为动容。

燕师起，改副都御史，监诸军。灵壁战败，与彭与明、刘伯宪等皆被执。已，悉纵还。性善日：

“辱命，罪也，奚以见吾君？”朝服跃马入河西死，余姚黄墀、陈子方与性善友，亦同死。

【注释】①反汗：反悔食言，收回成命。

5.下列句中加点词的意义或用法相同的一项是（）

A.手书以进徒以有先生也《唐雎不辱使命》

B.朝服跃马入河而死学而不思则罔《论语十二章》

C.习知性善多有仙则多《陋室铭》

D.迪留性善赐坐晋陶渊明继爱菊《爱莲说》

6.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缰素，今日是也。

（2）陛下不以臣不肖，猥承顾问。

7.用“/”给下面句子断句（断两处）

及即位擢为礼部侍郎荐起流人薛正言等数人

8.唐雎与陈性善作为使者，具有哪些共同的品质？结合他们的不同表现加以简析。

【答案】

5.D

6.（1）如果有胆识、有才能的人一定要发怒，会有两具尸体倒下，血流五步远，全国人民都要穿丧

服，今天就是这样。

（2）陛下不认为我没有才能，让微臣做顾问。

7.及即位/擢为礼部侍郎/荐起流人薛正言等数人

8.两个人都忠诚而有使命感和责任感。

唐雎为完成出使任务，与霸道蛮横的秦王针锋相对，并以死相逼，最终没有辱没使命。陈性善也是忠

心耿耿，认为自己是辱命之罪臣，以死谢罪，以死报国。可见都是对国忠诚、有极强使命感和责任感

的人。

【解析】

5.本题考查一词多义。

A.连词，来/连词，因为；

B.连词，表顺承，可不译/连词，表转折，但是

C.名词，名声/动词，出名；

D.都是：副词，仅；

故选D。

6.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式

等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：

(1)必：一定；怒：生气；缩素：白色丧服，这里做动词，穿白色丧服。

(2)以：认为；不肖：没有才能；猥：辱，谦辞。

7.本题考查文言文断句。

根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、

补语之间应该有停顿。

句意：惠帝即位之后，陈性善被提拔为礼部侍郎，他推荐起用了因罪流放的薛正言等人。可知，“及

即位”是指惠帝即位，“擢为礼部侍郎”指的是惠帝提拔陈性善，“荐起流人薛正言等数人”指陈性

善举荐其他人。

故断为：及即位/擢为礼部侍郎/荐起流人薛正言等数人

8.本题考查对比阅读。

结合甲文"秦王曰：'天子之怒，伏尸百万，流血千里'”"唐雎曰：'此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三

子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休禳降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天

下缩素，今日是也。'挺剑而起”，可知：秦王以“天子之怒”相威胁，而唐雎则针锋相对以“布衣

之怒”奋起抗争。唐雎面对秦王的恐吓，以布衣侠士为榜样，挺剑而起以死相拼，向秦王表明自己的

态度，表示要和秦王同归于尽。最终不辱使命，让秦王见识到他的忠诚和勇敢。表现他是一个不畏强

权，忠诚勇敢的人。

结合乙文“灵壁战败，与彭与明、刘伯宪等皆被执。已，悉纵还。性善曰：'辱命，罪也，奚以见吾

君？'朝服跃马入河而死”，可知：灵璧战败，陈性善被捕。虽然后来被赦免，但陈性善认为他是辱

没皇帝命令，是有罪，最后以死报国。由此可见，陈性善对国君忠心不二，对国家极为忠诚。

【参考译文】：

【甲】秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答说：“我未

曾听说过。”秦王说：“天子发怒的时候，会倒下数百万人的尸体，鲜血流淌数千里。”唐雎说：“大

王曾经听说过百姓发怒吗？”秦王说：“百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢

了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗

星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫

殿上。他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的

征兆。加上我，将成为四个人了。假若有胆识有能力的人被逼得一定要发怒，那么就让两个人的尸体

倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓都要穿上白色的丧服，现在就是这个时候。”说完，拔剑出鞘立

起。

【乙】惠帝还在东宫时，熟知陈性善的名声。等到惠帝即位之后，陈性善被提拔为礼部侍郎，他

推荐起用了因罪流放的薛正言等人。云南布政使韩宜可属于被贬之列，也因陈性善之言，被起用为副

都御史。一日，皇上退朝之后，独将陈性善留下赐坐，询问他治理天下之要道，性善将自己的想法全

部写下来交给皇帝。皇帝原本采纳了他的建议，不久，被有关官员所阻，陈性善劝说道：“陛下不认

为我没有才能，让微臣做顾问。而委屈您来咨询我。既然您已经听取了我的意见，并且答应让我实行。

但现在不久就改变决定，这样做和反悔食言一样，这样何以令天下信服呢？”皇上被他的话感动了。

燕王起兵造反后，性善被任命为副都御史，负责监督军队。灵璧战败，陈性善与彭与明、刘伯宪

等均被捕。后来，他们都被释放。陈性善说：“我未能完成使命，是有罪的，我还有什么脸面去见我

的君主呢？”随后身穿朝服，纵马跃入河中而死。余姚的黄墀，陈子方与陈性善是好友，也一同死去。

[2024•山东济南•二模】

阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】

唐雎不辱使命

秦王使人谓安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君日：“大王

加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于

秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以

五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人

与？”唐雎对目：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对日：“臣未尝闻也。"秦王日：

“天子之怒，伏尸百万，流血千里。"唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦

免冠徒跣，以头抢地尔。"唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；

聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发,

休裱降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缩素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里

之地存者，徒以有先生也。”

【乙】

郑同北见赵王

郑同北见赵王。赵王日：“子南方之博士也，何以教之？"郑同日：“臣南方草鄙之人也，何

足问？虽然，王致之于前，安敢不对乎？臣少之时，亲尝教以兵。”赵王曰：“寡人不好兵。”郑同

因抚手仰天而笑之日：“兵固天下之狙①喜也，臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦日：

'寡人不喜。'臣日：'王之行能如许由②乎？许由无天下之累，故不受也。今王既受先王之传欲宗

庙之安壤地不削社稷之血食乎?'王曰：'然。'今有人操随侯之珠，持百丘之环，万金之财，特宿

于野，内无孟贲③之威，荆庆之断，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。今有强贪之国，临王之

境，索王之地，告以理则不可，说以义则不听。王韭战国守圉④之具，.其将何以当之?王若无兵，邻

国得志矣。"赵王曰：“寡人请奉教。”

（《战国策•赵策三》节选）

【注】①狙：狡诈，这里指狡诈的人。②许由：尧舜时代的贤人。③孟贲（b@n）：战国人，是古代著

名的勇士。④圉：通“御”，抵御。

9.【甲】【乙】两文中加点词解释专误的一项是（）

A.天下缅素缩素：穿白色丧服

B.长跪而谢之谢：道歉

C.臣亦学以兵说魏昭王尝：尝试

D.今王即受先王之传既：已经

10.下列表述专送的一项是（）

A.【甲】文中"寡人欲以五百里之地易安陵”和“今吾以十倍之地”中的“以”都是用的意思。

B.【甲】文中"而君以五十里之地存者”和“长跪而谢之”中两个“而”意义和用法相同。

C.【乙】文中“社稷”一词，原指君主祈求国泰民安所祭祀的土谷之神，后也指国家。

D.【乙】文选自《战国策》，《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，分国编次。

11.下列对【甲】文的理解和分析有误的一项是（）

A.本文记叙强大的秦国与弱小的安陵国之间的一场外交斗争，唐雎不辱使命，维护了国家利益和

尊严。

B.唐雎列举专诸、聂政、要离行刺之事反击秦王的“天子之怒”，向秦王暗示了自己将效法这三

位有才能有胆识的人，不惜拼命与秦王斗争到底。

C.作者善用对白刻画人物形象，展现秦王性格多面性。

D.本文的成功之处在于多方面地进行对比，比如：“易”与“不易”的对立态度，水火不容的

对立人物，秦王暴厉、唐雎谦卑的对立策略，成败相易的对立结果。

12.【乙】文中画横线句有三处需要断句，请用铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑

今王既受［A］先王之传网欲宗庙［C］之安［D］壤地不削旧社稷之血旧食乎

13.用现代汉语翻译【乙】文中画波浪线的句子。

（1）臣南方草鄙之人也，何足问？

（2）王非战国守圉之具，其将何以当之？

14.阅读【甲】【乙】两文，结合内容分析比较唐雎和郑同的性格特点。

【答案】

9.C10.B11.D

12.BDE

13.（1）我是南方一个粗野鄙陋的人，有什么值得（您向我）请教的？（2）大王您如果没有防守和

抵御的装备，又将用什么去抵御这些国家呢？

14.示例：甲文中，唐雎则奋起抗争，最终使秦王屈服，唐雎是个有勇有谋、不畏强权、敢于献身、

正气凛然的人。乙文中，郑同运用比喻说理，使赵王接受自己观点。郑同是一个谦虚文雅、有勇有谋、

善于辞令、机智聪慧的人。

【解析】

9.本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、

词类活用、古今异义等现象。

A.句意：天下人都穿上了白色丧服。缩素：穿白色丧服；

B.句意：直身而跪向唐雎道歉。谢：道歉；

C.句意：我也曾经用兵法劝说过魏昭王。尝：曾经，而不是“尝试”；

D.句意：现在大王已经继承了先王的事业。既：已经；

故选Co

10.本题考查文言一词多义。

B.有误。连词，表示转折/连词，表示修饰关系，因此，两个“而”的用法和意义不同；

故选Bo

11.本题考查内容理解和辨析。

D.有误。选项中“唐雎谦卑的对立策略”表述有误，唐雎在与秦王的对话中是坚定而有尊严的，他并

不表现得谦卑，而是以勇气和智谋来对抗秦王的威胁；

故选D。

12.本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。

句意：现在大王已经接受了先王遗留下的江山，您想要保持祖先的灵魂平安无事，国家的领土不被侵

占，社稷之神得到祭祀吗？

重点字词：既：已经。受：接受，继承。传：指君位，江山。安：安宁，安定。削：削减，减少。社

稷：代指国家。血食：祭祀活动。

句子结构：“今王既受先王之传”指赵王已经继承了先王的事业，是一个完整的短语；“宗庙之安”

和“壤地不削”是对称的结构，分别表示宗庙的安宁和土地的完整；“社稷之血食”指的是国家的祭

祀。

根据以上分析，可推知：今王既受先王之传/欲宗庙之安/壤地不削/社稷之血食乎

故选BDE。

13.本题考查文言语句的翻译。

(1)重点字词：草鄙：草野，鄙陋。何足：哪里值得。问：询问。

(2)重点字词：非：不是。守圉：同“守御”，防御，保卫。具：器具，设施。其：语气词，表示反

问或怀疑。何以：用什么。当：抵挡。

14.本题考查人物形象概括分析。

根据【甲】文“公亦尝闻天子之怒乎？”和“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缩素，今日是也”，

我们可以看出唐雎的勇敢和机智。面对秦王的威胁，他毫不畏惧，甚至以自己的生命为赌注，威慑秦

王，以保全国家主权，表现出他的忠诚、正直和不畏强权的性格。

根据【乙】文“兵固天下之狙喜也，臣故意大王不好也”“今有人操随侯之珠，持百丘之环，万金之

财，特宿于野，内无孟贲之威，荆庆之断，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣”“王非战国守圉

之具，其将何以当之？”可知，郑同巧妙地引导赵王认识到国家需要兵备的重要。这表现出郑同的机

智、谦虚和善于辞令的特点，他能够以智取胜，不动声色地引导对方接受自己的观点。

【参考译文】

(甲)秦王派人对安陵君说：“我想要用方圆五百里的土地交换安陵国，安陵君一定要答应我啊！”

安陵君说：“大王给予恩惠，用大片的土地交换小的土地，很好；即使如此，我从先王那里接受了封

地，愿意始终守卫它，实在不敢交换啊！”秦王不高兴。于是安陵君派遣唐雎出使到秦国。

秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听我，这是为什么呢？况且秦国已

经灭了韩国亡了魏国，而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君当作忠厚的长

者，所以才不打他的主意。现在我用十倍于安陵的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，

是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，不是像你说的这样。安陵君从先王那里接受了封地并且保卫它，

即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅是五百里呢？”

秦王勃然大怒，对唐雎说：“您曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王

说：“天子发怒，倒下的尸体有百万具，血流千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦

王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人

发怒，不是有才能有胆识的人发怒。从前专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮，聂政刺杀韩

傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。这三个人都是出身平民的

有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。现在，专诸、聂政、要离，加上我就要

成为四个人了。如果有才能和胆识的人一定要发怒的话，就要使两具尸体倒下，血流五步远，天下百

姓都是要穿孝服，现在这个时候就是这样。”于是拔出宝剑起身想要与秦王同归于尽。

秦王变了脸色，直身而跪向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么到这种地步！我明白了：韩国、魏国

灭亡，然而安陵却凭借五十里的土地生存下来的原因，只是因为有先生啊！”

（乙）郑同北上拜见赵王。赵王说：“您是南方的博学之士，来这里有何见教？”郑同回答说：

“我是南方一个鄙陋无知的人，有什么值得您向我请教。当然尽管如此，大王您已经把问题摆在了我

面前，我又怎么敢不回答呢？我年轻的时候，父亲曾教给我兵法。”赵王说：“我不喜欢兵法。”郑

同听了这话拍手仰天大笑，他说：“兵法本来就是天下最狡诈的人喜欢的东西，我原来就猜想大王您

不喜欢它。我早先也曾用兵法游说过魏昭王，昭王也说：'我不喜欢。'我就说：'大王的行为能比

得上许由吗？许由并没有被世俗的名利牵累，所以不接受尧的禅让。可是现在大王已经接受了先王遗

留下的江山，您想要保持祖先的灵魂平安无事，国家的领土不被侵占，社稷之神得到祭祀吗？'魏昭

王说：'那是当然的。'我又说，现在如果有人带着随侯之珠，持丘出产的美玉，揣着万金之财，一

个人独自在野外露宿，本身没有孟贲那样的威武、荆庆那样的果断，身边也没有强弓利箭来防御，那

么不超过一个晚上，就会被人害死的。现在有强大贪婪的国家进逼大王的边境，向大王索取疆土，晓

之以理、动之以义，它们都不会听从，在这种情况下，大王您如果没有争战之国所具有的防御装备，

又将用什么去抵御它们呢？大王您如果不讲求用兵的策略，那么邻国的野心就会得逞了。”赵王说：

“寡人请求你多加指教。”

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阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】

秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以

五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人

与之”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。"秦王日：

“天子之怒，伏尸百万，流血千里。"唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦

免冠徒跣，以头抢地尔。"唐雎目：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；

聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发,

休褛降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缰素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里

之地存者，徒以有先生也。

（节选自《唐雎不辱使命》）

【乙】

上®尝欲遣人使朔方，谕中书②选才（A）可责（B）事（C）。蒙正③退以名上④，上不许。他日，

三问，三以其人对。上曰：“卿何执耶？”蒙正日：“臣非执，盖陛下未谅尔。”固称：“其人可使，

余人不及。臣不欲用媚道妄随人主意，以害国事。”同列悚息不敢动。上退谓左右日蒙正气量我不如。

既而卒用蒙正所荐，果称职。

（节选自《宋史》）

【注释】①上：这里指宋太宗赵光义。②中书：官署名，中书省的简称、掌拟诏、出令之权。③蒙正：

吕蒙正，北宋名臣，以教言著称。④退以名上：退朝后把人选名字上报。

15.请参考“方法提示”，解释文中加点词语。

文言词句推断方法解释

使以有先生也联想成语法：家徒四壁①

上尝欲遣人便朔方课内迁移法：安陵君因便唐雎使于秦②

卿何热耶联系语境法：上文中“三问，三以其人对”和下文中蒙正的回答。③

天下缅毒词类活用推断：腰白玉之环④

16.请从“矣”“者”“哉”“之”“而”“云”“耳”“以”中选出三个字还原到文中括号内。

谕中书选才（A）可责（B）事（C）o

17.请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。

上退谓左右曰蒙正气量我不如

18.请翻译文中画横线的句子。（下面两句任选一句作答）

①而君逆寡人者，轻寡人与？

②既而卒用蒙正所荐，果称职。

19.钱穆先生认为：凡能志道明道行道善道者，在中国谓之士。结合【甲】【乙】选文和《鱼我所欲

也》，谈谈你对唐雎和吕蒙正身上拥有的“士之精神”的认识。

20.小语认为君子身上就有“士之精神”。请结合甲乙两文和下面的链接材料谈谈我们将如何传承

“士之精神”。

【链接材料】君子之守，修其身而天下平—《孟子•尽心章句下•第三十二节》

【注释】守：节操、操守：修其身：修养自身；天下平：使天下太平。

【答案】

15.只是；出使；固执；白色的丝织品，这里指穿丧服。

16.A而，B以，C者。

17.上退谓左右曰/蒙正气量/我不如。

18.①但是安陵君违背我的意愿，是轻视我吗？

②于是就用了吕蒙正所推荐的人，果然出色的完成了任务。

19.《鱼我所欲也》中“士之精神”展现在舍生取义；唐雎大义凛然，不惧强暴，据理力争，质问秦

王；吕蒙正任人唯贤敢于直言，坚持己见。

20.示例：传承“士之精神”需要我们从多个方面入手，包括坚守道义、勇于担当、直言不讳以及注

重个人修养等。只有这样，我们才能成为真正的君子，为社会的发展和进步贡献自己的力量。

【解析】

15.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通

假字、词类活用、古今异义等现象。

(1)句意为：就是因为有先生您在啊！家徒四壁：家里只有四周的墙壁，形容家中十分贫穷，一无所

有。徒：只是。

(2)句意为：太宗想派一个人出使辽国。安陵君因使唐雎使于秦：于是安陵君就派遣唐雎出使秦国。

使：出使。

(3)句意为：你为什么如此固执呢！执：固执。

(4)句意为：天下百姓都要穿上白色的丧服。腰白玉之环：腰间挂着白玉环。腰：在腰上佩戴着。缰

素：白色的丝织品，这里指穿丧服。

16.本题考查文言虚词。

(A)应该填入一个能够连接“选才”和“可责”的词，表示这两者之间的逻辑关系。在这里，“而”

作为连词，可以表示承接、转折、递进等多种关系，但在这里更合适的是表示承接关系，即“选拔出

来的人才并且是可以负责这件事的"。所以(A)处填“而”。

(B)需要填入一个词来表示“可以负责”的意思。在这里，“以”作为介词，可以表示“用、凭借”

等意思，但在这种语境下，它更接近于“能够”或“来”的意思，表示选拔出来的人才是能够负责这

件事的。所以(B)处填“以”。

(C)应该填入一个词来修饰“选才”，指明是哪些人。在这里，“者”作为代词后缀，可以构成名词

性结构，表示“……的人”。因此，(C)处填“者”。

17.本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文

言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，

领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

本句句意：太宗走下朝堂后，对身边的人说：“我不如吕蒙正的气量大呀！”

“上退谓左右日"是一个完整的句子，表示“皇帝退下后对左右的人说”。“蒙正气量”中，“蒙正”

是人名，即吕蒙正；“气量”是名词，表示一个人的胸襟、度量。在这里，“气量”是“我不如”的

比较对象，即“我的气量不如吕蒙正”。因此，“蒙正气量”和“我不如”之间需要断开。

正确划分为：上退谓左右曰/蒙正气量/我不如。

18.本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，

将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。

(1)句重点词语：而：连词，表转折，但是。逆：违背。轻：轻视。与：语气词，吗。

(2)句重点词语：既而：于是。卒：最终。果：果然。

19.本题考查内容理解和概括。

在《鱼我所欲也》中，“士之精神”表现为舍生取义，即在面对生死抉择时，坚守道义，选择正义而

非苟且偷生。这种精神体现了士人对于道德、正义的高度追求和坚守。

【甲】文中，唐雎所展现的“士之精神”主要体现在他的大义凛然和不惧强暴上。面对秦王的强势和

威胁，唐雎毫无畏惧，据理力争，以智慧和勇气捍卫了安陵国的尊严和利益。他的行为体现了一种强

烈的正义感和不屈不挠的精神，这正是士人所应具备的品质。

【乙】文中，吕蒙正则展现了任人唯贤、敢于直言和坚持己见的“士之精神”。他在面对皇帝的选择

时，坚持自己的意见，认为只有某人最适合担任使命，而不是出于媚上或迎合皇帝的意图。他的这种

直言不讳和坚持己见的精神，体现了一个士人应有的公正和无私。同时，他的任人唯贤也体现了他对

于才能和品德的高度追求和尊重。

据此概括作答即可。

20.本题考查内容理解和语言表达。

“士之精神”是指君子在坚守道义、不畏强权、勇于担当、直言不讳等方面所展现出的高尚品质和精

神风貌。结合两文内容，要传承“士之精神”，我们可以从以下几个方面入手：首先，我们应该像甲

文中的唐雎一样，坚守道义，不畏强权。在面对权势和利益诱惑时，我们要保持清醒的头脑，坚守自

己的信仰和原则，不为权势所屈，不为利益所动。只有这样，我们才能在复杂的社会环境中保持自己

的独立性和尊严。其次，我们应该像乙文中的吕蒙正一样，勇于担当，直言不讳。在国家和民族需要

的时候，我们要敢于站出来，勇于承担责任，为国家和民族的利益而努力奋斗。同时，我们也要敢于

直言不讳，勇于揭露和批判社会上的不正之风和腐败现象，为社会的进步和发展贡献自己的力量。最

后，我们要注重个人修养，不断提升自己的道德品质和综合素质。只有修养自身，我们才能具备高尚

的节操和操守，才能在社会上发挥积极的作用。同时，我们也要注重学习和实践，不断提升自己的能

力和水平，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

据此概括作答即可。

【参考译文】：

【甲】秦王派人对安陵国国君说：“我想要用五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！”

安陵君说：“大王给予恩惠，用大的地方交换我们小的地方，实在是善事；即使这样，但我从先王那

里接受了封地，愿意始终守卫它，不敢交换！”秦王知道后很不高兴。于是安陵君就派遣唐雎出使秦

国。

秦王对唐雎说：“我用五百里的土地交换安陵，安陵君却不听从我，这是为什么？况且秦国灭掉

韩国、魏国，而安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来，只是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以

不在意。现在我用安陵十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，这是轻视我吗？”

唐雎回答说：“不，并不是这样的。安陵君从先王那里继承了封地所以守护它，即使是方圆千里的土

地也不敢交换，哪里只是这仅仅的五百里的土地呢？”

秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答说：“我未曾听说

过。”秦王说：“天子发怒，会倒下数百万人的尸体，鲜血流淌数千里。”唐雎说：“大王曾经听说

过百姓发怒的情景吗？”秦王说：“百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”

唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾

巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上。

他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。

加上我，将是四个人了。如果有胆识有能力的人被逼得一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五

步之内淌满鲜血，天下百姓都要穿上白色的丧服，现在就是这个时候。”说完，拔剑出鞘而起。

秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么会到这种地步！我明白了：韩国、

魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的地方幸存下来，就是因为有先生您在啊！”

【乙】太宗想派一个人出使辽国，告诉中书省选一位能够认真负责的人把差使交给他。吕蒙正把

一个人的名字呈上，太宗竟不同意。第二天，太宗再次问人选好了吗？吕蒙正又以此人呈上，太宗还

是不同意。当第三次问及时，他仍以此人呈上。太宗说：“你为什么如此固执呢！”吕蒙说：“哪里

是臣固执呢？明明是陛下对这个人有偏见吗。他坚持说：“出使辽国，只有这个人最称职，其余的人

都不如他，臣不敢为了讨好陛下而误了国家大事。”（看到吕蒙正顶撞太宗，）满朝大臣都吓得连大

气都不敢出。太宗走下朝堂后，对身边的人说：“我不如吕蒙正的气量大呀！”不久，最终让吕蒙正

推荐的人出使辽国，果然出色地完成了使命。

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阅读文言，回答问题。

【甲】

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君日：“大王

加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于

秦。

秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以

五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人

与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不教易也，岂直五百里哉？”

（选自《唐雎不辱使命》）

【乙】

库武®败于伊阙，周君之魏求救，魏王以上党②之急辞之。周君反，见梁囿而乐之也。恭母恢谓

周君曰：“温囿不下此，而又近。臣能为君取之。”反见魏王，王曰：“周君怨寡人乎？”对日：

“不怨，且谁怨王？臣为王有患也。周君，谋主也。而设以国为王杆③秦，而王无之杆也。臣见其必

以国事秦也，秦悉塞外之兵与周之众以攻南阳而两上党绝矣。"魏王曰：“然则奈何？”泰母恢曰：

“周君形不小利，事秦而好小利。今王许戍三万人与温囿，周君得以为辞于父兄百姓，而利温囿以为

乐，必不合于秦。臣尝闻温囿之利，岁八十金，君得温囿，其以事王者，岁百二十金，是上党每©患

而赢四十金。”魏王因使孟卯致温囿周君而许之戍也。

（选自《战国策》）

［注］①犀武：魏四将领。②上党：地名。③杆：同“挥”，抵御，抵挡。④每：没有。

21.下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（）

A.大王加半加惠：施与恩惠B.请广于君广：增广、扩充

C.反见魏王反：反对D.臣见其必以国事秦也事：侍奉

22.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

秦悉塞外之兵与周之众以攻南阳而两上党绝矣

A.秦悉塞外之兵/与周之/众以攻南阳而两/上党绝矣

B.秦悉塞外之兵/与周之众/以攻南阳/而两上党绝矣

C.秦悉塞外之/兵与周之/众以攻南阳/而两上党绝矣

D.秦悉塞外之/兵与周之众/以攻南阳而两/上党绝矣

23.下列各项中，加点词语的意思和用法相同的一项是（）

A.周君石魏求救寡人欲以五百里之地易安陵

B.魏王以上党之急辞之以大易小

C.加王无之杆也安陵君受地于先王而守之

D.基以事王者安陵君/许寡人

24.下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.【甲】文中秦国想以“易地”之名占领安陵，在这种情况下，安陵君派唐雎出使秦国。

B.【乙】文中周君见了魏国的梁囿心里很高兴。藜母恢认为温固并不比梁囿差，要替周君得到温

囿。

C.【乙】文中繁母恢劝解魏王，如果魏王满足了周君的愿望，那么周君一定不会和秦国联合的。

D.【乙】文中周君得到温囿以后，并不是强取，而是会以每年四十金作为回报，送给魏王。

25.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉?

（2）魏王因使孟卯致温囿周君而许之戍也

【答案】

21.C22.B23.B24.D

25.(1)即使是方圆千里的土地也不敢交换，哪里只是这仅仅的五百里的土地呢？

(2)魏王于是派孟卯把温囿送给周君，并且答应为他戍守边境。

【解析】

21.本题考查重点文言词语在文中的含义。

C.译为：繁母恢返回去拜见魏王。反，同“返”，返回；

故选Co

22.本题考查文言文断句。

本句译为：如果秦国把塞外全部兵力，加上西周的民众，统统用来攻打南阳，韩、魏的两个上党就断

绝交通了。

“塞外之兵”与“与周之众”并列关系；“以攻南阳”与“而两上党绝矣”为顺承关系；

故断为：秦悉塞外之兵/与周之众/以攻南阳/而两上党绝矣。

故选Bo

23.本题考查一词多义。

A.动词，去/助词，的；

B.都是介词，“用”的意思；

C.连词，表转折/连词，表顺承；

D.代词，指周君/语气词，表祈使语气；

故选Bo

24.本题考查文言文内容的理解。

D.根据乙文“其以事王者，岁百二十金”可知，是以每年一百二十金为报酬送给魏王。本项“会以每

年四十金作为回报”有误；

故选D。

25.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句

式等情况。重点词有：

①虽，即使；易，交换；岂，哪里；直，只，只是。

②使，派，派遣；许，答应；戍，戍守。

【参考译文】：

【甲】秦王派人对安陵君说：“我想用五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我啊！"安陵

君说：“大王给予恩惠，用大片的土地交换小的土地，很好；即使这样，我从先王那里接受了这块土

地，愿意始终守护它，不敢交换！”秦王不高兴。安陵君因此派唐雎出使到秦国。

秦王对唐雎说：“我用五百里