2024年中考化学总复习 中考命题点研究

第一部分安徽中考命题点研究

第一单元走进化学世界（必考，1.75〜5.75分）

安徽真题、模拟题精选练

命题点1物质的变化和性质（8年7考）

考向1物理变化和化学变化的判断（8年6考）

1.12020安徽1题］《天工开物》是我国古代科技发展的智慧结晶，书中描述的下列制瓷工序

涉及化学变化的是（A）

A.烧裂矿石B.粉碎矿石D.取泥制坯

2.［2017安徽1题］化学在生产、生活中应用广泛。下列过程属于化学变化的是（C）

煤气（含CO等）

A.海水晒盐B,活性炭净水C.煤制煤气D.干冰降雨

3.［2023C20教育联盟三模改编］中华传统文化博大精深。下列古诗中涉及化学变化的是（D）

A.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川（李白《望庐山瀑布》）

B.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金（刘禹锡《浪淘沙》）

C.西塞山前白鹭飞，桃花流水蹶鱼肥（张志和《渔歌子》）

D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（李商隐《无题》）

考向2物质的性质与用途（2023.8）

4.［2022合肥瑶海区三模］下列物质的用途中，利用其物理性质的是（A）

A.用石油蒸储制得汽油B.焦炭用于冶炼金属

C.甲烷用作燃料D.小苏打用于焙制糕点

5.［2023安徽8题］物质的用途与性质密切相关。下列物质的用途与性质没有关联的是（A）

选项物质性质用途

A石墨可以燃烧作石墨电极

B生石灰与水反应放热自热盒饭

］活性炭

C吸附性强一消除异味

D1—合成纤维一一强度高、弹性好一织成布料

命题点2仪器的识别及基本实验操作（必考）

考向1仪器的识别与用途（8年7考）

6.[2022合肥瑶海区三模]下列仪器中，没有磨砂处理（使仪器间结合更紧密）的是（A）

A.烧杯B.滴瓶C.广口瓶D.集气瓶

7.[2022安徽5题]完成“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”和“粗盐中难溶性杂质的

去除”两个实验，都必需用到的仪器是（A）

A.玻璃棒B.酒精灯C.漏斗D.试管

考向2基本实验操作（8年7考）

8.[2023安徽6题]为制作叶脉书签，某同学在实验室配制10%的NaOH溶液，部分操作如

下，其中正确的是（C）

A.取用NaOHB.称量NaOHC.量取所需的水D.读取水的体积

9.[2021安徽6题]某同学用月季花自制酸碱指示剂，并用于检验白醋的酸碱性，部分操作如

下，其中错误的是（D）

10.[2020安徽6题]酸碱中和反应实验多处使用滴管，下列操作正确的是（A）

A.滴加酚醐B.放置滴管C.取用盐酸D.搅拌溶液

11.[2023亳州二模改编]下列图示的错误操作与可能引起的后果不匹配的是（A）

^^_浓硫酸

A.不会产生氧气B.试管破裂C.粉磨粘在试管内壁D.液滴飞溅

考向3实验室中的安全常识

12.[2022合肥包河区三模改编]下列化学实验室安全警示标志与对应物质相符合的是（A）

ABCD

浓硫酸大理石二氧化碳氯化钠

13.[2016安徽2题]在化学实验或日常生活中都应强化安全意识。下列做法符合安全要求的

是（D）

A.氢氧化钠不慎沾到皮肤上，立即用硫酸冲洗

B.一氧化碳还原氧化铁实验中，将尾气直接排放

C.使用酒精炉时，直接向燃着的炉内添加酒精

D.家中天然气泄漏时，关闭阀门并打开门窗通风

课后提升分层练

国基础过关J

1.[2023济宁改编]古代诗词谚语富载化学知识，下列词语涉及化学变化的是（D）

A.花香四溢B.滴水成冰C.木已成舟D.火中取栗

2.[2023重庆A]斗转星移、日月变换，大自然美丽而神奇。下列自然现象与其他有本质区别

的是（C）

A.铜雕锈蚀B.枯木腐朽C.冰雪消融D.火山烈燃

3.[2023哈尔滨]下列物质的用途错误的是（C）

A.氧气用于潜水B.金刚石制玻璃刀头

C.食盐用于配制生理盐水D.发酵粉用于焙制糕点

4.［2023陕西］宏网民因［结合古诗词］诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描

写的变化体现了物质的化学性质的是(C)

A.千里冰封，万里雪飘B.兼葭苍苍，白露为霜

C.野火烧不尽，春风吹又生D.明月松间照，清泉石上流

［山西新情境

5.20231［革命文化］中国国家博物馆珍藏着一枚“国玺”，即“中

革人民共和阈中央人民政府之印”，代表着熠熠生辉的共和国符号。她由铜胎铸字，不易变

形。选用这种材料作为印章胎体最大的优点是(A)

A.硬度较大B.熔点较高C.不溶于水D.形状美观

6.［2023宁波］下列与氧气有关的实验操作，需要纠正的是(A)

/_带火星的

会T氧气胃?木条伸入

过氧化氢溶液W集气瓶

等二氧化镒

A.制取氧气B,排水法收集氧气C.检查氧气D.硫在氧气中燃烧

7.［2023南京］物质的性质决定其用途。以下有关物质性质和用途的说法中错误的选项是(A)

A.烧碱显碱性—可以中和酸性土壤

B.氮气性质比较稳定一一可充入食品包装袋中防腐

C.铜片能导电一一可作电极

D.生石灰能与水反应一一可作干燥剂

8.［2023云南改编］实验是学习化学的重要途径。下列有关实验意外事故的处理错误的是(B)

A.不慎将燃着的酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌上燃烧，立刻用湿抹布扑盖

B.不慎将药液溅进眼睛里，立即用手揉眼睛，再用大量水冲洗

C.不慎被红热的金属烫伤，应立即用大量凉水冲洗或浸泡，并涂烫伤膏

D.不慎将浓硫酸沾到皮肤上，先用大量水冲洗，再涂上3%〜5%的碳酸氢钠溶液

国创新题步荐J

［2023广东优化］隐新方向）［同一主题多道题］项目学习小组在实验室将树叶放入溶

质质量分数为10%的NaOH溶液中煮沸，叶肉变黄时取出，洗刷干净后制成叶脉书签，如图甲

所示。回答9-11题。

V爆炸性物质

甲乙

9.实验要有安全意识。下列行为正确的是（C）

A.在实验室吃零食B.在实验室追逐打闹

C.穿实验服和戴护目镜D.将药品带出实验室

10.配制NaOH溶液不需用到的仪器是（C）

A.烧杯B.量筒C.漏斗D.玻璃棒

n.下列与制作叶脉书签项目有关的说法错误的是（D）

A.NaOH溶液可以腐蚀叶肉

B.制作过程涉及化学变化

C.制作完成后废液需回收处理

D.NaOH固体存放处应张贴如图乙所示标志

第二单元我们周围的空气（必考，1~8.5分）

安徽真题、模拟题精选练

命题点1空气的成分及其污染与防治（8年5考）

1.［2017安徽6D改编］空气是一种宝贵的自然资源。如图为空气成分示意图，其中a代表的是

A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体

2.（真题改编）社会发展需要人与自然和谐共生。下列措施不利于人类发展与环境保护的是

（B）

A.寻找新能源减少使用化石燃料（2018安徽2A）

B.通过加高烟囱排放工业废气

C.加快CC）2资源化利用研究（2023安徽2C）

D.研发秸秆综合利用技术，避免因直接焚烧而造成大气污染（2017安徽2B）

3.［2022合肥高新区一模］下列现象的产生,与空气成分无关的是（D）

A.烧碱露置于空气中质量变重B.菜刀置于潮湿空气中生锈

C.酥脆饼干置于空气中变软D.浓盐酸暴露在空气中质量变轻

4.［2018安徽14题］“蓝瓶子”实验是一个有趣的化学振荡实验：盛有氢氧化钠、亚甲蓝

（C16H18N3SC1）,葡萄糖混合液的试管，经振荡、静置后溶液颜色会出现反复变化（如图

1）O某兴趣小组开展如下探究，回答下列问题。

一

磔

B气

-

三-

E三

二

三

三

P一3

色

日

无

图1图2

（1）混合液中属于人类基本营养物质的有水和葡萄糖。

（2）小明对振荡后溶液变蓝的原因进行如下猜想：①溶液中溶入CO2；②溶液中溶入。2；③溶

液中溶入N2（合理即可）（填化学式）。

（3）小红利用图2装置，从A端吹入呼出的气体，混合液由无色变蓝色。由此不能（填

“能”或“不能”）得出猜想①正确，原因是人体呼出的气体中也含有氮气和氧气等。

（4）为探究猜想②，利用图2装置设计实验方案：从A端通入氧气，若混合液变蓝，则猜想

②正确；若混合液不变蓝，则猜想②不正确。

命题点2空气中氧气含量的测星［2020.16（3）］

5.［2020安徽16（3）改编］隐新造迂）［原理创新］如图是利用铁丝绒做“测定空气中

氧气含量”的实验装置，将光亮无锈的铁丝绒置于量筒底部，并倒扣在装有水的水槽中，下

列说法正确的是（B）

铁丝绒

第5题图

A.此实验的原理是利用铁燃烧消耗氧气B.最终量筒内液面上升到40mL处

C.该实验反应迅速，现象明显D.此实验铁丝绒的多少不影响测量结果

6.［2023合肥45中三模］展》新考法〉［装置创新］化学兴趣小组利用如图所示装置测定

某地区空气中氧气的体积分数。待反应结束，装置完全冷却后打开止水夹，注射器活塞最终

停在12mL刻度处。下列关于该实验说法正确的是(C)

水

生.工注射器预装20mL水

石

--试管容积50mL

灰

U一白磷

第6题图

A.白磷燃烧产生大量烟雾

B.滴管中的水和注射器中的水作用相同

C.未待冷却至室温就开始读数，会导致测定结果偏小

D.根据实验数据可测定出该地区空气中氧气的体积分数为21%

命题点3氧气的性质(必考)

7.［2018安徽10题］实验室测定蜡烛在盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧至熄灭过程中,

。2和CO的含量随时间变化曲线如图，通过分析该图可推理出的结论是(B)

2240

2030

1

-r

。2含18-TI~r20CO含量

量/%/ppm

1610

140

020406080100120140160

时间/s

A.曲线①表示CO含量的变化B.蜡烛发生了不完全燃烧

C.蜡烛由碳、氢元素组成D.蜡烛熄灭时，容器内氧气耗尽

命题点4氧气的实验室制取（必考）

8.[2018安徽4题]实验室可通过加热高镒酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是（A）

A.组装好装置后，检查装置气密性

B.加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热

C.水槽中有气泡冒出时，立即收集气体

D.实验结束时，先移走酒精灯再从水槽移出导管

9.[2022安徽14题]某小组用高镒酸钾制取氧气。下图是实验室中常见仪器，回答下列问

题。

（1）仪器①的名称是烧杯。

（2）高〉酸钾制氧气的化学方程式为2KMn（\2gMnCU+MnO?+5T。组装氧气的收集装

置，可选用②⑷⑤（或③⑤）（填序号）。

（3）某同学用排水法收集氧气时，发现水槽中的水变红了，可能是未使用棉花（填实验用

品名称）。若该同学收集的氧气不纯，原因可能是装置中的空气未完全排净，便开始收集氧

气（合理即可）（写出1点即可）。

拓展设问,

（4）[2023宣城市二模节选]皿列二勺41生活情境应用】如图装置是市售制氧机的示

意图，从投料口加入制氧剂一一过碳酸钠和催化剂，过碳酸钠遇水迅速发生反应生成过氧化

氢。I、II中的水作用是否相同，查（填“是”或“否”）。氧气能从加湿过滤仓中逸出，

是因为氧气不易溶于水。

出气口投料口

加湿反应仓

过滤仓

10.[2016安徽12题]实验室常用过氧化氢溶液和二氧化镒制氧气，回答下列问题:

（1）二氧化镒在反应中的作用是催化剂。

（2）下列仪器中：①的名称是漏斗,组装。2发生装置时，应选择②③⑤（填序号）。

T!Ao«

①②③④⑤

（3）研究显示：。2的体积分数大于36%时就可使带火星的木条复燃。因此，。2验满时采用

使带火星的木条复燃的方法不可靠（填“可靠”或“不可靠”）。为了收集一瓶较纯净的

。2,最好采用排水集气法。

课后提升分层练

国基础过关J

1.［2023金昌］今年春天,我省大部分地区出现了严重的沙尘天气。沙尘天气主要的空气污染

物是（D）

A.二氧化碳B,稀有气体C.氮气D.可吸入颗粒物

2.［2023衡阳］卷新情境〉［生活应用情境］有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原

反应，医生让他吸入了一种气体后，症状得到缓解。此气体可能是（A）

A.氧气B.氮气C.稀有气体D.二氧化碳

3.［2023广州］生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气的说法不正确的是（D）

A.稀有气体可用于霓虹灯的制作B.CO?是植物光合作用的重要原料

C.SC）2排放是导致酸雨的原因之一D.PM2.5的含量越高空气质量越好

4.［2023山西］实验室用加热氯酸钾和二氧化镒混合物的方法制取氧气，有关操作如下，正确

的一项是（D）

A.试管口应该倾斜B.用酒精灯火焰加热

C.气泡连续放出时开始收集D.收集前集气瓶应装满水

5.［2023湖州］下列关于氧气性质及其制备的说法正确的是（C）

A.氧气的化学性质很不活泼，与其他物质反应必须要加热

B.氧气参与很多燃烧反应，它是一种常见的可燃物

C.实验室可用加热分解高镒酸钾的方法制备氧气

D.要除去”中的。2得到纯净的电,只需将混合气体通过红热的炭

霆|斤情境［教材变式•上册P26］如图是拉瓦锡测定空气成分的

6.［2023重庆A改编］

实验。他将汞放在密闭容器里连续加热12天，得到红色粉末(HgO),他又把红色粉末放在另外

容器里加强热，最终得出了空气成分的结论。关于该实验的说法错误的是(C)

曲颈甑

玻璃钟罩

L汞槽

A.若用煤块作火炉燃料，该燃料属于不可再生能源

B.连续加热12天的目的是使汞和氧气充分反应

C.剩余气体约占原气体总体积的1/5

D.实验中可观察到玻璃钟罩中液面上升

7.［2023江西］下图是氧气的实验室制取与性质的有关实验示意图。

图一

图二

(1)图一中仪器①的名称是铁架台。

MnO.

实验室用装置制取氧气的化学方程式为。加热药品前使试管

(2)A2KCIO3-△2KC1+302T

均匀受热的具体操作是将酒精灯火焰在试管下方来回移动。

（3）欲收集一瓶干燥的氧气，可从图一中选择的收集装置是C（填序号）。

（4）图二为木炭在氧气中燃烧的实验。为检验产物二氧化碳，IV中倒入的试剂为澄清石灰

水（或氢氧化钙溶液）。对比步骤I和n的木炭燃烧情况，得出可燃物燃烧的条件之一是温

度达到可燃物的着火点。

（5）［2023苏州节选］［操作细节］搭建如图三所示装置时，需要调整试管

的倾斜角度，可松开心（填“KJ“K2”或“跖”）处的螺丝徜调整后再拧紧。

⑹♦新考法

［装置创新］用过氧化氢溶液制取氧气时，也可以用伯丝代替二氧化

镒作催化剂。于是小滨同学又设计了如图四所示制取氧气的发生装置，其中安全管的作用是生

衡瓶内气压,用此装置制取氧气的优点是可以控制反应的速率。

室全管

可上下移

，'止水夹

动的钧丝

过氧化氢

号溶液

能力提升J

8.［2023河北改编］网［教材拓展实验］如图是铁丝燃烧的改进实验。①将加

热至红热的铁丝伸入盛有过氧化氢溶液的集气瓶中（如左图），铁丝不燃烧。②向集气瓶中

加入少量二氧化镒，过氧化氢溶液中产生大量气泡，将铁丝再次加热至红热伸入集气瓶中

（如右图），观察到铁丝剧烈燃烧。下列有关说法错误的是（A）

A.实验后二氧化镒减少

B.实验过程中有黑色固体生成

C.过氧化氢溶液也可防止生成物溅落炸裂集气瓶

D.对比①②，说明影响铁丝燃烧剧烈程度的因素是氧气的浓度

9.［2023成都改编］£新考法)［数字化实验•溶解氧传感器］溶解氧一般指溶解于水中

的氧气。用同一装置分别测定河水、喷泉水及自来水的溶解氧数据如图。下列相关分析正确

的是(D)

时皿

A.a为自来水,b为喷泉水

B.空气中氧气含量不影响溶解氧的含量

C.自然界里河水中溶解氧的含量不发生改变

D.管材选择可能会影响自来水输送中溶解氧的含量

［解析］喷泉水与空气接触最充分，溶解氧的含量最大，因止匕a为喷泉水,b为自来水，A错误;溶解氧

的含量与温度、压强有关，空气中氧气含量也可影响溶解氧的含量,B错误;自然界气温升高

时，河水温度也随之升高，会使氧气的溶解度降低，从而导致河水中溶解氧的含量下降,C错

误;管材中含有铁时,会与自来水中的溶解氧发生反应，影响自来水输送中溶解氧的含量,D正

确。

10.［2023巴中改编］隐新考法〉［数字化实验•压强传感器］如图是利用压力传感器测

定空气中氧气含量的装置及压强变化曲线。下列说法错误的是(A)

A.该实验中的红磷可用木炭来代替

B.AB段气压不变的原因是反应还未开始

C.CD段气压变化的原因是红磷燃烧消耗氧气且温度降低，使压强变小

D.导致DE段气压变化的实验操作是打开弹簧夹

11.［2023成都改编］［设计和制作简易供氧器］化学学习要求大家能有意识地应用化学知

识，自主调用物理、数学等多个学科的相关知识，参与实践活动，不断改进，提升解决问题

的能力。学习小组开展了“设计和制作简易供氧器”有关的实践活动。

加湿仓反应仓

氧气流向

水位线

【查阅资料】某品牌制氧机的制氧剂为过碳酸钠（化学式2Na2c03-3%。2,相对分子质量为

314,白色固体）和二氧化镒。制氧过程的反应为2（2Na2cO3•3H2O2）=4Na2CO3+6H2O+

3O2?,该反应为放热反应。

【活动一】认识制氧机

（1）观察窗的作用是观察是否有气泡和产生气体的快慢。

【活动二】选择制氧剂

实验一：过氧化氢

小组设计了图2实验装置，用表中溶质质量相等的四组过氧化氢溶液进行实验。在集气

瓶中加满水，锥形瓶中加入0.2gMnC）2，注入溶液，记录并处理20min内数据如图3。

气体体积/mL

16025%HO

14022

12030%H202

100

15%H2O2

805%HO

6022

40

20

0

2468101214161820时间/min

浓度/%体积/mL

④301.37

（2）检查图2装置气密性的操作是堵住末端导管口，将注射器活塞拉动到一定位置，松开手后,

活塞回到原位置。

MnO2

（3）反应的化学方程式为2H2。2=2工0+0?T。

（4）④比③产氧量少，可能的原因是反应放出大量热，使反应物减少。

实验二：过碳酸钠

气体体积/mL

图4

往锥形瓶中加入ag过碳酸钠、0.2gMnC）2和9.11mL水，待反应完全后收集到约159.1mL水（产

生氧气的量与上表中药品得到氧气的最大量相等）。其他药品质量不变，再分别用不同体积

的水进行实验。记录并处理20min内数据如图4。

（5）a=1.4g（氧气密度为1.43g/L,忽略其他因素的影响）。

［解析］由题干信息可知，生成氧气的体积为159.1mL-9.11mL=149.99mL=0.14999L,则生

成氧气的质量为0.14999Lx1.43g/L=0.2144857g,故

MnO2

2（2Na2CO3-3H2O2）4Na2CO3+6H2O+3O2T

62896

ag0.2144857g

（6）由图4可得出的结论是过碳酸钠的产氧速率随加水量的增加而增大。

附加问：

【活动三】制作供氧器

（7）综合分析，选用过碳酸钠作制氧剂的理由是便于携带，能持续平稳地提供氧气。

（8）学习小组利用身边物品自制了如图5的简易供氧器。与真实产品对比中，形成的观点

不正确的是A（填字母）。

图5

A.产氧和洗气装置组合不用一体化

B.内部气体流向采用高进低出方式

C.特定需求是选择制氧方法的重要依据

D.制氧机要符合美学、工程、安全等标准

IIII

提分专题一

催化剂及催化效果的相关探究（仅2017年

未考，0・25~7分）

典例分析

类型1探究某物质是否为反应的催化剂

例1某校化学社团的同学们在寻找新催化剂的活动中探究了红砖粉末是否也可作为过氧化氢

分解的催化剂。

【提出问题】

红砖粉末能不能做过氧化氢分解的催化剂呢？一

惠孤不标:存竭方诉蔡至薮落一到新五尊称深复石面面算落瓦干系库「

①能改变化学反应的速率（可以加快，也可以减慢）；②反应前后该物质的质量和化学性：

历不变。若同时具备上述条件，则可以证明该物质是反应的催化剂；若有任一条件不满：

足，则不能证明该物防是反应的催化剂

【作出猜想】

红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂。

【进行实验】

实验步骤实验现象实验结论

实验①取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入木条不复燃常温下过氧

带火星的木条化氢分解速

度很慢

实验②取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,加1g产生大量气红砖粉末常

红砖粉末，将带火星的木条伸入试管中泡，木条复燃温下能加快

过氧化氢的

分解速率

【反思评价】小蓉认为：仅凭上述两个实验还不能证明红砖粉末能做过氧化氢分解反应的催

化剂，并补充了下列实验。

【继续实验】（1）探究反应前后红砖粉末的质量是否改变：待反应结束，将实验②试管中

的物质进行过滤，并将滤渣洗涤、干燥、称量，滤渣的质量为［g。

（2）探究反应前后红砖粉末的化学性质是否改变:将滤渣置于另一试管中，再加入5mL5%

的过氧化氢溶液，伸入带火星的木条，观察到木条复燃。

【得出结论】红砖粉末可以做过氧化氢分解反应的催化剂。

类型2探究不同催化剂的催化效果

例2［2019安徽14题］

某兴趣小组对KC1（）3分解反应的催化剂进行研究

:技巧点拨；:

心.定性判断；观察产生气泡的速率。:

：2.定量判断；微对比实验。:

:（1）明确探究问题；研究KC1O、分解反应的催化剂；:

12）寻找影响因素：催化剂种类、催化剂防量、温度等：.届

...............................................................,在相同的加

热条件下，用如图装置完成表中实验：

收集

KC1O3催化剂50mL分析数据：

编号催化剂①对比寻找变量（对照俎瀛足所有的

质量/g质量/g02所需时间/s

条件或均为0,对比实验俎X有一个

实验15一一171条件不同）；通过公析表格可知，实

验1为对照实验；通过对比实验2、

实验25MnO0.549

23、4,可知变量的催化剂种类；

②对比实验2、3、4,比较收集相同

实验35Fe2O30.558

体把气体所■用的时间（还可比较相同

实验45KC10.5154时间内收集气体妁体积）

（1）设置实验1的目的是作对照实验。

（2）表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是MiQ。

(3)写出KCIO3分解的化学方程式：2KCIO3'2KC1+302T(或2KCIO3：'2KC1+302T或

△△

2KC1O3?'2KC1+30?T或2KCIO31"2KC1+30?T)。

△△

(4)由实验1和实验4可知，KC1W(填“有”或“无”)催化作用。维持加热条件不变，

用实验1再继续收集50mL。2,所需时间明显少于171s,解释原因：随着反应的进行，生成

的KC1越来越多，KC1对该反应有催化作用，使反应速率加快(合理即可)。

(5)要比较KCIO3分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集50mL。2所需时间外，

还可以测量相同时间内收集氧气的体积(合理即可)。

类型3探究溶液中起催化效果的粒子

例3为比较相同浓度的FeCk溶液和CUSO4溶液对电。2分解的催化效果，某研究小组进行了如

下探究。

(1)请写出出。2分解的化学方程式：2H2。2=2出0+02九

【定性探究】

(2)如图甲，可通过观察两试管中产生气泡的快慢,来定性比较两者的催化效果。

5滴5滴

FeCL溶液C11SO4溶液分液

2mL5%

耳。2溶液

【定量探究】

(3)如图乙，实验前检查该装置气密性的方法是关闭分液漏斗活塞，将注射器活塞向外拉

出一段，松手一会后观察活塞是否回到原位，若回到原位，则气密性良好。要定量比较两者

的催化效果，可测量生成等体积的气体所需的时回。

【深入探究】

在FeCh溶液中，究竟是哪种粒子起催化作用呢?-

思路分析；①明确在FeCl3熔液中存在的粒

子；Fe"、C「和H2OO②通过向反应中2、

别加入含F£+、C厂的谗液，对比分析是哪

i种粒子起催化作用

(4)

猜想1：铁离子(Fe3+)起催化作用;

猜想2：氯离子（Cr）起催化作用;

猜想3：水分子（&0）起催化作用:

请设计实验，验证猜想］成立：取两支试管，各加入2mL5%的H20＞溶液，再分别加入同浓

度、同体积的FeCh溶液和HC1溶液，观察到加FeCk溶液的试管中产生气泡更快（写出实验操

作、现象）。

针对训练

1.为探究影响双氧水分解的因素，小组同学进行以下实验：

【实验一】氯化物对双氧水分解的影响

反应条件：6.0mL30%双氧水，0.1g氯化物，室温；实验时间：1.5h。

实验数据如下表所示：

氯化物NaClMgCl2CuCl2

放出氧气的体积/mL2.04.0420.0

双氧水的分解率/%0.300.6063.18

（1）由上表可知，氯化铜（填物质名称）对双氧水分解的催化作用最强；双氧水保存时应

绝对避免引入的离子是0五（填离子符号）。

【实验二】pH对双氧水分解的影响

反应条件：6.0mL30%双氧水，60℃；用NaOH溶液调pH；实验时间：1.5h。

实验结果如下表所示：

PH双氧水的分解率/%

50

60.20

70.62

80.80

90.88

100.70

110.60

（2）由表可知，pH为2（填数字）时，双氧水的分解率最高。

（3）请结合所学知识分析，影响双氧水分解速率的因素还有哪些，并设计方案进行验证温

度；取两份质量和浓度都相同的双氧水，加入质量相等、颗粒大小相同的二氧化镒，再将其

中一份双氧水加热，比较相同时间内产生氧气的体积。

2.某校化学兴趣小组在老师的指导下，对过氧化氢溶液分解制取氧气进行再探究。

【提出问题】小组同学通过查阅资料得知，氯化铜溶液也可作为过氧化氢溶液分解的催化

剂，氯化铜溶液中含有出。、cu2+、cr,到底哪种微粒对过氧化氢溶液的分解起催化作用

呢？

【作出猜想】猜想一：可能是出0。

猜想二：可能是CM+。

猜想三：可能是C1-。

【分析交流】猜想一肯定是错误的，因为过氧化氢溶液中含有丛0。

【实验探究】为了进一步验证猜想，小组同学设计了如下表实验：

实验操作实验现象

其他条件不变，向过氧化氢溶液中加入NaCl溶液无明显变化

其他条件不变，向过氧化氢溶液中加入Na2s。4溶液无明显变化

其他条件不变，向过氧化氢溶液中加入CuSO”（或CuCl?）（填化学立即产生大

式）溶液量气泡

【结论反思】猜想二成立。

【拓展应用】与课本中二氧化镒相比，从循环利用的角度分析，二氧化镒（填“二氧化镒”

或“氯化铜溶液”）更适合作该反应的催化剂。

【深入探究】小组同学查阅了不同金属离子对过氧化氢分解影响的实验资料得知，100。（2时,

在不同金属离子存在下，过氧化氢24h的分解率如下表所示。

实验编号离子加入量/（mg/L）分解率/%

①一无——2

②「

Al3+1.0

③「

Fe3+1.015

④.Cu2+0.186

⑤Cr3+0.196

【交流反思】实验①的目的是作对照实验,通过以上探究可得出的结论：A13+不能加快过氧

化氢的分解速率（合理即可）（写一点即可）。

第三单元物质构成的奥秘（必考，1.25〜4.5分）

安徽真题、模拟题精选练

命题点1构成物质的微观粒子（8年4考）

1.[2022合肥45中一模]下列能表示2个氧分子的是(B)

A.O2B.2O2C.20D.203

2.(真题组合)推理是化学学习的一种常用思维方法。下列有关推理正确的是(B)

A.氯化氢由分子构成，则氯化钠也由分子构成(2022.10A)

B.水电解可得到氢气和氧气，则说明分子是可分的(2017.9B)

C.分子能构成物质，则物质都是由分子构成

D.离子是带电的微观粒子，则带电的微观粒子都是离子

3.(真题组合)下列实验事实不能作为相应观点的证据的是(D)

选项实验事实观点

A1滴水约含1.67xIO?1个水分子水分子体积很小

(2020.10A)

B少量白糖加入水中，不久“消失”微粒是不断运动的

(2017.9C)

C5mL苯和5mL冰醋酸混合后体积大于微粒间有间隔(2017.9D)

10mL

D注射器中的气体通过压缩体积会变小加压时气体分子变小

4.[2023亳州二模]古诗词是中国传统文化的瑰宝。下列对诗词中描述现象的微观解释，错误

的是(B)

A.千里冰封，万里雪飘一一水蒸气凝结成雪，水分子间隔变小

B.大河上下，顿失滔滔一一水结成冰，水分子停止了运动

C.零落成泥碾作尘，只有香如故一一分子在不断地运动

D.烈火焚烧若等闲一一煨烧石灰石，原子种类没有发生变化

5.[2021安徽7题]富氢水指富含氢分子的水，在医学、体育等领域有重要用途。下列有关富

氢水的说法，正确的是(B)

A.属于纯净物B.含氢、氧两种元素

C.所含氢分子不运动D.与水的性质完全相同

6.[2016安徽8题]近年，我国科学家首次拍摄到水分子团簇图像，模型如图所示。下列说法

正确的是(C)

第6题图

A.氢氧两种元素只能组成水B.团簇中的水分子不再运动

C.水蒸气冷凝成水，分子间隔减小D,可燃冰和冰都是由水分子构成

7.［2022滁州一模］如图是某兴趣小组设计的探究微观粒子性质的创新实验。下列有关该实验

的说法中错误的是（D）

乙二、蘸有酚St溶液

I一1K"的滤纸条

璋埸-湿棉花

土玻璃旋塞

三S-浓氨水

第7题图

A.该实验能证明分子是不断运动的

B.该实验中氨气不会扩散到空气中，更加环保

C.实验中打开玻璃旋塞，一会儿后会观察到左边的滤纸条先变红

D.若将浓氨水换成浓盐酸，同样可以获得实验成功

命题点2原子的结构及离子（8年2考）

8.［2023安徽11题］钠与氯气反应生成氯化钠的示意图如下。下列有关说法正确的是（B）

电子走开，我要形］［我需要电子，我也要

成相对稳定结构！形成相对稳定结构！

X.____-J

®0cl

A.氯化钠固体由分子构成

B.反应中一个钠原子失去一个电子，形成相对稳定结构

C.氯原子核外有两个电子层

D.反应中Q变成Q-,证明化学反应中元素种类发生改变

变式训练,

9.[2023宣城二模]2023年4月，我国将正式实施新版《生活饮用水卫生标准》，新国标中修

订了碑元素的限量不超过0.01mg/L,如图为碑原子的结构示意图，以下说法错误的是（D）

A.碑原子核外电子数为33B.碑元素位于元素周期表第四周期

C.碑和氮元素化学性质相似D.碑原子容易得到电子变成阳离子

10.[2023C20教育联盟三模]科学家研究物质的途径之一是从微观视角认识物质及其变化的本

质。从下列微观示意图中获取的信息错误的是（C）

A.分子间存在间隔B.原子可以移动

C.原子核内有质子和电子D.该微粒易失去电子

命题点3元素与元素周期表（必考）

11.[2021安徽5题]关于原子序数为8的元素，下列说法正确的是（C）

A.元素符号为NB.属于金属元素

C.在地壳中含量最多D.原子核外电子数为10

12.[2023安徽3题]镁在国防工业中应用广泛，镁元素的相关信息如下图所示，下列有关说

法正确的是（A）

|24.31]/

A.镁燃烧产生明亮的光，可用于制作照明弹

B.符号“2Mg”可表示两个镁元素

C.镁原子核外电子数为24

D.碳12原子质量为a,则镁原子质量为24.31a

13.［2019安徽3题改编］我国科学家最新研制出一种新型石墨烯一铝电池，手机使用这种电

池，充电时间短，待机时间长。碳、铝元素的相关信息如图，有关说法正确的是(C)

A.它们的化学性质相同B.碳的核电荷数为12

C.铝的原子序数为13D.铝原子的质子数为26.98

14.［2023合肥瑶海区二模］我国采用在食盐中添加碘酸钾(KIO3)来防止人体缺碘，碘元素在周

期表中的信息及其原子核外电子排布如图所示，下列有关说法不正确的是(B)

A.KIC)3中I为+5价B.碘原子在化学反应中易失去电子

C.“21”仅仅表示2个碘原子D.碘元素的相对原子质量为126.9

课后提升分层练

基础过关J

1.［2023怀化］生活中常见的“加铁酱油”“富硒大米”“高钙奶粉”等物质中的

“铁”“硒”“钙”指的是(B)

A.单质B.元素C.原子D.分子

2.［2023扬州］俄9新方向)［微观模型构建］构成物质的微粒有分子、原子、离子等。

下列物质由离子构成的是(C)

A.氧气B,水C.氧化钠D.金刚石

3.［2023扬州］重氢可应用于光导纤维制备。重氢和氢都属于氢元素，是因为它们的原子具有相

同的(A)

A.质子数B.中子数C.体积D.相对原子质量

4.［2023温州］古人通过往铜中加入锡(Sn)熔合制成青铜器。锡的相对原子质量为119,质子数

为50。则锡原子的核外电子数为(D)

A.169B.119C.69D.50

5.[2023成都]化学家张青莲主持测定了锢、钺、锌等元素相对原子质量的新值。碳12原子

的质量为1.993x10-26kg,一种锌原子的质量为1.096x10-25卜&该锌原子的相对原子质量是

(C)

A.12B.64C.66D.1.096xlQ-25kg

6.[2023大连]下列微观粒子的结构示意图中,表示原子的是(C)

⑥豆(+9)n?(+10)^8(+0)2^

A3B.C,D.

7.按如图所示进行实验。当观察到热水大面积变成红色时，冷水中只有品红周围变成红色。

对该现象的微观解释合理的是(D)

A.温度越高，分子质量越小B.温度越高，分子体积越大

C.温度越高，分子间隔越小D.温度越高，分子运动越快

8.[2023山西]海浩现象是在持续-15。(2的超低温度下，蒸发的海水与低温冷空气中的颗粒物

相结合，形成冰晶后，呈现出烟雨茫茫的自然景象。这种由水蒸气形成冰晶的过程发生变化

的是(C)

A.分子的种类变多