部编版六年级上册语文专项训练：课外阅读 四含答案

课外阅读专项练

一、课外阅读。

我爱乡村的夜晚

6月里的一天，我回到阔别已久的山村故乡，上午，一场大雨把乡村里的山

川原野冲洗的傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候

(yichenburan)o

常跟大姐一起去放牛的小山岗。我美美地吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着

乡村恬静美丽的夜景！

眺望远处，啊，视线尽头多像一幅画，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……

奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山遐想：大山背后又是一层怎样的

山水？怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但

却充满神秘。

近处，是一片金色的稻田。一阵晚风吹来，稻田一起一伏的，使我仿佛置身

于一个金色的海洋中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金

黄的花。辛勤的小蜜蜂正"嗡嗡"地一边唱歌，一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的

西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌，却有着丰收的喜悦。瞧！一个个大西瓜像一个个

胖娃娃似的，躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入

睡。

在我身边的山坡，则是另一番景象：三五头水牛正在草地上悠闲地啃着草，

不时地还抬起头来，面对充满(shiqinghuayi)的乡村晚景，州牟眸”地长叫

几声，抒发自己快乐的情怀。那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴

奋。

认真阅读文章，完成文后练习。

坐在教室门口的“讨饭”男人

这是一个高级英语培训班，开班的第一天，参加培训的学员陆续来到了教室。

这是怎样的一批人啊！他们都怀揣着出国梦，个个气宇轩昂踌躇满志。

教室门前的台阶上坐着一个中年男人，衣衫不整胡子拉硬有些疲备，眼睛盯

着自己脚上的那双落满灰尘的旧皮鞋，似乎不敢正视从他身边走过的这些天之骄

子。他的身边还放着一只大茶缸。多么可怜落魄潦倒的男人啊！有人不由自主就

往他身边的大茶缸里扔了几枚硬币。真是人同此心，想想自己就要出国深造前程

似锦，再看看眼前的这个男人，施舍吧！不一会儿，大茶缸里就装满了钱。

上课时间到了，只见那男人端着个大茶缸走进了教室，站在了讲台的位置，

甚至还对着话筒吹了吹。人们的同情心变成了厌恶心，钱都给过你了怎么还来搞

乳，是不是神经不正常，快把他撵走!有人就去喊管理人员了。管理员来了，说，

老师不是来了吗？怎么还吵！这位老师可是我们花高薪挖来的，一流的学者，好

好听吧！说完就走了。

老师开口就用流利纯正的英语说，刚刚我在思考问题，没注意到这个大茶缸

里盛满了钱，也不错，算是意外收获吧。每天讲课多，要喝许多水，干脆就用个

大茶缸。到处奔波顾不上修饰仪表有些对不起大家，表示歉意！不过请记住，什

么时候都是用实力说话的！尤其是现在这个知识经济的时代！他一扫委顿之态，

显得那样成熟睿智、干练自信。不知什么时候，讲台上的大茶缸里已盛满了水。

1.写出文中划线词的近义词。

疲惫似乎捣乱撵走

2.仔细读全文，按要求回答问题填空。

①"大茶缸里就装满了钱”是因为大家;后来"大茶缸里盛满了水"是因

为O

②中年男人所以“衣衫不整胡子拉硬有些疲惫""落满灰尘的旧皮鞋”是因为

3.在文中用“〃划出能体现“一流的学者”风采的词句。

4.理解句子，回答问题填空。

A“不过请记住，什么时候都是用实力说话的！"句中划线词"实力〃是指什么？

①金钱财富；②知识能力；③权力地位

B老师的这句话告诫这些"天之骄子"，要他们记住什么？

①不要看不起穷人；②不要自以为是；③要有真才实学，不能以貌取人

二、课外阅读。

不识字的老师

那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能y价续求学的方法。

仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排

了一个伙伴一一一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他"路瑟"。他从

不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子"。

一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那ybu黑的皮肤下，有着

一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生

中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。

有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤

了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真

是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那

玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。"我俩在珍惜中，

又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。

一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在

每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么"咒语"，他说：

“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。"

午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地

向他道谢，他耸耸肩笑道："他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人

公享，才好吃吧。"从此，我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子,

也温暖了心坎。

伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是

柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静

时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承

袭着。

有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不

识字。"我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。

那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除

了《》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。”

现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不

了路瑟。

1.加点字注音或写汉字。

垮者边缘

yan续you黑

2.从文中找出下列两个词语的同义词。

温柔一一粗壮一_

3.第④段中“不久太阳依约下山了"一句用了什么修辞？有何作用？

4.第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会

有倒霉与痛苦的。"你是怎样理解这句话的？

5.通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。

6.请用文中的语句回答："我"为什么开始"怕他"到后来又“欣赏"他，以至"永

远忘不了”他呢？

7.读完全文，请谈谈为什么老人"不识字"而"我"还要称他为“老师”呢?

三、阅读短文，回答问题。

贝多芬

①乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正闭目（观赏玩赏欣赏）楼上

（优良优美优秀）的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候，他

仿佛看见珠子在滚动，高的时候他仿佛听到雷鸣振撼着大地。

②"这是谁弹的呢？"旅客想。忽然，"滴"的声，一滴水滴在他的脸上。他睁开眼

往天花板瞧去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊：

“来人呀！来人呀！”

③“什么事，先生？"服务员慌慌张张跑进来。

④“楼上是谁，怎么往天花板上倒水？”旅客生气地问。

⑤服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代大音乐家贝多芬先生！”

⑥“哦！是贝多芬！难怪弹得这样好！"旅客一听这句字，怒气立刻消了大半。

⑦“要不要我去关照他不要让水漏下来呢？"

⑧“不，不！你不要（搅扰打扰干扰）他，我自己看看吧。"

⑨旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬正全神贯注地弹着。琴边放着一盆水。

他正在纳闷，突然，看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。

啊！原来贝多芬苦练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。因为太紧张

匆忙，水溅了一地。顺着板缝滴到楼下去了。

⑩这位旅客站了很久才离开，当他下楼时，不禁暗暗（赞叹赞颂）道："

1.在文中的括号里选择最恰当的词语。

2.第一自然段中的“他"是指;第八自然段的“他"是指o

3.默读第一自然段中的最后一句，写出实在事物；写出由此产生的联想。

4.联系全文，判断下面的说法是否正确？用"V""x"表示。

①旅客生气的原因是板缝滴水滴进他的眼里。（）

②旅客怒气消了大半的原因是服务员答应关照楼上客人不要让水漏下来。

（）

③板缝滴水是贝多芬用冷水冷却发烫的手指，太紧张匆忙，水溅了一地，顺

着板缝滴到楼下。（）

④客人赞叹贝多芬的原因是贝多芬的琴声像珠子在盘中滚动，像雷鸣振撼着

大地。（）

四、阅读短文，回答问题。

我爱乡村的夜晚

6月里的一天，我回到阔别已久的山村故乡，上午，一场大雨把乡村里的山

川原野冲洗的一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起

去放牛的小山岗。我美美地吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽

的夜景！

眺望远处，啊，视线尽头多像一幅画，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……

奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山遐想：大山背后又是一层怎样的

山水？怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但

却充满神秘。

近处，是一片金色的稻田。一阵晚风吹来，稻田一起一伏的，使我仿佛置身

于一个金色的海洋中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金

黄的花。辛勤的小蜜蜂正"嗡嗡"地一边唱歌，一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的

西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌，却有着丰收的喜悦。瞧！一个个大西瓜像一个个

胖娃娃似的，躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入

睡。

在我身边的山坡，则是另一番景象：三五头水牛正在草地上悠闲地啃着草，

不时地还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，"眸眸"地长叫几声，抒发自

己快乐的情怀。那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。

L作者是按的顺序记述所见情景的，请摘录最能体现这种顺序

的三个词语。

2.这篇文章的主要内容是什么？表达了作者的怎样的情感?

3.读第三段，用“—〃画出写实的句子，用"一"画出联想的句子。

五、课外阅读。

坐在教室门口的“讨饭”男人

这是一个高级英语培训班，开班的第一天，参加培训的学员陆续来到了教室。

这是怎样的一批人啊！他们都怀揣着出国梦，个个气宇轩昂踌躇满志。

教室门前的台阶上坐着一个中年男人，衣衫不整胡子拉台有些疲备,眼睛盯

着自己脚上的那双落满灰尘的旧皮鞋，似乎不敢正视从他身边走过的这些天之骄

子。他的身边还放着一只大茶缸。多么可怜落魄潦倒的男人啊！有人不由自主就

往他身边的大茶缸里扔了几枚硬币。真是人同此心，想想自己就要出国深造前程

似锦，再看看眼前的这个男人，施舍吧！不一会儿，大茶缸里就装满了钱。

上课时间到了，只见那男人端着个大茶缸走进了教室，站在了讲台的位置，

甚至还对着话筒吹了吹。人们的同情心变成了厌恶心，钱都给过你了怎么还来强

乱，是不是神经不正常，快把他撵走!有人就去喊管理人员了。管理员来了，说，

老师不是来了吗？怎么还吵！这位老师可是我们花高薪挖来的，一流的学者，好

好听吧！说完就走了。

老师开口就用流利纯正的英语说，刚刚我在思考问题，没注意到这个大茶缸

里盛满了钱，也不错，算是意外收获吧。每天讲课多，要喝许多水，干脆就用个

大茶缸。到处奔波顾不上修饰仪表有些对不起大家，表示歉意！不过请记住，什

么时候都是用实力说话的！尤其是现在这个知识经济的时代！他一扫委顿之态，

显得那样成熟睿智、干练自信。不知什么时候，讲台上的大茶缸里已盛满了水。

1.写出文中划线词的近义词。

疲惫（）似乎（）捣乱（）撵走（）

2.仔细读全文，按要求回答问题填空。

①"大茶缸里就装满了钱”是因为大家;后来"大茶缸里盛满了水"是因为

②中年男人所以“衣衫不整胡子拉硬有些疲惫""落满灰尘的旧皮鞋”是因为

3.在文中找出能体现“一流的学者”风采的词句。

4."不过请记住，什么时候都是用实力说话的！"句中划线词"实力〃是指什么？

（）

A.金钱财富；

B.知识能力；

C.权力地位

5.老师的这句话告诫这些"天之骄子"，要他们记住什么？（）

A.不要看不起穷人；

B.不要自以为是；

C.要有真才实学，不能以貌取人

六、延伸阅读。

“乐圣"贝多芬的故事

“乐圣"贝多芬成名后，许多贵族拼命地想结识他。但是贝多芬性格倔强，对

那些倚仗权势的贵族格外鄙视。

一次，贝多芬应一位亲王的邀请，参加一场音乐会，并在音乐会上演奏自己

的作品。音乐会在亲王的庄园里举行。那天天气十分寒冷，并且下着倾盆大雨。

贝多芬坐在钢琴旁熟练而深情地弹奏起著名的《月光曲》。沉静优雅的旋律

在大厅里回荡，优美的乐曲使人们陶醉，大家停止了谈话，忘记了周围的一切；

似乎他们（）在风雨中听演奏，（）沐浴在明亮柔和的月光中。

这时，有一位伯爵旁若无人，忽然说起话来，声音越来越大。贝多芬再也忍

受不了这种声音的干扰，他愤怒地停止了演奏，站起来高声说道：“我绝不能为

这些蠢猪们演奏！”主办音乐会的亲王（）不制止那位破坏全场气氛的伯爵,

（）大声训斥贝多芬，以亲王的威势欺压贝多芬。面对这种侮辱，贝多芬

怒不可遏，对亲王说：“亲王，你成为亲王，只不过凭借你的出身而已，而我却

是靠自己的努力成功的。亲王有成千上万个，而我一一贝多芬，却只有一个！”

贝多芬说完，离开了大厅，顶着风雨，拂袖而去。

1.在文中括号里填上合适的关联词语。

2.从文中画横线的句子中，我能体会到（）

A.贝多芬琴技高超，《月光曲》优美动听。B.大厅的音响效果极好，演奏

出的音乐很美。

3.用“（）”标出描写贝多芬特别愤怒的句子，用"[]”标出描写贝多

芬不畏权势的句子。

4.贝多芬为什么说"亲王有成千上万个，而我一一贝多芬，却只有一个"？

七、课外阅读。

古代旅行

施蛰存

若使徐霞客生在今天，看到现在的交通状况，一定非常满意。一个月的旅程

一天便能走完。但是，我有时会怀疑，从汽车到火车，从火车到飞机，对于一个

旅行者到底有什么积极意义？我很向往一些中外作品中提到的旅行方式，比如：

狄更斯小说里经常会描写给驿车旅客歇夜的小客栈的风光；我读了觉得饶有兴

趣。史蒂文生的《骑驴旅行记）也曾经使我艳羡，很想如法炮制一回。其实，"细

雨骑驴入剑门"，陆放翁在史蒂文生前七百年，早已领略到骑驴旅行的趣味。

我曾有过多次古代旅行的经验。骑驴下马，在云南的山陵丘壑间寻幽览胜；

乘一叶轻舟，在福建的溪洪中惊心动魄地逐流而下；穿一双软底布鞋，在浙赣两

省的旧官塘大道上漫步，都是真正的旅行。我曾从广东梅县步行到江西瑞金。还

有一次，从宁都走到赣州，浙江省内，从游龙到寿昌，从江山到玉山，都留有我

的足迹。江西浙江的旧路上，还很好地保存着古代驿路的遗迹。长亭短亭，宛然

犹在。虽然已不是夜宿的地方却还可以小坐一二十分钟，歇歇脚力。亭中有人设

摊，供应茶水，有几处还供应米酒，甚至酒酿冲鸡蛋。在正午休息的地方，往往

是个城市，有二三十户人家，有一家饭店，你可以在那里吃到时蔬野味。有些凉

亭，设在山上，非常合理。你走上一个大山坡，已经很累，就有一个舒服的凉亭

在迎候你休息。你坐在一个大长桌边，从老妇人手里接过毛巾，擦净汗水，喝一

杯茶或一碗米酒，如果想吃闲食，花生米或地瓜，一般也可买到。这时候，你俯

瞩原野，仰接烟霞，大可以舒啸一番，然后轻快地下岭赶路。

唐诗宋词中，有许多赠别和行旅的作品，都是以当时的交通条件为背景的，

现代人读了总是隔一层，没有体会。如：“夜泊秦淮近酒家""夜半钟声到客船”这

等诗句，现代人读后，便无动于衷，甚至连想象也无从想象，因为他们的生活中

从来没有这等境界。各式各样的古代一次旅行都引起我一些感情。我也做过几十

首诗，自己读一追，觉得颜有唐宋人的风格和情调，因为我的行旅之感和古人一

致了。

要多认识一些中国的山川林木、风土人情，坐飞机的旅游者是收获较少的。

有过一个外国人到中国来旅行，他坚持要坐火车，不要乘飞机。他说是为了多看

看中国大地。我以为此人的见识是高人一等了……

选自《卖糖书语》，用作试题时有改动

L本文围绕"古代旅行”这一话题所要表达的中心意思是什么？

2.本文围绕中心意思写了四个段落，请你具体说说四个段落的选材有什么不同。

再仔细想想，作者围绕中心意思这样选材在写作上给了你什么启示？

3.善读书者阅读名家作品时，都很关注作者在文中提到的他曾看过的书或文章

诗词等，有心者还会找来一读，这样选书读书，提高会更快。请你关注本文中相

关内容，罗列出作者在文中提到的作家和作品，并从中选出你最想阅读的作品，

说说理由。

八、阅读短文，完成练习。

观舞记（节选）

笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起,卡拉玛开始舞蹈了。

她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步,

繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。

我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却随着她的动作，起了共鸣!我

们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的（）；忽而笑颊粲然，表现出无边的（）；忽

而侧身垂睫，表现出低回婉转的（）；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的（）；忽

而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆;忽而挺身屹立，按箭引弓，使

人几乎听得见铮铮的弦响!像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众,也忘怀

了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优

美的诗歌故事！

一段一段的舞蹈表演过（小妹妹拉达，有时单独舞蹈，有时和姐姐配合,她是一

只雏凤!形容尚小而功夫已深，将来的成就也是不可限量的）,我们发现她们不但是

表现神和人,就是草木禽兽:如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，

都能形容尽致，尽态极妍!最精彩的是“蛇舞"，颈的轻摇，肩的微颤:一阵一阵的柔韧

的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖!我实在描写不出，只能借白居易的两

句诗“珠缨炫转星宿摇，花鬟（m吾n）斗薮（s6u）龙蛇动”来概括了。

L把下面的词语填入文中的横线上。

盛怒喜乐哀愁娇羞

2.第3自然段作者主要是通过对卡拉玛舞蹈时的和描写来展示其

绝美的舞姿。其中画的句子运用了的修辞手法，形象生动地表现了卡拉

玛精妙的舞蹈，渲染出卡拉玛舞姿的表现力和感染力。

3.作者引用白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇，花鬟斗薮龙蛇动〃，目的是

4.用画出文中最能表现舞者舞蹈时最高境界的语句。

5.下列是对短文的理解，其中说法错误的有（）。

A.作者主要运用比喻、排比等修辞手法，尽可能地把视觉形象转化为语言形象,

将难以表现的舞台艺术描绘得形象生动。

B.卡拉玛姐妹以身体、神态、服饰来表现舞蹈。

C.卡拉玛姐妹以神采飞扬的舞姿传神地表现了优美的诗歌故事，让人跨越隔阂,

心灵相通。

D.妹妹年纪还小，舞蹈不能和姐姐相比。

九、阅读下面的短文，回答问题。

光明的心曲

①傍晚，最后一抹斜阳穿过窗外的绿叶，幽幽地照在我写字台旁的白墙上。

开始是许多斑驳的橙色光点，恍若一片微波荡漾的湖泊，然后渐渐暗下来，光点

由橙色转为暗红，并且奇怪地凝成两个椭圆的光团，无声息地闪烁着……

②无意中见到的新鲜形象，总会引起我的遐想。对着墙上这两团闪闪烁烁的

夕晖，我发愣了。总觉得它们像什么，像什么呢？

③蓦地，我的眼前闪出一双眼睛来，那是一位小姑娘燃烧着希望之火的眼

睛……

④也是在一个晚霞似火的黄昏，从街心花园的林荫深处，飘出一阵优美的歌

声。一位小姑娘在手风琴的伴奏下唱着：“在那遥远的地方，清泉在流淌，阳光

在歌唱。心儿啊，飞向那遥远的地方……”歌声像清泉，在暮色中流淌；歌声像阳

光，在绿荫深处照射。看见唱歌的小姑娘了，一件白色的连衣裙在晚风里飘拂，

一个天蓝色的大蝴蝶结，随着歌声在她的头顶上飞舞。她唱得那么动情，我迎面

走去，她竟没有看见，依然专注地唱着。

⑤看清她的眼睛时，我不由吃了一惊：一双多么漂亮的大眼睛，然而，又黑

又长的睫毛下，覆盖着一层灰色的阴影一一啊，竟是一位盲姑娘！

⑥我心头一颤，这样美妙、这样无忧无虑的歌声，怎么可能从一位盲姑娘的

口中唱出？

⑦“……清泉在流淌，阳光在歌唱……"

⑧歌声依然飘来，盲姑娘陶醉在她的歌声里。她两手合抱成拳头，紧紧地贴

在胸口，头微微昂起，仿佛在遥望着远方：那流着清泉，飘着阳光的地方……从

她动情而又纯美的歌声里，从她幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往

的那个光明灿烂的地方。我知道，在她的憧憬里，这远方绝不是虚幻的，这足以

驱散她眼前的黑暗。

⑨唱吧，盲姑娘，你有一颗向往光明的心，你的生命之路是不会暗淡无光的。

⑩墙上的夕晖早已消失，夜色在我的小屋里弥漫，盲姑娘的那支闪着光芒的

歌，却又在我的心中响起来。

1.作者听到盲姑娘唱歌时产生了怎样的联想？请在文中用“—”画出来。

2.对第⑩段中“闪着光芒的歌"含义理解最准确的一项是（）

A.指的是盲姑娘那燃烧着希望之火的眼睛。

B.指的是盲姑娘向往的光明灿烂的地方。

C.指的是盲姑娘向往光明的精神。

3.结合短文内容，说说你对"光明的心曲”这个题目的理解。

4.短文开头、结尾都写到夕晖，这属于。开头描写的作用是推动情

节的发展，结尾描写的作用是。

十、课外阅读。

致爱丽丝

人们齐聚在像城堡一样的大厅里，参加一场盛大宴会和舞会。周遭有闪闪发

光的圣诞树，有“面颊像玫瑰，鼻子似樱桃，带着欢乐笑容，两腮长满白胡须”

的可爱圣诞老人，有摇曳的蜡烛和红酒……丰盛的圣诞大餐之后，水晶吊灯下，

肩香鬓影，舞姿翩翩，人们快乐的笑声就像那飞舞的雪花四处飘散……

一切就像童话一样。这就是我们印象中关于圣诞节的一个场景。圣诞节是教

的信仰者纪念诞生的节日，经过历史长河的冲洗，在1600年后的今天，它的意

义已发生了彻头彻尾的变化。在这个节日里，信教或不信教的人们都以圣诞节的

名义恣意而纵情狂欢，忙碌和欢乐使人们早已把上帝抛至脑后。

1810年那个寒冷的圣诞之夜，20多岁的贝多芬徘徊在维也纳的街心，贫困

孤独的他在寒风中高昂着头颅，火焰般的髯发飘在风中，空气中隐约有富人们餐

桌上烤鹅和苹果的香味。

突然，贝多芬遇见了一位在寒风中哆嗦的女孩。女孩叫爱丽丝，她的一位邻

居雷德尔老爹正病得厉害。双目失明的老人有一个愿望，他说，在这个愿望没有

实现之前，他是不能死去的，否则他的灵魂就不能升入天堂。美丽善良的爱丽丝

跑到斯提芬大教堂求助神父，但被拒之门外。

"什么愿望？"贝多芬问。"他想再看一眼森林和大海，到塔希提岛、到阿尔卑

斯山去看一眼。”爱丽丝含着泪水说，“多好的老头呀，可惜没有人愿意帮助他实

现这个愿望。”

就在这个寒冷的圣诞之夜，贝多芬拉起爱丽丝的手到了雷德尔身边。他轻轻

地打开了角落里那架尘封已久的旧钢琴。触琴的一刹那，他仿佛被一种无法言说

的神秘招引，又若内心深处正在接受神祗的帮助，他弹奏着，那么自如，那么专

注……

“啊，看到了。我看到了阿尔卑斯山的雪峰，塔希提岛四周的海水，还有海

鸥、森林、耀眼的阳光……全看到了。啊，上帝！我的灵魂终于可以升入天堂了……”

雷德尔感动地拥抱了正沉醉在琴声里的贝多芬，“尊敬的先生，感谢你在这圣诞

之夜，使我看到了想看到的一切一一我终生热爱的大自然啊。"

“不，要感谢美丽可爱的、天使一般的爱丽丝把我引到了这架钢琴前……请允

许我把这首曲子献给你吧一一可爱的爱丽丝。我会把它的乐谱记录下来，带着它,

走遍全世界……”说完，贝多芬低下身来，吻别小爱丽丝，旋即走到了圣诞节冷寂

的星空下。而一支名为《致爱丽丝》的钢琴曲，从此成为经典，为世人喜爱。

贝多芬的一生是伟大的，也是充满苦难的。世界不曾给过他什么欢乐，而他

却创造了永久的欢乐献给世界。对于苦难中的人们，贝多芬是他们最好和最亲密

的朋友一一当他们感到忧伤的时候，贝多芬会悄然来到他们身边，一言不发，只

在琴弦上唱出他那隐忍的心曲，抚慰着那些忧伤着的人们。

我想那个圣诞之夜，贝多芬是快乐的，雷德尔是快乐的，爱丽丝是快乐的。

快乐成为一串透明的珠子，连成项链，不经意地在我们耳边叮当作响，使施与者

和接受者、祝愿者和被祝愿者都能心安。

其实，过不过圣诞节对我们而言并不重要，我们所要的只是一份快乐和平安，

所要倡导的和体现的只是一种生活态度。因为在平凡的日子里，有太多使我们忽

略过又期待过、忘却过又祝愿过的人和事，只要这些都于人于己能够带来快乐，

那它必然源于对生活的热爱和希望。

1.请用简洁的语言概括贝多芬创作《致爱丽丝》钢琴曲的全过程。

2.文章第二自然段末“忙碌和欢乐使人们早已把上帝抛至脑后”的含义是什

么？

3.文章第十自然段说："贝多芬是快乐的，雷德尔是快乐的，爱丽丝是快乐的。”

他们的快乐分别是什么？

4.贝多芬创作的钢琴曲《致爱丽丝》的故事含义深刻，它告诉我们哪些道理?

5.文章结尾一段中说：“其实，过不过圣诞节对我们而言并不重要"。请对此

谈谈你的看法。

十一、阅读短文，回答问题。

母爱的力量

那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。

同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直

昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”

女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知

该如何帮助女儿，只是不停地（①）医生："救救我女儿，救救我女儿！"

他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能

活下，既要看她对这个世界是否充满生的（②），也要看她的造化。

一个护士问那个男人："孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？”

男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。”

护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿

乖，妈妈在，妈妈在。”

男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说："谢谢，谢谢！"

女孩唤一声"妈妈"，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结

婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（③）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。

在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床

前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。

医生说：“她能苏醒是个奇迹。”

女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我

从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……"

人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：“我记

得读过一句名言，母爱可拯救一切。”

1.给文中标有①②③的地方选择最恰当的词。

①A、恳求B、哀求C、要求（）

②A、希望B、期望C、渴望（）

③A、抓住B、攥紧C、牵着（）

2.这位女护士做了一件什么事呢？

3.“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹?

4.歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。

5.读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢?

十二、课外阅读。

砸锅

生活中，事儿没办好叫"砸锅"。人们为什么这么说，"砸锅”最初指的是什么，

它是因何而来？

"砸锅"一词源于戏曲行业，是戏曲界的行话。在戏曲表演中，经常出现不同

剧种的演员同台演出的现象，人们称这种现象为“两下锅"或"三下锅"。这里的"两"

和"三"指的是两种、三种；"锅”自然指的是戏曲。"两下锅""三下锅"指的就是不

同剧种同台演出的表演形式。采取这种演出方式，并不是说各种戏曲杂糅在一出

戏中演出，而是各戏种独立出演，保持自身戏曲风格，同台不同戏。通过这种形

式，曲艺艺人们可以相互吸收借鉴其他戏曲流派的表演长处，完善自身戏曲的不

足。

不同于上述表演形式，戏曲界还有另外一种“两下锅"。它是将两种戏剧风格

融为一场戏剧中，即同一出戏剧中，前半场用一种曲风演出，后半场用另一种曲

风演出。像这样的“两下锅”比较有名的戏曲有:京派名家梅葆玖与豫剧名家马金凤

合演的《穆桂英挂帅》；京剧艺术家杨春霞与昆派艺术家蔡正仁合演的《桃花扇》;

京派李宏图和汉剧李仙花合演的《蝴蝶梦》等。这种演出形式并不常见。

随着曲艺被广大国人接受，戏曲行业的一些行话也在大众中流传开来。“砸

锅"开始指戏剧演出不成功，戏曲演员被观众喝倒彩，后渐渐引申为做事情失败。

如今，人们早已经淡化了它在戏曲中的内涵，而专指事情办砸。

（选自《图解国学知识全新图解版》）

1.在横线上填上不同的量词。

一戏_戏_戏

2.找出第二自然段中的一对反义词。

3.“砸锅"一词源于戏曲行业是指,现在专指0

4.对"两下锅""三下锅"理解正确的一项是（）

A.利用不同戏曲的表演长处在一出戏中演出。

B.各戏种独立出演，保持自身戏曲风格，同台不同戏。

C.两三种戏曲形式融为一场戏剧中。

5.除了上文中的戏名，你还知道哪些著名京剧的名字？（写出两个以上）

十三、课外阅读。

梅兰芳摔盆

著名京剧大师梅兰芳在台上擅长饰演旦角，也就是女性角色，塑造了一系列

栩栩如生的女性形象，深受大众喜爱。可是，作名男性，要把握好女性角色的心

理、表情，难度不小。

一次，为了表现一位女性吃惊的样子，梅兰芳一再思索，把女性吃惊的样子

反复模仿了几遍，总觉得不够味儿。这天，一回到家里，梅兰芳趁正在整理衣服

的妻子不注意，随手抄起一个瓷盆狠狠地往地上摔去。冷不防听到“胱当"一声巨

响，妻子惊得身子一抖，大叫一声，手里的衣服也扔到了地上，半天才说出话来。

妻子的这一吃惊的神情，梅兰芳看得清清楚楚。后来据此反复琢磨，巧妙地融进

他的表演中，将人物演绎得更加活灵活现。

1.用换词的方法理解下列词语的意思。

活灵活现一一（）

冷不防一一（）

2.京剧舞台上，角色的划分分为四大角色，其中梅兰芳擅长演

的是角。

3.梅兰芳为了表现女性吃惊的样子做了一件什么事？他为什么这样做？

十四、课外阅读。

子欲养而亲不待

孔子在前往齐国的路上，突然听到有人在哭，声音显得很悲哀。

孔子对驾车的人说：“这哭声，虽然听起来很悲哀，却不是家中有人去世的

悲痛之声。”

于是，他们赶着马车循声向前。没多久，他们便看到一位不寻常的人，身上

挂着镰刀，系着白带，在那里痛哭，然而却不是哀丧之哭。

于是孔子下车，上前问道：“先生，请问您是什么人呢？"

那人回答：“我叫丘吾子。”

孔子问：“您现在并不是服丧的时候，为何会哭得这样悲伤呢？"

丘吾子哽咽地说：“我此生有三个过失，可惜到了晚年才觉悟到，但已经是

追悔莫及了。"

孔子便问：“您的三个过失，可以说给我听听吗？希望您能如实告诉我，不

要有什么隐瞒啊！"

丘吾子悲痛地说：“我年轻时喜欢学习，可等我到处寻师访友，周游各国回

来后，我的父母却已经死了，这是我的第一大过失；在壮年时，我侍奉齐国君王,

然而君王却骄傲奢侈，丧失民心，我未能尽到为人臣的职责，这是我的第二大过

失；我平生很重视友谊，可如今朋友间却离散断绝了，这是我的第三大过失。”

丘吾子又仰天悲叹道：“树木想要静下来，可是风却刮个不停；儿子想要侍

奉父母，父母却不在了。过去了永远不会再回来的,是年龄啊！再也不能见到的,

是父母啊！就让我从此辞别这个人世吧！”

因此，丘吾子便投水自尽了。

孔子感慨地对弟子们说：“你们应记着此事，这足以作为我们的借鉴啊！”

1.写出下列词语的近义词。

隐瞒---（）奢侈----（）

悲痛---（）辞别----（）

2.根据文中的画线句，把下面的名言补充完整。

___________________________，子欲养而亲不待。

3.下列各项中不是丘吾子痛哭不止的原因的是（）。

A.他想辞别这个人世，投江自尽

B.周游各国回来，父母已经死了

C.侍奉齐国国君，却未能尽到人臣的职责

D.重视友谊，朋友之间却离散断绝

4.读了这个故事，你有什么体会？

十五、课外阅读。

京剧（节选）

中国地方戏曲种类繁多,为什么京剧会成为有代表性的大剧种呢？.这有二番

来欧京剧来源于四个地方剧种：一是原来流行于安徽省一带的徽剧；二是流行

于湖北的汉剧；三是流行于江苏一带的昆曲；四是流行于陕西的秦腔，又叫梆子。

徽剧是京剧的基础。清朝乾隆五十五年，也就是公元1790年，为了给已经八十

岁的乾隆皇帝祝寿，唱二黄的艺人高朗亭随“三庆”徽班进北京表演，很快受到了

北京人的喜欢，皇族贵人也很爱看。随后，许多徽剧艺人来到北京。徽剧又和从

湖北、江苏、陕西来的汉剧、昆曲、秦腔这三个在中国南北有影响的剧种不断交

流、融会、演变、优化，最后聚精荟萃，形成有较高艺术魅力的京剧。

1.根据短文内容连一连。

江苏秦腔

陕西汉剧

湖北昆曲

2.短中画"___"的句子是一个句，在短文中有的作

用。

3.短文的主要内容是什么？

4.根据短文中画“—〃的句子概括出京剧的特点。

十六、阅读短文，回答问题。

我的母亲（节选）

__老舍

当我在小学毕了业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓

得我应当去找饭吃，以减轻母亲的辛劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考

入了师范学校一一制服、饮食、书籍、宿处，都要学校供给。只有这样，我才敢

对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月

的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。

当我由师范毕业，而被派为小学校长，母亲与我一夜不曾合眼。我只说了句：“以

后，您可以歇一歇了！"她的回答只有一串串的眼泪。我入学以后，三姐结了婚。

母亲对儿女都一样疼爱的。但是假若她有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自

父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手，但

是母亲知道这右手必须割去，她不能为了自己的便利而耽误了女儿的青春。当花

轿来到我们家的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色，咬着

嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐地走去。不久，姑母死了，三姐已出嫁，哥哥不

在家。我又住学校，家中只剩下母亲自己。她还须自早至晚地操作，可是终日没

人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了

两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我

还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一

些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。

今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独地过那凄惨除夕的慈母。可是，慈母

不会再候盼着我了，她已入了土！

1.选文写了哪几件事情？请各用一句简明的话概括出来。

2.这几件事表现了母亲怎样的性格特点？

3.文中表达了"我"对母亲怎样的思想感情?

4.分析文中画线的句子表现了母亲怎样的内心世界？

"母亲笑了"，写出母亲：

“她愣住了"，写出母亲：

“半天，她才叹出一口气”，写出母亲：

5.文中破折号的作用是：

6.“三姐是母亲的右手”用的是（）的修辞手法。

十七、课外阅读。

中国传统文化的瑰宝一一戏曲

①中国戏曲在世界剧坛上独树一帜，具有鲜明的民族特色和独特的美学特

征。

②首先，中国戏曲强调神神似、强调写意。戏曲舞台上所表现的生活与现实

生活的形态是不同的，它是对现实生活的提炼和加工，是变其形而传其神、写其

意。戏曲一般不用布景，舞台上代表什么空间，可以通过演员的表演随意而定，

自由变化。舞台上此刻可以是书房，但剧中人一转身，舞台就可以变为花园，甚

至可以变成千里之遥的另一地点。由此可见，戏曲舞台的空间是通过演员的表演

写意性地虚拟出来的。这样，戏曲就可以自由灵活而又连贯流畅地表现无限广阔、

瞬息万变的空间，也就可以十分自由地表现极其丰富复杂的生活事件。而西方戏

曲强调摹仿，造成了西方戏剧的写实观念，主张运用布景按照生活的样子确定空

间，亦即舞台上所表现的生活和现实生活形态是相同的或相似的。

③中国戏曲的情节有时也是写意性的，如二将相斗几个回合，便可表示千军

万马的一次复杂的战斗，甚至只要吹奏一个曲牌一场宴会便已结束。

④在表演方面，戏曲中有许多虚拟的动作。如《打渔杀家》中肖恩父女划船,

舞台上只有桨而没有船，但却给人以划船的真实感觉。难怪德国戏剧家布莱希特

1935年在莫斯科看了梅兰芳表演此剧赞不绝口呢！

⑤还有，中国戏曲是一种高度综合性的戏剧形式，中国戏曲包含着诗、音乐、

舞蹈、雕塑、美术、建筑等各种艺术因素，也包含着诗、词、曲、赋、散文、小

说等各种文学成分，这些因素在音乐节奏的指挥下构成一个有机的整体。

⑥再有，中国戏曲具有很高的传统技艺性。演员的念诵、吐字、行腔、哭、

笑、身段、动作，都有高度的技巧，处处讲究形式美。可以说，中国戏曲是我国

传统文化艺术的瑰宝和典型代表。

（选自《中国戏曲文学史》，齐鲁书社。有改动）

1.写出下列词语的近义词。

独树一帜（）瞬息万变（）

2.读全文，说说中国戏曲“鲜明的民族特色和独特的美学特征"体现在哪三个方

面。

3.这些因素在音乐节奏的指挥下构成一个有机的整体。"一句中，"这些"一词

指代怎样的内容？

4.通过此文和《京剧趣谈》的阅读，你对中国的国粹京剧有了怎样的想法?

试着写写。

十八、课外阅读。

草书大王

张丞相好书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若②也。一日得句③。

索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄茫然而止。执所书问曰：

"此何字也？"丞相熟视久之，亦不自识。诟⑤其侄曰："汝胡⑥不早问，致余忘

之。”

（注）①流辈：人们。②自若：像自己原来的样子，不变常态。③得句：

得到佳句。④波险处：书法中笔画怪诞的地方。⑤诟（gou）：责骂。⑥胡：为

什么。

1.解释下面句子中加点的词。

（1）张丞相好书而不工。（）

（2）使侄录之。（）

1.翻译下列句子。

（1）此何字也？

（2）丞相熟视久之，亦不自识。

2.这则故事中该责怪的人是谁？为什么？

十九、延伸阅读。

正午牡丹

欧阳公①尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未识精粗。丞相正肃吴公②与

欧公姻家，一见曰：“此正午牡丹也。何以明之？其花披哆③而色燥，此日中时

花也；猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。若带露花，则房敛④而色泽。猫眼早暮

则睛⑤圆，日渐中狭长，正午则如一线耳。”此善求古人心意也。（有改动）

（注释）①欧阳公：欧阳修。②正肃吴公：即吴育，谥号正肃。③披哆（chi）：

文中指花朵完全开放，花瓣散开。④房敛：花冠收拢的意思。⑤睛：眼珠，文

中指瞳孔。

1.写出加点字的意思。

（1）欧阳公学得一古画牡丹丛。（）

（2）何以明之？（）

2.牡丹花的特点是（）

A.早晨带露珠的花，花冠收拢，色泽鲜亮；正午时的花完全开放，花瓣散开,

显得干燥。

B.早晨牡丹花开放，色泽鲜亮；正午时花瓣合拢，显得干燥。

3.猫的瞳孔的特点是:早上和傍晚是,正午时分细得像。

4.文中最后一句话的意思是（）

A.这就是善于模仿古人的心意。

B.这就是善于研究、揣摩古人作画的笔意。

二十、文言文阅读。

滥竽充数

齐宣王使人吹竽①，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说②之，縻食③

以数百人。宣王死，渭（min）王立，好④一一听之。处士逃。

（注释）①竽：古代的一种乐器。②说：通“悦、喜欢。③縻食dinsi）：

官府供食。④好：喜欢，爱好。

L用自己的话说说齐宣王和滑王分别喜欢用哪种方式听吹竽？

2.当听到“（王）好一一听之”时，南郭处士会怎样想？

3.用自己的话说说“滥竽充数"的意思。

二十一、课外阅读。

画龙点睛

张僧繇①于金陵②安乐寺，画四龙于壁，不点睛。每日："点之即飞去。"人

以为诞，因点其一。须臾，雷电破壁，一龙乘云上天。不点睛者皆在。

（注释）①张僧繇（you）：南朝梁吴（今苏州市）人，中国古代著名的画家。

②金陵：今江苏南京市。

1.文中的""一词表示时间短，我知道、等词语和

它意思相近。

2.金陵安乐寺墙壁上的龙不点睛的原因是。（用原句回答）

3.发挥想象，把“一龙乘云上天”时的神奇场景描绘出来。

4.后来，人们用“画龙点睛"比喻

参考答案

一、1.疲劳好像捣蛋赶走

2.可怜这个落魄潦倒的男人，都往茶缸里扔钱大家知道了底细后都很

尊重他，给他倒水处奔波讲课，顾不上修饰仪表

3.到处奔波顾不上修饰仪表有些对不起大家，表示歉意！

4.②③

二、1.zhangyuan延黝

2.柔软硕壮

3.运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳下山了。

4.痛苦终于过去了。"倒霉"和"痛苦"可以充实人生，使人生更加丰富多彩，

这种人生是幸福、愉快的。

5.温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。

6.因为在无奈下接近他，却发现在那里黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容

的心，更重要的是他给我做人的道理，使我认清了真正的世界。

7.他虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂看

清了真正的世界。

三、1.欣赏@优美@打扰@赞叹

2.住旅店的客人贝多芬。

3.琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候，他仿佛看见珠子在滚动，高的

时候他仿佛听到雷鸣振撼着大地。

4.VxVx

四、1.从远到近眺望远处近处身边

2.这篇文章的主要描写了乡村的傍晚的美丽景色。表达了作者对乡村的热

爱。

3.近处，是一片金色的稻田。一阵晚风吹来，稻田一起一伏的

稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂

正"嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上

二个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，—躺在瓜蔓母亲的臂膀里，一夕阳的余晖轻轻地

爱抚着它们，催它们入睡。

五、1.疲劳好像（或犹如）捣蛋赶走

2.可怜这个落魄潦倒的男人，都往茶缸里扔钱大家知道了底细后都很尊

重他，给他倒水到处奔波讲课，顾不上修饰仪表

3.到处奔波顾不上修饰仪表有些对不起大家，表示歉意！

4.B

5.C

六、1.不是而是不但还

2.A

3.（贝多芬再也忍受不了这种声音的干扰，他愤怒地停止了演奏，站起来高

声说道：“我绝不能为这些蠢猪们演奏！"）[面对这种侮辱，贝多芬怒不可遏，

对亲王说：“亲王，你成为亲王，只不过凭借你的出身而已，而我却是靠自己的

努力成功的。亲王有成千上万个，而我一一贝多芬，却只有一个！"]

4.因为贝多芬不光有极高的音乐才华，而且性格倔强，鄙视权贵。

七、1.旅行当慢游，只有让速度慢下来，内心的感受和收获才会更加细腻、丰

盈。

2.第一段所选的是古代和外国文学作品中体现慢旅行趣味的材料。

第二段写的是“我"多次"古代旅行”的经历和感受。

第三段写的是我因“古代旅行"经历而更加懂得唐诗宋词中写赠别和行旅的诗句。

第四段写的是一位外国旅行者来中国旅行，为了多看看中国大地，坚持坐火车，

不坐飞机的事例。启示：①要从不同方面选材②要从不同角度选材③可以写写

自己的亲身经历，还可写写他人的感受、看法。④从古今中外几方面扩大选材

范围，说服力会更强。

3.作者在文中提到的作家有：徐霞客、狄更斯、史蒂文生、陆放翁等。

作品有：狄更斯描写到小客栈的小说、史蒂文生的《骑驴旅行记》、陆放翁写有“细

雨骑驴入剑门”的一首小诗、唐宋诗词中写赠别和行旅的内容，如“夜泊秦淮近酒

家"夜半钟声到客船"

最想阅读的作品及理由，答案不唯一。如：最想阅读史蒂文生的《骑驴旅行记》,

因为骑驴旅行一定会发生很多与我们平时旅行不一样的新奇有趣的事情，很想随

主人公