材料成型及控制工程专业《毕业设计（论文）》教学大纲

《毕业设计（论文）》教学大纲一、课程基本情况实践环节代码：101137623315实践环节名称（中/英文）：毕业设计（论文）/GraduationProjectorThesis课程类别：专业实践课程学分：10周数：10适用专业：材料成型及控制工程适用对象：本科开课学院：材料科学与工程学院二、毕业设计（论文）简介毕业设计（论文）是本专业四年制本科学生在完成材料科学基础Ⅰ、材料科学基础Ⅱ、冶金传输基础、材料成型自动控制基础等基础课、模具成型设备、型材成型设备（校企）、焊接冶金学、焊接自动化技术等专业课学习以及课程设计、综合训练、生产实习、毕业实习等其它实践性环节训练之后，进行工程技术人员全面素质训练的综合性教学环节。通过毕业设计（论文）这一教学环节，可以达到培养和提高学生创新意识、创新精神和综合素质，锻炼和增强学生在资料收集分析、科技论文写作以及语言表达等方面的综合能力。三、教学目标1.对毕业要求的支撑[毕业要求指标点2.3]能够借助文献检索、数据分析等多种手段解决模具制造、型材加工过程中的实际工程问题，以获得有效结论。[毕业要求指标点3.1]能够根据工程实际要求，明确设计需求，利用自然科学、材料科学及工程的基本原理和技术手段，提出模具设计与制造、型材成型工艺开发及优化等过程中的具体解决方案。[毕业要求指标点4.3]能够根据研究方案，利用实验平台或装置，安全的开展科学实验，分析和解释材料成型加工实验结果，并通过信息综合得到合理有效的结论。[毕业要求指标点7.3]能够在进行材料成型复杂问题的工程实践时考虑并评价可能对社会和环境造成的危害，并能够采用适当技术手段降低负面影响。[毕业要求指标点9.2]具有任务分解、计划安排和组织实施的能力。[毕业要求指标点10.2]能够阅读外文文献和英文技术文件，具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流，了解专业领域的国际发展趋势、前沿技术和研究热点。[毕业要求指标点12.2]能针对个人或职业发展的需求，了解国内外前沿发展、技术更新的动态，具有自主学习的能力。2.教学目标教学目标1：培养学生综合运用所学的基础理论，基本知识和基本技能，能够在毕业设计（论文）中体现创新意识，培养创新能力。（支撑毕业要求指标点2.3）教学目标2：针对在毕业设计（论文）中出现的复杂工程问题能够提出科学、实用、优化的解决方案。（支撑毕业要求指标点3.1）教学目标3：掌握开展初步工程设计的工程知识，对实验数据进行采集、处理和解释，并将其与专业知识结合起来探讨与毕业设计（论文）中涉及材料设计、制备、表征等相关的复杂工程问题，获得合理有效的结论。（支撑毕业要求指标点4.3）教学目标4：掌握文献检索、资料查询的使用方法和基本知识，能够熟练运用工具手段检索资源并将资源用于毕业设计（论文）中工程问题的分析过程。（支撑毕业要求指标点7.3）教学目标5：培养团队合作意识，理解团队合作的重要性，具有与学生协调合作的团队精神和能力，有效实现目标。（支撑毕业要求指标点9.2和10.2）教学目标6：在毕业设计（论文）过程中，掌握项目工程实践活动中涉及的重要工程管理原理与经济决策方法，并具备设计质量管理等领域的理论知识。（支撑毕业要求指标点7.3和10.2）教学目标7：能够将工程管理原理、技术经济方法应用于毕业设计（论文）中的材料与产品设计，原材料选择与采购，生产工艺与设备选择等过程。（支撑毕业要求指标点12.2）四、教学内容和基本要求1.教学内容不同题目的毕业设计（论文）内容不同，但一般都应包括：文献综述、任务提出，本设计（论文）采用的方案（方案的论证），设计思想；设计与计算或理论分析与计算；实验、方法；技术经济分析；结束语等。设计类题目要交出相应的设计图纸，实验研究类的题目要有相应的实验数据，软件类题目应用相关的软、硬件程序等。2.基本要求（1）学生应在教师指导下按时完成所规定的内容和工作量，编写符合要求的设计计算说明书，并正确绘制工程图纸或独立撰写一份毕业论文。（2）学生依据课题任务，进行资料收集、加工、整理和正确使用工具书；掌握有关工程设计的程序、方法和技术规范，锻炼分析与解决工程实际问题的能力。（3）学生应树立正确的设计思想，有严肃认真的科学态度，严谨求实的工作作风。（4）毕业设计说明书应包括与设计题目相关的阐述说明及计算，内容完整，文字顺畅，符合毕业论文规范。（5）毕业设计图纸能较好的表达设计意图，图面整洁，符合制图国家标准。（6）毕业设计期间应参阅的参考文献，并翻译相关的外文资料，毕业设计的工作量及图纸具体见《洛阳理工学院本科生毕业设计（论文）规范》。五、选题1.选题的基本原则（1）实行师生双向选题或教师指定课题或学生自主选题，将选题提前向学生公布，学生有足够的时间了解选题的内容与目标；同时增加提高选题质量和数量，增大选题数目与学生人数的比例，增强题目的可选性。（2）允许和鼓励学生在符合专业培养要求的前提下自主选题，以拓宽选题来源，提高选题针对性。（3）积极进行校企联合，发挥企业兼职教师的作用，进行校企联合选题，使学生的毕业论文（设计）内容与企业实际需要相结合，为就业打下坚实的专业基础。2.课题的特点与要求（1）毕业论文（设计）选题应符合专业人才培养目标和教学要求，以实际工程和学术科研问题为主，做到一人一题，课题难度适中，以便使学生得到综合训练。（2）体现专业的定位、行业背景与特色，紧紧围绕专业的人才培养目标和毕业要求来选题，能够培养学生独立工作能力与团结协作精神。（3）选题能够体现学生运用专业知识能力的提高和综合专业素质的培养，能够锻炼和增强学生在资料收集分析、科技论文写作以及语言表达等方面的综合能力。六、进度安排序号教学内容所用时间（周）1接受任务书，确定课题内容，查阅相关资料12根据任务书要求，对课题进行分析，确定设计方案23按步骤进行设计计算，确定工艺参数；或进行试验准备、试验测试；数据处理、撰写论文等工作，具体时间分配由指导教师确定。34列出设计毕业说明书（论文）提纲，交指导教师审核。15指导教师审核所有设计图纸（或实验结果）及说明书（论文）电子稿，提出审核意见。16指导教师审核通过后，打印、装订毕业设计，等待答辩。17毕业答辩，交所有毕业设计资料1合计10毕业设计（论文）工作安排在第八学期进行，时间为10周。根据题目的需要和毕业设计学生实际情况，鼓励学生提前（第七学期）进入课题研究，参与教师的科学研究工作，努力争取做出高质量的毕业设计（论文），进一步培养创新精神创造条件。七、成果要求（1）在指导教师指导下，独立进行文献检索、调查研究、实验方案确定或设计方案的确定、完成课题实验或设计内容。（2）查阅与课题相关的文献，按要求格式独立撰写毕业设计（论文）。毕业设计说明书应包括与设计题目相关的阐述说明及计算，内容完整，文字顺畅，符合《洛阳理工学院本科生毕业设计（论文）规范》。（3）论文内容完整，正确，排版格式符合学校要求。（4）按时保质保量独立完成开题报告及开题答辩、中期检查、毕设论文撰写及本科毕业答辩。八、成绩评定1.成绩评定方法毕业设计（论文）的成绩考核评定方法为：由毕业设计（论文）评阅成绩(60%)和毕业设计（论文）答辩成绩(40%)构成。学生成绩评定表考核方式毕业设计（论文）评阅成绩毕业设计（论文）答辩成绩成绩比例%6040毕业设计的成绩评定细则如下：要根据完成任务的情况、文献查阅、文献综述、计算和设计能力、图纸质量、论述的系统性、逻辑性和文字表述能力、答辩情况及工作态度、尊师守纪情况等综合评定。毕业设计成绩采用五级制，由毕业设计评阅成绩(60%)和毕业设计答辩成绩(40%)构成。其中，有任何一项考核不合格（即单项指标考核分数低于单项总分的60%），均以毕业设计的成绩不及格计算。毕业设计的过程评分由指导教师做出评价，主要依据学生的出勤、工作态度，对课题的理解程度及项目的进展情况等进行评价。答辩成绩由答辩小组评定。答辩小组应根据设计、学生现场报告、学生回答提问三个方面，评定毕业答辩成绩。如果答辩小组发现指导教师或评阅教师给出的成绩存在明显失当，有权进行调整，但应在答辩小组意见栏作出说明，或单独作出书面说明。毕业论文的成绩评定细则如下：要根据完成任务的情况、文献查阅、文献综述、计算和设计能力、图纸质量、论述的系统性、逻辑性和文字表述能力、答辩情况及工作态度、尊师守纪情况等综合评定。毕业设计成绩采用五级制，由毕业设计评阅成绩(60%)和毕业设计答辩成绩(40%)构成。其中，有任何一项考核不合格（即单项指标考核分数低于单项总分的60%），均以毕业设计的成绩不及格计算。毕业设计的过程评分由指导教师做出评价，主要依据学生的出勤、工作态度，对课题的理解程度及项目的进展情况等进行评价。答辩成绩由答辩小组评定。答辩小组应根据设计、学生现场报告、学生回答提问三个方面，评定毕业答辩成绩。如果答辩小组发现指导教师或评阅教师给出的成绩存在明显失当，有权进行调整，但应在答辩小组意见栏作出说明，或单独作出书面说明。2.毕业设计教学目标考核方式毕业设计（论文）教学目标与考核方式评价权重表支撑毕业要求指标点考核评价方式权重（%）毕业设计（论文）评阅成绩毕业设计（论文）答辩成绩合计教学目标1指标点2.310616教学目标2指标点3.110616教学目标3指标点4.39615教学目标4指标点7.39615教学目标5指标点10.28614教学目标6指标点7.3和10.27512教学目标7指标点12.27512合计60401003.毕业设计（论文）教学目标评价标准毕业设计（论文）教学目标成绩评定与考核标准考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）教学目标1熟练运用所学的基础理论，基本知识和基本技能，能够在毕业设计（论文）中体现创新意识，培养创新能力。较熟练运用所学的基础理论，基本知识和基本技能，能够在毕业设计（论文）中体现创新意识，培养创新能力。相对熟练运用所学的基础理论，基本知识和基本技能，能够在毕业设计（论文）中体现创新意识，培养创新能力。基本运用所学的基础理论，基本知识和基本技能，能够在毕业设计（论文）中体现创新意识，培养创新能力。不能运用所学的基础理论，基本知识和基本技能，未能够在毕业设计（论文）中体现创新意识，未培养创新能力。教学目标2能熟练地针对在毕业设计（论文）中出现的复杂工程问题能够提出科学、实用、优化的解决方案。能准确地针对在毕业设计（论文）中出现的复杂工程问题能够提出科学、实用、优化的解决方案。能针对在毕业设计（论文）中出现的复杂工程问题能够提出科学、实用、优化的解决方案。基本能对针对在毕业设计（论文）中出现的复杂工程问题能够提出科学、实用、优化的解决方案。不能针对在毕业设计（论文）中出现的复杂工程问题能够提出科学、实用、优化的解决方案。教学目标3能熟练掌握开展初步工程设计的工程知识，对实验数据进行采集、处理和解释，并将其与专业知识结合起来探讨与毕业设计（论文）中涉及材料设计、制备、表征等相关的复杂工程问题，获得合理有效的结论。能准确掌握开展初步工程设计的工程知识，对实验数据进行采集、处理和解释，并将其与专业知识结合起来探讨与毕业设计（论文）中涉及材料设计、制备、表征等相关的复杂工程问题，获得合理有效的结论。能掌握开展初步工程设计的工程知识，对实验数据进行采集、处理和解释，并将其与专业知识结合起来探讨与毕业设计（论文）中涉及材料设计、制备、表征等相关的复杂工程问题，获得合理有效的结论。基本掌握开展初步工程设计的工程知识，对实验数据进行采集、处理和解释，并将其与专业知识结合起来探讨与毕业设计（论文）中涉及材料设计、制备、表征等相关的复杂工程问题，获得合理有效的结论。不能掌握开展初步工程设计的工程知识，对实验数据进行采集、处理和解释，并将其与专业知识结合起来探讨与毕业设计（论文）中涉及材料设计、制备、表征等相关的复杂工程问题，获得合理有效的结论教学目标4能熟练地掌握文献检索、资料查询的使用方法和基本知识，能够熟练运用工具手段检索资源并将资源用于毕业设计（论文）中工程问题的分析过程。能准确地掌握文献检索、资料查询的使用方法和基本知识，能够熟练运用工具手段检索资源并将资源用于毕业设计（论文）中工程问题的分析过程。掌握文献检索、资料查询的使用方法和基本知识，能够熟练运用工具手段检索资源并将资源用于毕业设计（论文）中工程问题的分析过程。基本掌握文献检索、资料查询的使用方法和基本知识，能够熟练运用工具手段检索资源并将资源用于毕业设计（论文）中工程问题的分析过程。未掌握文献检索、资料查询的使用方法和基本知识，未熟练运用工具手段检索资源并将资源用于毕业设计（论文）中工程问题的分析过程。教学目标5深入培养团队合作意识，理解团队合作的重要性，具有与学生协调合作的团队精神和能力，有效实现目标。较深入培养团队合作意识，理解团队合作的重要性，具有与学生协调合作的团队精神和能力，有效实现目标。相对深入培养团队合作意识，理解团队合作的重要性，具有与学生协调合作的团队精神和能力，有效实现目标。基本培养团队合作意识，理解团队合作的重要性，具有与学生协调合作的团队精神和能力，有效实现目标。未培养团队合作意识、理解团队合作的重要性，未具有与学生协调合作的团队精神和能力，有效实现目