《工程图学（1）（2）》课程教学大纲

《工程图学（1）》课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：102133123002课程名称（中/英文）：工程图学（1）/EngineeringGraphicsI课程类别：学科专业基础课程学分：2.5总学时：40理论学时：40实验/实践学时：0适用专业：材料成型及控制工程适用对象：本科先修课程：高等数学教学环境：教育信息化开课学院：智能制造学院二、课程简介1.课程任务与目的《工程图学》是探讨绘制机械图样的理论、方法和技术的一门重要基础课，是机械类、近机类各专业必修的技术基础课。以图形为主的图样是承载信息、进行技术交流的重要媒体，是工程设计、制造和施工过程中用来表达设计思想的主要工具。工程图又是解决工程中的定位、度量、计算等问题以及进行设计和构思的重要工具之一，被称为“工程界的语言”。本课程任务是使学生掌握正投影法的基本理论及其应用，培养和发展学生的空间想象能力、空间分析和解决问题能力，阅读和绘制机械图样的基本能力；培养学生现代工程意识和创新设计能力；要求学生表现出良好的社会责任感、职业道德水准、敬业精神和服务国家与社会的能力。2.具有开发设计材料成型领域的新材料、新工艺、新设备的能力，并具备相关领域的初步研究能力。三、课程教学目标1.课程对毕业要求的支撑[毕业要求指标点3.3]能够用图纸、设计说明书等形式表达设计成果，体现创新意识和创新能力。2.课程教学目标对应毕业要求指标点，具体内容如下教学目标1：学习用正投影法图示空间物体的基本理论和方法，以及绘制轴测图的基本方法（支撑毕业要求指标点3.3）四、教学课时安排（一）学时分配主题或知识点教学内容总学时学时完成课程教学目标讲课实验实践主题或知识点1图幅、比例、字体、图线及其画法；几何作图；斜度和锥度；圆弧连接；椭圆画法；尺寸标注和线段分析661主题或知识点2投影法及三视图的形成；点的投影；直线的投影；平面的投影441主题或知识点3平面立体的投影；回转体的投影；平面与立体表面相交；平面与回转体表面相交；两回转体表面相交的相贯线投影881主题或知识点4三视图的形成与其特性；画组合体的视图；组合体的尺寸标注；读组合体的视图10101主题或知识点5轴测图的基本知识；正等轴测图的画法221主题或知识点6基本视图；剖视图；断面图；局部放大图，简化画法和其它规定的表达方法10101合计4040五、教学内容及教学设计主题1绪论和制图的基本知识与技能1.教学内容(1)本课程的任务和主要内容；(2)遵守《机械制图》国家标准的有关规定；(3)能正确使用绘图工具和仪器；(4)掌握常用几何作图方法，能够分析和标注平面图形尺寸。2.教学重点制图基本规格：图幅、比例、字体、图线及其画法；几何作图：斜度和锥度，圆弧连接，椭圆的画法；尺寸标注和线段分析。3.教学难点尺寸标注和线段分析。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）授课、启发式教学，采用多媒体和板书相结合。主题2正投影基础1.教学内容(1)理解正投影法的基本概念；(2)熟练掌握三视图的投影规律及其应用方法；(3)掌握物体上点、直线、平面在第一分角中各种位置的投影特性和作图方法。2.教学重点投影法的基本知识；点的投影；直线的投影；平面的投影。3.教学难点点、直线、平面的投影特性。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）授课、启发式教学，采用多媒体和板书相结合。主题3立体的投影1.教学内容(1)掌握平面立体投影特性和作图方法其在表面上取点、取直线的作图方法；(2)掌握回转体（轴线垂直于投影面的圆柱、圆锥和球）的投影特性和作图方法及其在表面上取点、取直线的作图方法；(3)熟悉平面与立体（包括平面立体和回转体）相交产生截交线的性质的分析方法；(4)掌握平面（只限于特殊位置平面）与立体的截交线的基本作图方法，重点讲平面与圆柱相交；(5)熟悉两回转体相交产生相贯线的性质的分析方法（主要讲两圆柱正交）；(6)掌握两回转体（只限于轴线相交并垂直于某投影面）的相贯线的基本作图方法，重点讲表面取点法。2.教学重点平面与平面立体表面相交；平面与回转体表面相交；两回转体表面相交的相贯线投影作法。3.教学难点平面与回转体表面相交；两回转体表面相交。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）授课、启发式教学，采用多媒体和板书相结合。主题4组合体1.教学内容(1)掌握组合体视图的画法；(2)了解立体的尺寸注法，学会组合体的尺寸标注方法；(3)了解组合体读图的基本方法；(4)掌握机械相关的复杂零部件的三视图。2.教学重点三视图的形成与投影规律；画组合体的视图；组合体的尺寸标注；读组合体的视图。3.教学难点读组合体的视图；组合体的尺寸标注。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）授课、启发式教学，采用多媒体和板书相结合。主题5轴测图1.教学内容(1)建立轴测图投影的基本概念，了解轴向伸缩系数和轴间角的几何意义；(2)掌握立体和简单组合体正等轴测图的基本作图方法。2.教学重点轴测图的基本知识；正等轴测图的画法。3.教学难点回转体的正等轴测图。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）授课、启发式教学，采用多媒体和板书相结合。主题6机件的常用表达方法1.教学内容(1)制图国家标准中关于常用的视图、剖视图、断面图的基本画法和标注；(2)了解国标中常用简化画法和其它规定画法。2.教学重点基本视图；剖视图；断面图；局部放大图，简化画法和其它规定的表达方法。3.教学难点剖视图；断面图。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）授课、启发式教学，采用多媒体和板书相结合。六、学生成绩评定1.课程考核方式及比例本课程考核方式：平时成绩占20%，期末考试占80%。平时成绩主要包括上课考勤、预习和课堂讨论、课后作业，按四级制评定，其中上课考勤占4%、预习和课堂讨论占6%，课后作业占10%。期末考试为闭卷考试，按百分制评定。学生成绩评定表考核方式平时成绩期中考试期末考试出勤作业课堂表现阶段测验答辩项目小论文实验√√√√成绩比例%4106802.课程考核方式评价权重本课程教学目标与考核方式评价权重如表所示：课程教学目标支撑毕业要求指标点考核评价方式权重（%）过程性考核实验期末考试合计出勤及课堂表现作业教学目标1指标点3.31010-80100合计1010-801003.课程成绩评价标准平时成绩评定及考核标准考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）出勤及课堂表现（10%）无迟到、早退、旷课现象。积极参加课堂讨论，并有自己独到的见解，能够准确回答问题，并有自己独到的见解偶尔有迟到、早退现象。较为积极参加课堂讨论，能够准确回答问题，并提出自己的见解有迟到、早退现象。能够主动参加课堂讨论，能够回答问题有迟到、早退、偶尔有旷课现象。参与课堂讨论，基本能回答相关问题迟到、早退、旷课较多。不能有效参加课堂讨论，回答不出所有问题作业（10%）能够独立完成作业，作业完成质量优秀，能够灵活运用所学知识和理论解决问题，并获得正确结论能够独立完成作业，完成质量较高，能够运用所学知识和理论解决问题，并获得正确结论能够独立完成作业，完成质量符合要求，能够运用所学知识和理论解决问题，并获得有效结论基本能够独立完成作业，部分题目解答存在抄袭现象，运用所学知识和理论解决问题的能力基本符合要求不能独立完成作业，存在明显抄袭现象，不具备运用所学知识和理论解决问题的能力课程教学目标评价标准考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）教学目标1熟练掌握正投影法图示空间物体的基本理论和方法，以及绘制轴测图的基本方法，并具备较强绘制和读懂中等复杂程度的机械图样的能力。准确掌握正投影法图示空间物体的基本理论和方法，以及绘制轴测图的基本方法，并具备较好绘制和读懂中等复杂程度的机械图样的能力。掌握正投影法图示空间物体的基本理论和方法，以及绘制轴测图的基本方法，并具备绘制和读懂中等复杂程度的机械图样的能力。基本掌握正投影法图示空间物体的基本理论和方法，以及绘制轴测图的基本方法，并基本具备绘制和读懂中等复杂程度的机械图样的能力。不能掌握正投影法图示空间物体的基本理论和方法，以及绘制轴测图的基本方法，不具备绘制和读懂中等复杂程度的机械图样的能力。七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源建议教材：（1）王定保等主编.机械制图(第一版).河南科学技术出版社,2016主要参考书：（1）杨裕根等主编.机械制图.北京邮电大学出版社,2012（2）罗东平等主编.机械制图.机械工业出版社,2016（3）李爱军等主编.机械制图AutoCAD2012.北京邮电大学出版社,2013重要文献：（1）中华人民共和国国家标准《机械制图》，2002.9（2）技术产品文件标准汇编《CAD制图卷》，2002.3课程网络资源：（1）清华大学机械制图网络课程/cod_search.jsp?c_Class=25《工程图学（2）》课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：102113523003课程名称（中/英文）：工程图学（2）/EngineeringGraphicsII课程类别：学科专业基础课程学分：3.0总学时：48理论学时：40实验/实践学时：0/8适用专业：材料成型及控制工程适用对象：本科先修课程：高等数学教学环境：教育信息化开课学院：智能制造学院二、课程简介1.课程任务与目的《工程图学》是探讨绘制机械图样的理论、方法和技术的一门重要基础课，是机械类、近机类各专业必修的技术基础课。以图形为主的图样是承载信息、进行技术交流的重要媒体，是工程设计、制造和施工过程中用来表达设计思想的主要工具。工程图又是解决工程中的定位、度量、计算等问题以及进行设计和构思的重要工具之一，被称为“工程界的语言”。本课程任务是使学生掌握正投影法的基本理论及其应用，培养和发展学生的空间想象能力、空间分析和解决问题能力，阅读和绘制机械图样的基本能力；培养学生现代工程意识和创新设计能力；要求学生表现出良好的社会责任感、职业道德水准、敬业精神和服务国家与社会的能力。2.具有开发设计材料成型领域的新材料、新工艺、新设备的能力，并具备相关领域的初步研究能力。三、课程教学目标1.课程对毕业要求的支撑[毕业要求指标点5.1]了解材料成型及控制工程专业常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具的使用原理和方法，并能理解各类工程工具在模拟精度方面的局限性。2.课程教学目标对应毕业要求指标点，具体内容如下教学目标1：培养学生绘制（含零、部件测绘）和阅读机械图样的基本能力，具有运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资源的能力；同时掌握绘图工具和仪器的使用以及计算机绘图，并具备较强的绘图技能（支撑毕业要求指标点5.1）四、教学课时安排（一）学时分配主题或知识点教学内容总学时学时完成课程教学目标讲课实验实践主题或知识点1螺纹、螺纹联接、键连接、销连接、滚动轴承、齿轮、弹簧12121主题或知识点2零件图的内容、零件的表达方法、零件图的尺寸标注、零件图的技术要求、零件测绘、看零件图、零件结构工艺性16161主题或知识点3装配图的作用和内容，装配图的视图表达方法，装配图的尺寸标注，装配图中零件的编号，明细表和标题栏，部件测绘及装配图的画图方法和绘图步骤，看装配图的方法12121主题或知识点4基本图形绘制方法；准确绘图工具；高级图形绘制工具；基本图形编辑命令；图形显示控制与查询；文本标注与编辑；高级图形编辑；图块操作及属性；尺寸标注与编辑881合计48408五、教学内容及教学设计主题1标准件和常用件1.教学内容(1)螺纹的画法和标注方法；常用螺纹紧固件的规定标记；螺纹紧固件连接图的表达方法；(2)平键的规定标记、平键联接的表达方法及键槽的尺寸标注；(3)滚动轴承的表达方法及其标记；(4)齿轮的用途、种类及传动比、模数等概念，直齿圆柱齿轮各部分的名称和尺寸计算方法，直齿圆柱齿轮的表达方法、尺寸标注及其啮合图的表达方法。2.教学重点各种标准件、常用件的表达方法和标记。3.教学难点各种标准件、常用件的画法。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）授课、启发式教学，采用多媒体和板书相结合。主题2零件图1.教学内容(1)零件图的内容、零件的表达方法、零件图的尺寸标注、零件图的技术要求；(2)看零件图、零件结构工艺性。2.教学重点零件图的表达方法、尺寸标注和看零件图。3.教学难点看零件图。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）授课、启发式教学，采用多媒体和板书相结合。主题3装配图1.教学内容(1)装配图的作用和内容，装配图的视图表达方法，装配图的尺寸标注，装配图中零件的编号，明细表和标题栏；(2)装配图的画图方法和绘图步骤；(3)看装配图的方法。2.教学重点装配图的表达方法和看装配图的方法。3.教学难点画装配图和看装配图。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）授课、启发式教学，采用多媒体和板书相结合。主题4计算机绘图1.教学内容(1)使用CAD的基本指令及操作技巧、机械工程图的绘图方法、尺寸标注；(2)掌握从绘图前的准备工作到开始绘图、编辑图以及图形输出的全过程。2.教学重点标注尺寸；引线标注；形位公差；尺寸编辑。3.教学难点块的创建；引线标注；形位公差。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）授课、启发式教学。六、学生成绩评定1.课程考核方式及比例本课程考核方式：平时成绩占20%，实践成绩占20%，期末考试占60%。平时成绩主要包括上课考勤、预习和课堂讨论、课后作业，按四级制评定。其中上课考勤占4%、预习和课堂讨论占6%，课后作业占10%。期末考试为闭卷考试，按百分制评定。学生成绩评定表考核方式平时成绩实践成绩期末考试出勤作业课堂表现阶段测验答辩项目小论文实验√√√√√成绩比例%410620602.课程考核方式评价权重本课程教学目标与考核方式评价权重如表所示：课程教学目标支撑毕业要求指标点考核评价方式权重（%）过程性考核实践期末考试合计出勤及课堂表现作业教学目标1指标点5.110102060100合计101020601003.课程成绩评价标准平时成绩评定及考核标准考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）出勤及课堂表现（10%）无迟到、早退、旷课现象。积极参加课堂讨论，并有自己独到的见解，能够准确回答问题，并有自己独到的见解偶尔有迟到、早退现象。较为积极参加课堂讨论，能够准确回答问题，并提出自己的见解有迟到、早退现象。能够主动参加课堂讨论，能够回答问题有迟到、早退、偶尔有旷课现象。参与课堂讨论，基本能回答相关问题迟到、早退、旷课较多。不能有效参加课堂讨论，回答不出所有问题作业（10%）能够独立完成作业，作业完成质量优秀，能够灵活运用所学知识和理论解决问题，并获得正确结论能够独立完成作业，完成质量较高，能够运用所学知识和理论解决问题，并获得正确结论能够独立完成作业，完成质量符合要求，能够运用所学知识和理论解决问题，并获得有效结论基本能够独立完成作业，部分题目解答存在抄袭现象，运用所学知识和理论解决问题的能力基本符合