河南省教师资格证认定专业知识考试试题

河南省教师资格证认定专业知识考试试题一、单项选择题〔共27题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意〕1、课程的具体构造是指

A．课程方案B．教学方案C．课程标准和教科书D．课程目的2、在班主任的个别教育工作中，处于首要地位的是

A．做好班长的工作B．做好先进生的工作C．做好班委的工作D．做好后进生的工作3、学科课程及活动课程相比，它的缺点是

A．无视知识本身的逻辑顺序B．不利于学生联系社会实践，无视学生的兴趣和需要C．无视知识的系统性、整体性D．强调要以儿童为中心4、课的类型(即课的分类)的划分依据是该节课的

A．教学目的B．教学构造C．教学任务D．教学种类5、将猫、狗、鼠概括为动物的学习属于

A．连锁学习B．规则学习C．概念学习D．区分学习6、中共中央关于教育体制改革的决定规定：根底教育管理权属于

A．中央B．地方C．学校D．家庭7、班主任的领导方式一般可以分为三种类型。

A．科学的、艺术的、人文的B．上等的、中等的、下等的C．理想的、现实的、功利的D．权威型、民主型、放任型8、〞警示〞教育所产生的强化作用属于

A．外部强化B．自我强化C．替代强化D．积极强化9、以下属于原始社会教育特征的是

A．系统性B．制度性C．无阶级性D．等级性10、在哪个阶段，学生的伦理道德开场形成但又具有两极分化的特点

A．学前阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段

11、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是

A．赫尔巴特B．卢梭C．巴洛克D．杜威12、唯一得到心理学家公认的，对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是

A．高尚的动机及低级的动机B．近景的动机及远景的动机C．直接性动机和间接性动机D．内部学习动机和外部学习动机13、通过一定的典范来强化相应的学习行为是

A．期待强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化14、〞理想和未来〞是人生哪个阶段的重要特征

A．童期B．少期C．青期D．成期15、以下哪种反响是对挫折的积极应对反响？

A．升华B．投射C．退行D．梦想16、某班在“每月一星〞的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙〞上以示奖励，这样的方法是

A．说服教育B．品德评价C．指导实践D．陶冶政治17、学记中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达〞，反映的教学原则是

A．直观性原则B．启发性原则C．鼓励性原则D．稳固性原则18、班级活动的主要形式是

A．小组活动B．集体活动C．个别教育D．主题班会19、学习的主体因素是

A．教师B．学生C．教学内容D．教学媒体20、根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程〞这一教学规律提出的教学原则是

A．启发性原则B．教育性原则C．目标性原则D．直观性原则21、把教育划分为根底教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校

A．教育的形成B．教育的类别C．教育的层次D．教育的历史22、在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是

A．痕迹消退说B．干扰说C．动机说D．倒摄及前摄抑制23、第一次提出“国家实行教师资格制度〞的国家法律文件是

A．教师资格条例B．教师资格认定的过渡方法C．(教师资格条例)实施方法D．中华人民共和国教师法24、人的开展的互补性要求教育应该做到

A．相互衔接B．循序渐进C．长善救失D．教学相长25、学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经历的根底上去把握所学的内容，这属于

A．知觉的选择性B．知觉的恒常性C．知觉的理解性D．知觉的整体性26、短时记忆的容量很有限，一般只能储存个信息工程。

A．3±2B．5±2C．7±2D．9±227、儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进展想象，从而获得知识。这种认知表征是

A．动作表征B．符号表征C．映象表征D．表象二、多项选择题〔共27题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。〕1、儿童身心开展有两个高速开展期：新生儿及青春期，这是身心开展规律的反映。

A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性2、在以下主张中，比拟准确地表达了启发性教学原则的是

A．学不躐等B．各因其材C．开而弗达D．温故而知新3、认知构造迁移理论的提出者是

A．桑代克B．贾德C．奥苏伯尔D．布鲁纳4、在德育过程中，人们为了到达某种目的而产生的自觉能动性，一般称为

A．道德情感B．道德意志C．道德观念D．道德行为5、在小学教育中，往往把学生分为高、中、低三个级段，这遵循的儿童开展规律是

A．同一龄阶段的儿童龄特征是相对稳定的B．开展是跳跃的C．开展是平均进展的D．开展是有个别差异的6、〞教，上所施，下所效也〞，“育，养子使作善也。〞这一世界上最早对教育所下的定义见于

A．学记B．论语C．大学D．说文解字7、社会的决定了教育目的性质和方向。

A．生产力开展水平B．政治经济开展水平C．主流文化D．政治精英8、心智技能有三个特点，即

A．快速性B．概括性C．观念性D．内潜性E．简缩性9、对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是

A．标准化成就测验B．教师自编测验和问卷测验C．标准化成就测验和教师自编测验D．认知测验和能力测验10、长时记忆的遗忘属于以下哪种障碍？

A．生理性障碍B．心理性障碍C．存储性障碍D．提取性障碍11、从皮亚杰的认知开展阶段论看来，中学生的认知开展属于

A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段12、在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于

A．元认识策略B．认知策略C．资源管理策略D．复述策略13、个体从出生到死亡的连续不断的变化过程称为

A．教育开展B．生理开展C．心理开展D．人的开展14、整个教育工作的核心是

A．教育目的B．行政管理C．教学业务D．后勤保障15、活动课程的主要倡导者是

A．赫尔巴特B．卢梭C．柏拉图D．杜威16、在学习“鸟〞的概念时，教师用蝙蝠来说明“会飞〞是鸟概念的无关特征。这使用的是

A．正例B．反例C．变式D．概括17、〞闻一知十〞属于学习中的现象。

A．定势B．功能固着C．迁移D．创造性18、在教育中，教师根据教育心理学理论，不仅可以正确分析、了解学生，而且可以预测学生将要发生的行为或开展方向，并采取

A．有效的教学，提高教学质量B．相应的干预或预防措施，到达预期的效果C．一系列措施，提高学生素质D．有效的方法，改善教学成果19、各国学校教育制度在开展过程中形成了、双轨制和分支制三种以下典型学制类型。

A．壬寅学制B．六三三学制C．单轨制学制D．癸卯学制20、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是

A．泰勒B．夸美纽斯C．裴斯泰洛齐D．凯洛夫21、建构主义者一般认为，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，它并不是问题的

A．最终答案B．唯一结论C．绝对解释D．不变实质22、及动物不同，人的学习是在实践中、在及他人交往过程中通过的中介而进展的。

A．互动B．行为C．语言D．表情23、掌握了汉语拼音字母“a、b〞，再学习英语字母“a、b〞时，将出现

A．正迁移B．负迁移C．顺向迁移D．逆向迁移24、在一门课程或者某项教学活动，如一个单元、章节等完毕时，教师通常会对这个教学过程进展测定。这种教学评价属于

A．形成性评价B．标准参照评价C．终结性评价D．诊断性评价25、一般平行四边形有关内容的掌握影响着菱形的学