福建省福州市屏东中学2024-2025学年九年级上学期第一次月考语文试题

福州屏东中学2024-2025学年第一学期适应性练习（一）九年级语文（全卷共8页，21小题；完成时间120分钟，满分150分）一、积累与运用（33分）1．填写下面经典古诗文阅读积累表。（20分）作者、出处语言积累简要批注范仲淹《渔家傲·秋思》塞下秋来风景异，①____________。边地悲凉奇异的秋景岑参《白雪歌送武判官归京》忽如一夜春风来，②____________。以春花喻冬雪苏轼《江城子·密州出猎》③____________，西北望，射天狼。报效国家辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》④____________，坐断东南战未休。年轻有为，统率千军万马文天祥《过零丁洋》人生自古谁无死，⑤____________。以死明志，舍生取义。纳兰性德《浣溪沙》一抹晚烟荒戍垒，⑥____________。边塞荒凉萧瑟的风光夏完淳《别云间》毅魄归来日，⑦____________。精忠报国的赤子情怀辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》醉里挑灯看剑，⑧____________。心系战场的家国情怀苏轼《定风波》⑨____________，谁怕？⑩____________。顶风冲雨，从容前行秋瑾《满江红》⑪____________？青衫湿！红尘之中，知音难觅张养浩《山坡羊·潼关怀古》伤心秦汉经行处，⑫____________。化为尘埃，灰飞烟灭辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕书潜赋》一轮秋影转金波，⑬____________。皓月千里，对月抒怀《十五从军征》兔从狗窦入，⑭____________。离家之久，物是人非孟子《鱼我所欲也》是故⑮____________，所恶有甚于死者。人生最大的事有时并非生死宋濂《送东阳马生序》⑯____________，不知口体之奉不若人也。精神之乐超越感官享受诸葛亮《出师表》后值倾覆，⑰____________，⑱____________，尔来二十有一年矣。危难关头，接受重任《邹忌讽齐王纳谏》邹忌修八尺有余，⑲____________外形光艳美丽《曹刿论战》小大之狱，⑳____________，必以情。公正裁决，实事求是2．阅读下面的文字，按要求作答。（7分）近年来，我国传统工艺美术逐渐步入网络云端，以甲作品背后动态的工艺制作过程。在刺绣、木雕等传统工艺美术直播中，创作者关掉滤镜、美颜，专拍手部特写，一针一线、一刀一划在镜头中被清xī①放大，拉近了观众与传统工艺美术之间的距离。一些优质直播和视频赢得超百万点赞，其之所以拥有如此强大的吸引力，不仅在于完整还原了复杂工艺细节，更在于传递出工艺的深层内涵。精湛技艺背后，精益求精、乙、追求卓越的工匠精神，迸②发出直抵人心的力量。如今，借由新的传播媒介，使传统工艺美术实现了从静态陈列到动态演示、从工艺展示到场景体验的转变。促进了中华美学精神在新语境中的传承与发展。（1）根据拼音在①处写出正确的汉字，在②处写出加点字的正确读音。（填序号，2分）①______ ②______（2）从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（填序号，2分）甲______（A．体现 B．展现） 乙______（A．一丝不苟 B．小心翼翼）（3）文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A．实现了传统工艺美术从静态陈列到动态演示、从工艺展示到场景体验的转变。B．从静态陈列到动态演示、从工艺展示到场景体验，实现了传统工艺美术的转变。C．导致了传统工艺美术从静态陈列到动态演示、从工艺展示到场景体验的转变。D．传统工艺美术实现了从静态陈列到动态演示、从工艺展示到场景体验的转变。3．九年级某班开展“读名著·说名著”线上学习活动。小香在阅读《水浒传》《简爱》时发现：两部作品都有几处失火的情节。作为组员，请你与她一起完成小组的专题探究。（3分）情节概括分析探究结果林冲被发配到沧州看管草料场。高俅派陆谦和富安去沧州牢城，伙同那里的差拨一把火烧了草料场，意图祸害林冲。林冲无意间知晓实情，将三个人杀死。人物性格的转折：②______________________________________________________________________________________________失火作为危险事件发生，将小说中的人物置于超出日常的极端环境中，都引发了关键转折，对于小说的③_______________有重要的作用。①_______________________________________________________________________________人物关系的转折：经历这次失火事件后简·爱与罗切斯特两人的感情发生了微妙的变化，亲近了不少。4．人生之路，有“舍”有“守”。请从下列名著人物中任选一个，仿照示例，结合名著相关内容，简要阐述人物的“舍”与“守”。（3分）备选人物：简爱（《简爱》） 鲁智深（《水浒传》）示例：人生之路，保尔有“舍”有“守”，他的一生是战斗的一生，也是奋斗的一生。保尔几乎舍弃了自己的生命，为了追求革命的成功，曾大腿受伤，罹患肺炎伤寒，多次身陷险境。但保尔守住了他崇高的革命理想和坚定的信念意志。二、阅读（57分）（一）阅读下面古诗，完成5-6题（7分）无题（唐）李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。浣溪沙（南唐）李璟①手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主，思悠悠。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三峡暮，接天流。【注释】①李璟：五代十国时期南唐第二位皇帝，后削去帝号，改称国主，史称南唐中主5．选出下列说法有误的一项（）（3分）A．李商隐诗的首联中出现两个“难”，都表现了离别时的难舍难分和离别后的感情煎熬，更凸显两人的深厚情谊。B．李商隐诗的颔联巧用比喻和双关，表达对于爱情的至死不渝，后人也常用这两句比喻为某种理想而无私奉献。C．李璟的诗中“思悠悠”三字，从风里落花的眼前实景中引发绵长无尽的情思，拓出一片更为悠远的抒情空间。D．两首诗词都借“青鸟”托物寓怀，但两个“青鸟”行为方式不同，李商隐诗中的殷勤传书，李璟词中的却不传信。6．两首诗词都写到了“花”，其中所蕴含的情感相同吗？请结合相关诗句进行分析。（4分）（二）阅读下面的文言文，完成7-10题。（13分）韦挺忠谏太常卿①韦挺尝上疏陈得失，太宗赐书曰：“所上意见，极是谠言②，辞理可观，甚以为慰。昔齐境之难，夷吾有射钩之罪，蒲城之役，勃鞮为斩袂之仇③，而小白不以为疑，重耳待之若旧。卿之深诚，见于斯矣。若能克全此节，则永保令名。如其怠之，可不惜也。勉励终始，垂范将来，当使后之视今，亦犹今之视古，不亦美乎？朕比不闻其过，未睹其阙④，赖竭忠恳，数进嘉言用沃朕怀一何可道！”（选自《贞观政要·卷二·论求谏》）【注释】①太常卿：唐代掌礼乐郊庙社稷之事的官职。②谠言：正直的言论。③勃鞮为斩袂之仇：勃鞮曾奉晋献公之命杀重耳，重耳逃走，勃醍追上斩其衣袖，重耳奔狄。后重耳归晋，即位为晋文公，他不念旧恶仍重用勃鞮。④阙：过失，弊病。7．文中画波浪线的句子断句正确的一项是（）（3分）A．数进/嘉言用沃/朕怀一何可道 B．数进/嘉言用沃朕怀/一何可道C．数进嘉言/用沃/朕怀一何可道 D．数进嘉言/用沃朕怀/一何可道8．根据“方法提示”，解释下列加点字词。（3分）加点字词方法提示释义（填入文字）太常卿①韦挺尝上疏陈得失联系成语解释词义。慷慨陈词（1）陈：______卿之深诚联系课文解释词义。帝感其诚（《愚公移山》）（2）诚：______则永保令名查阅词典选择义项。适：①命令；②使，让；③时令；④好。（《汉语大词典》）（3）令：______9．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）所上意见，极是谠言，辞理可观，甚以为慰。10．唐太宗统治时期，国家繁荣昌盛，历史称“贞观之治”。请根据选文内容，从君主的角度说说唐太宗能开创这一繁荣时代的原因。（4分）（三）阅读下面的文字，完成11—15题。（17分）馄饨不混沌陈峰①吆喝声掀翻了村庄的寂寞。那是在吆喝什么？是兑糖客人的吆喝吗？不像。是卖泥螺、蟹酱的吆喝吗？也不像。这口音奇奇怪怪，超出了小孩子的想象，叽里呱啦，肯定是从很远很远的地方来的。②大人在一旁说：“在吆喝着卖馄饨呢，那是温州人，说的是‘瘟话’。”大人瞪一眼小孩，警告：“别靠近担子，吃了这馄饨，读书要混沌了。”③远远地望见摊主坐在小凳子上，将抽屉抽出推进，忙碌着。孩子们望着，不甘心，吸一口空气解解馋，一股香气钻进鼻腔，好闻极了。这香味从何而来，谁都知道，是这摊子带来的。④不管了，不管了，去看看，到底是什么让人混沌了。河对岸阿红的娘刚生下弟弟，要吃馄饨。阿红在馄饨摊边等待时，得意地东张西望。我迈着小步子围过去，想看个究竟。摊贩落手快得跟变戏法似的，还没等我看清楚，粉色团团已盛在碗中，清且醇香的汤，泛着油花，撒上碧绿的葱花，映着鲜红的肉馅，阿红提着篮子，急急地回家去了。⑤粉团团里面还有肉，原来这就叫馄饨，清清爽爽的馄饨哪里混沌了。吃不到葡萄就说葡萄酸，大人的脑瓜子里尽是些唬人的东西。⑥等我上了小学三年级，村里才有了馄饨铺。上学路过时，我会站在店铺前看一会儿，只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格子一扔，馄饨便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……我呆呆地看着，心想，这师傅如果学武功，肯定是个武林高手。馄饨就是暗器，裹上铁弹，往人身上一掷，嘿嘿，谁也想不到。⑦彼时大家的早餐一般是在家吃的泡饭，三分钱一张的大饼，都是偶尔才吃，更别说馄饨，要一角三分钱一碗呢。但也有例外，比如生病时可以吃。所以我暗中期盼生病，故意把衣服脱了，故意在冬天喝点凉水。⑧终于，感冒虚张声势地来了，只一点的头昏脑涨。没关系，我吞下一口热茶，装成浑身无力的样子，要求父亲带我去医务室量体温。父亲终于开口：“去吃碗馄饨开开胃吧。”⑨等的就是这句话啊。⑩母亲在一旁反对：“吃什么馄饨啊，一点点热度，睡一觉就好了。”我缠着父亲，要他说话算话：“不是常常说君子说话，四匹马也追不回吗？”⑪走到馄饨铺子，我迫不及待地跟师傅说，要一碗馄饨，声音响亮得丝毫看不出生病的样子。师傅应声“好嘞”，开始包馄饨。这次我看得真切了，左手馄饨皮，右手竹签，挑一点点肉糜，贴在馄饨皮上，几根手指一拢即合，扔一旁，如此反复。馄饨之间撤了面粉，互不搭界，相安无事。下锅，水沸，看到馄饨鲜红的馅心一面朝上浮起，便熟了。一碗汤波荡漾的小馄饨端上来，香喷喷的，用调羹轻轻搅动，片片羽衣裹着一团团红色的馅，上下浮沉，星星葱花如柳眼初舒。我舀起一个吹啊吹，轻轻啜一口，馄饨滑进嘴里，满口汁水，柔软滑嫩，透骨鲜香。顷时，鼻塞没了，呼吸顺畅。感冒早好了，只恨还没吃够，已见碗底，汤也没影了。⑫后来．父亲带我去县城的馄饨店，我见识了剁肉馅的奇妙。师傅双手各执一把刀上下翻飞，将肉剁成肉末，再用一根圆筒状的棒槌敲打。师傅说，肉打得越久便越烂熟越膨胀，打到最后，蓬起的肉茸会起丝，用竹签一挑，馅儿便粘在馄饨皮上了。偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是囫囵吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗。⑬直到现在，我才明白，馄饨皮薄馅小，吃的是情趣，并不是为吃饱。用小调羹舀一舀，吹一口汤，仿佛一面湖水，翠绿的葱丝在碗中荡荡漾漾，这是生活的情调。以前哪有闲心追求情调，在求饱的年代，普通人家对馄饨望而却步。⑭如今，故乡的馄饨尚在，我却再也吃不到过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨了。眼下的馄饨，皮厚馅多，皮是机器加工的，肉馅是绞肉机绞的，包出来的馄饨，个头硕大无比，荒腔走板成饺子。⑮即便如此，馄饨依然深受食客喜欢。⑯深夜，街头转角处，昏黄的灯光下，雾气袅绕，一边是馄饨摊，一边是大饼摊，馄饨配失饼。寒风中，人们搓着手，缩着脖子，等一张饼，等一碗馄饨，吃完，心里暖暖的，然后打着饱嗝儿，回家。（摘自《四时之味天然欢喜》一书）11．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A．大人是因为馄饨价贵不舍得买，才说“吃了这馄饨，读书要混沌了”来哄骗孩子。B．作者叙述自己故意感冒骗吃馄饨的往事，语言幽默，体现了孩子的童真童趣。C．如今的馄饨因为与作者记忆中的馄饨的外形和味道不同而不再受作者的喜爱。D．作者按时间的先后顺序叙述了他与馄饨的故事，文章脉络清晰，情感层层递进。12．赏析文中划线句子。（3分）“偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是浑沦吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗。”这句话中哪些词重读？为什么这样设置？13．⑪段和⑫段都有关于制作馄饨的细节描写，是否可以删去⑫段中关于制作馄饨的细节描写部分？请结合文章内容作简要分析。（5分）14．标题“馄饨不混沌”蕴含哪些深层情感？请结合全文和下面两则材料加以分析。（6分）【材料一】混沌，也写作浑沌，中国古人想象中天地未开辟以前宇宙模糊一团的状态，也常用来形容思想模糊不清，不分明。【材料二】陈晓卿：“那些生动鲜活、令人垂涎的影像背后，反映的是人们的生活环境和生活态度。”食材无上下之分，讴歌劳动者，敬畏自然，感恩生活，寻找儿时美好的记忆，这些才是对待食物的原始态度。（选自《〈舌尖上的中国〉再现美食的文化情怀》）（四）阅读下面的文字，完成15-17题。（9分）品家书悟真知王科儒①梁启超盛赞曾国藩：“有史以来不一二睹之大人也。”毛泽东曾说过：“愚于近人，独服曾文正。”蒋介石表明一生中独服曾国藩，把《曾国藩家书》作为黄埔军校的教材来治军育德。带着无限的好奇和敬意，我认真阅读了《曾国藩家书》。②家书内容十分广泛，包括修身养性、为人处世、交友识人、持家教子、治军从政等，蕴含了曾国藩一生修身、齐家、治国、平天下的大智慧。在教育子弟读书、做学问、勤劳、德朴、自立、有恒、修身、做官等方面，都继承和发扬了中华民族的传统美德，把对中国传统文化诸子百家的深入研究和人生实践自然融合运用，果然是字字珠玑，智慧无穷。③家书行文从容镇定，挥笔自如，出之有本，言必由衷，因为“字字皆得之阅历而切于实际”，读起来“如揭肺腑以相告语”，所以百看不厌，回味无穷。④对于经常手不释卷、爱读书的我来说，《曾国藩家书》中关于读书的内容最受启发，受益匪浅。曾国藩无一日不读书，一向强调读书的重要性，认为读书可以改变一个人的气质，他在致诸弟的信中反复提到读书的重要性和读书的方法。教育儿子和兄弟子侄读书要勤勉，安于居家苦学，坚持早起，拥有恒心。其中一封信中写道：“盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流，有识则学问无尽，不甘以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之看天，皆无识也。有恒则断无不成之事，此三者，缺一不可。”他强调读书要有志气志向、见识和恒心。他勉励兄弟自立课程，还为他们编排了课程表，从早到晚，从读到写，从史到经，从读书到修身养性，详细至极。⑤读书改变命运。清史专家萧一山评价曾国藩生平的事业成功完全是从学问修养而来，而学问修养是从读书中来的。有一幅漫画，标题大概是《读书的差距》，描述的是：三个人，站在书上，书的高度不同，看到的风景不同。不读书的人，看到的只是别人画给他看的美好世界；读了书之后，你认识了黑暗和丑陋；读了更多的书之后，你就站在了巨人的肩上，看到了希望和光明。⑥对于初中生而言，读书——走向开阔世界的必由之路，只有不断学习，让自己的眼界冲破认知局限，才能厚积薄发，才能成为更好的自己，体验更开阔的人生境界。读书的好处比比皆是：在阿拉斯加举行的中美高层战略对话上，面对美方挑衅，中方代表迅速临场作出反应，长达16分钟的临场发言，严正阐明我方立场，驳斥美方的无理指责，翻译官张京临危不乱，以顶级水平，完整准确地完成了翻译任务；14岁读大学、22岁解开世界难题的中国科大学生曹原，正在成为新一代国之脊梁……无数的读书人，完美诠释着读书的意义。读书可以“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。这种境界，我们理应心向往之，以书启智，以书增慧，成就更好的自己。⑦“家书抵万金”。读《曾国藩家书》油然而生的除了敬佩还是敬佩！学他的读书之道，悟书中的真知真意，书底的厚度决定了人生的高度，至乐莫如读书，进德修业，受益一生。（有删改）15．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A．《曾国藩家书》熔中国传统文化诸子百家的深入研究和人生实践于一炉，智慧无穷。B．第④段中“此三者”在文中是指士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。C．漫画《读书的差距》有力地论证了不读书的人，看到的只是别人画出来的美好世界。D．本文采用总一分一总的结构形式，主体部分主要运用举例论证、道理论证等论证方法。16．某杂志在转载本文时，将标题改为“《曾国藩家书》读后感”，你觉得和《品家书悟真知》相比，哪个标题更合适？请结合原文内容作简要分析。（3分）17．有人说，家书贵在“如揭肺腑以相告语”。读完本文，你能否写出初中阶段我们学过的一篇同为家书的文言文的题目及作者？它如何凭肺腑之言成为家书之经典呢？请结合那篇文言文内容进行分析。（3分）（五）阅读下面的材料，完成18-20题。（11分）【材料一】①近年来，选书师这一职业应运而生：他们在交流中了解读者的需求和喜好，为读者挑选适合的书籍。如今，一些实体书店已常设选书师岗位，甚至提供付费选书服务。②选书师的职业价值在于让合适的书从“不期而遇”变为“如期而至”。作为书海“导游”，选书师既要积累大量阅读经验，也要善于扣准读者心之所好，从而在读者与海量书籍间架起桥梁。③放在信息时代背景下，选书师的产生，反映了应对信息过载做减法的趋势。书报电视、网页新闻、手机新闻APP……我们获取信息的屏幕越来越小，信息量却与日俱增。越想快速获取有价值的内容，就愈发凸显对信息中介的需求，由它们对信息筛选分类、去粗取精。近年来发展迅速的知识付费行业也是如此：听一段音频就能了解一本书的中心内容。④为信息做减法，也推动着一场供应链变革。新旧信息更迭迅速，简单的归纳整理难以满足受众需求。日益精细的社会分工，让信息服务更加个性化。选书师在一对一沟通中了解读者喜好，数字图书馆通过用户个人档案及时推送新增书目和期刊。资讯类APP、在线教育应用也在人工智能、大数据等技术支持下实现内容定制化……在信息供应链上“千人千面”的个性化服务渐成趋势。（摘编自“人民网”）【材料二】①一些“中外文学名著快读”的书致力于提供便捷取巧的阅读体验，把一部部厚重的文学作品，浓缩为几页纸、几段故事梗概。这让学生感到很赚，一个假期过去，个个都“读过”上百本名著。这种方式背后折射出一个思想：读书是以消耗时间为代价，换取有用的信息。我以为，这种想法是无趣的根源。做一切事情，如果都抱着“收获”某种内容的功利目的，最终不免沦为贪多求快的无趣一流。②内容之外，说不定还有更值得把玩的东西会被忽视。我那位爱听相声的朋友享受的就不是相声的笑料，而是说相声的“节奏”：高低起伏，快慢进退，三翻四抖……至于内容本身：“就好像这块玉，你是雕成观音还是奥特曼，这个新鲜感很短暂。看第一眼还行，不值得总看。真正有意思的还是刀功。”③这个时代的人，对信息有一种深刻的崇拜，他们称其为“干货”。现代人假如有一段时间离了“干货”，就像鱼儿离了水一样焦渴。他们无法容忍“缺乏新鲜内容”的阅读体验，常常掷地有声地问：“谁能给一个摘要？”“这篇文章究竟能给我带来哪些信息？”也因此，有了许多投其所好的产品：“一张图让你看懂××”，“一本书让你精通××”，越是提纲挈领，读者越兴奋，感觉瞬间喂饱了自己的大脑，赞曰：“满满全是干货！”④爱嗑瓜子的人，都知道妙处就在一嗑一咬间，倒不在于瓜子本身价值几何。嗑瓜子固然是为了吃，可如果只吃不嗑，那过程也乏味得很。商店里有卖剥好的瓜子仁，可以抓起一大把往嘴里塞，但那样并非享受，而是充饥。现代人对于“干货”的孜孜以求，又何尝不是把生活变成了充饥呢？（摘编自李松蔚《只要“干货”的时代病》）【材料三】①网络信息与传统出版业最大的不同，是前者较少受到社会理性的约束和过滤。网络上，越具有个人色彩的东西就越具有吸引力，越容易受到追捧，这样的东西有很大几率是“脾气”，而不是具有深厚时代文化内容的个性。阅读上的羊群效应使人产生从众心理，很多青年人在潜意识里以为通过这种“海量”阅读就可以产生知识和智慧，就可以建立“三观”，但最终，他们得到的却只有空虚和焦虑。②这时候，基础阅读或者叫经典阅读的重要性就显现出来了。经典是什么，经典就是永不过时的东西，它是人类按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果，是建立正确的价值观和人生观的文化基础。③经典阅读，会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念，尤其是在童年、少年和青年时期。比如读四大名著，孩子首先会为故事所吸引，而这些故事本身，都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念。故事的演进，会帮助孩子们辨别正邪、建立是非观念，也使他们从中感受到扶危济困、除暴安良的快乐和坚忍不拔的精神，燃起追求正义的热情等等。而这些，都是生活的精神原动力。④打个比方，经典阅读带来的思维模式和情感模式，就像最我们大脑的最佳操作系统。越早安装越好，任何时候安装都不算晚。有了这个操作系统，我们就能更从容地面对海量的信息，摆脱喧哗和浮躁，消除恐惧和焦虑，在令人眼花缭乱的世界里沉静下来，知道哪些是要选择的，哪些是可以忽略的，世界因此会变得更加真实和有意义。（摘编自《人民日报》）18．下列对材料有关内容的概括与分析，不正确的一项是（）（3分）A．选书师的工作是了解读者的需求喜好，结合自身阅读经验，为读者选出真正适合他们的书。B．作者认为相声中“内容”带来的新鲜感是很短暂的，而“节奏”才真正考验了功力。C．材料二第一段主要运用了举例论证，从反面具体有力地论证了观点，使论证更有说服力。D．四大名著反映中国人在漫长历史过程中总结的思维模式和价值观念，是生活的精神原动力。19．请结合材料三，简要谈谈网络信息与传统出版业相比有哪些局限性？（3分）20．以上三则材料对“信息时代如何获取信息”持不同的观点，请分别概括每个材料的主要观点，并结合材料三中的画线句谈谈你的体会。（5分）三、作文。（60分）21．世间万物，成长最美。成长不仅限于“向上”，“向下”的努力同样至关重要。胡杨树根系发达，具有惊人的抗干旱、御风沙、耐盐碱能力，能顽强地生存繁衍于沙漠之中，被誉为“沙漠英雄树”。向下扎根，才能汲取向上生长的力量。困境中的不屈，挫折中的不惧，奋斗中的坚持，迷茫时的坚毅，悲伤时的豁达……这都是“向下”的努力，相信当我们一次次通过努力不断壮大起来，定能“向上”绽放绚丽的色彩。请以《向下扎根，向上生长》为题，写一篇议论文。要求：①不要套作，不得抄袭，紧扣主题，内容具体充实；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名。参考答案1、衡阳雁去无留意千树万树梨花开会挽雕弓如满月年少万兜鍪留取丹心照汗青半竿斜日旧关城灵旗空际看梦回吹角连营竹杖芒鞋轻胜马一蓑烟雨任平生莽红尘何处觅知音？宫阙万间都做了土飞镜又重磨雉从梁上飞所欲有甚于生者以中有足乐者受命于败军之际奉命于危难之间而形貌昳丽虽不能察2、（1）①晰②bèng（2）BA（3）D3、（3分）①有一天夜里，简·爱被一阵奇怪的笑声惊醒，发现罗切斯特的房门开着，床上着了火，她叫醒罗切斯特并扑灭火。②林冲由原来的逆来顺受、委曲求全变得奋起反抗。③人物形象塑造和情节推动（写出其中一点即可）4、（3分）人生之路，简·爱有“舍”有“守”。她追求自由、平等、尊严。她得知罗切斯特有妻子后，便坚决地离开了桑菲尔德庄园，舍弃了爱情和安定的生活；她拒绝圣约翰的求婚，舍弃了看似高贵的地位。简·爱的“舍”，是为了坚守她独立自主的人格尊严、自由平等的人生信条。例如：人生之路，鲁智深有“舍”有“守”。他慷慨大方，仗义疏财，见义勇为。他遇见了落难的金翠莲父女，尽管和他们素不相识，却主动给他们盘缠，舍弃了钱财；他帮助被恶霸欺凌的金氏父女，三拳打死镇关西，不得不剃度出家躲避官府的通缉，他舍弃了安稳的事业和生活。鲁智深的“舍”，是为了坚守他路见不平拔刀相助，见义勇为的人生信念。5、A6、李商隐笔下暮春时节，东风无力，百花纷谢，美好的春光即将逝去，产生无穷的无奈与惋惜。（2分）李璟写落红飘零，风不仅吹落花朵，更将凋零的残红吹得四处飞扬，无处归宿。可以看到的是人的身世飘零，表达孤独无依之情。（2分）7、（3分）D8、（3分）（1）陈述（2）诚心（3）好9、（3分）（你）所呈上的意见，确实是正直的言论，里面的文辞和道理都值得称道，（我）对此感到非常安慰。（重点词：辞：文辞。慰：感到安慰。各1分）10、（4分）①唐太宗心胸宽广、知人善用，能够广泛听取臣子的意见；②唐太宗虚怀若谷，不将国家的安定繁荣贪为己功。11、C．“而不再受作者的喜爱”理解分析不正确，结合第⑯段“即便如此，馄饨依然深受大家喜欢……吃完，然后打着饱嗝儿回家，我心里暖暖的”可知，作者现在仍然喜爱馄饨。故选C。12．（3分）重读“细细吃”“慢慢品”“总是”“吃”。（答出两个以上）（1分）心里想“慢慢吃”“细细品”和实际上“总是囫囵吞枣”矛盾，形成对比，（1分）写出物质生活匮乏时对馄饨的喜爱和珍惜。（1分）13．不能。第⑫段主要为故乡师傅剁肉馅的细节