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2022年江苏扬州中考满分作文【真题在线】作文(60+3分)说和听,是人们日常交流的主要方式。“你可真会说!”生活中,我们经常听到这句话。这可能是真心的褒奖,也可能是善意的提醒,还有可能是不留情面的责备。有的人自己说得多,却不愿听人说,毫不顾及他人的感受;有的人说得少,却善于倾听,会意处的一个微笑,让说话人满心欢喜……说也好,听也罢,背后总有一个故事,或令人感动,或耐人寻味,或发人深思……请从下面两个题目中任选一个,写一篇作文:(2)倾听,不仅仅是一种态度要求:(1)可以记叙、议论、描写、抒情;文体不限,但必须明确。(2)围绕材料提示立意选材,可以发挥想象,但情感要真切,不得抄袭和套作。(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。(4)不少于600字。倾听,不仅仅是一种态度倾听,其实就是一种态度。倾听,是为侧着头听,侧耳细听,又或是前倾着身体在听,都可以理解为认真地听取,都可以说明,倾听是一种态度。在家里,愿意听家里人说话,是一种亲和的态度;在学校,学生听老师讲课,是一种认真的态度;老师听学生发言,是一种耐心的态度;在公共场合,听别人自由表达或是表演,是一种尊重,或者说是礼貌的态度……以上种种,都可以理解为,倾听是一种态度。但确实,倾听又不仅仅是一种态度。倾听的内涵,又不止于“倾听”这一动作本身。在“倾听”这一举动里面,可能因为不同的时间、地点、环境、背景或是目的,倾听的内涵可谓丰富,远远超出了“倾听”这一动作表象。有一次上课,班上一位不怎么受同学和老师待见的学生,在回答某一个问题时,顾左右而言他,答非所问,并且声音还很小,不少学生已经表现为急不可耐,抢着要说话的时候,我却眼神示意别的孩子稍安勿躁,笑眯眯地盯着那位学生看着,听他把话说完,把话说清楚,还时不时地与他对话,帮着他理解想要表达的意思。虽然时间有点长,可能也影响了我教学的设计与效果,但这位学生的发言确实较为成功的。我想,这也是一种倾听。但其意义,绝不止于“倾听”本身,长此以往,推而广之,对于那些不爱说话,或是表达不怎么自信的孩子而言,何尝不是一种成功,或是幸福,或是在大众面前表现自我的体验?还记得,多年前的一位女学生,有点口吃,看到生人,竟有一种怯怯的感觉。刚刚初中入学之后,为了锻炼孩子的语言表达能力和自由表达的大方与从容,我在课前设计三分钟演讲这一教学环节,要求或是与即将要讲的课文有关系,或是与自己的生活有关系。其实,内容并不重要,关键是那个女生第一次站在讲台上,竟说不出一句话,头也抬不起来,就是直直地盯着讲台看,偶尔,用眼睛的余光迅速地瞥向老师,像是在向老师求救。此时,我与全班同学都不作声。看看时间差不多了,我提醒她用可以最简短的语言和全班同学打个招呼。她也是鼓足了勇气,憋得整个脸红通通的,和同学们做了个自我介绍,说了不到十秒,而站在讲台上却超过了三分钟。说完以后,我示意全班同学,并带头给了她热烈的掌声。经过两年的磨练,到了初三,她的演讲已经很是流利,而且准备的演讲稿,写的小作文,都很精彩。我想,这也是一种倾听。但可能,其包含的还有尊重,还有鼓励,还有坚持,还有锻炼等等。再有,很多老师和学生都熟悉的场面。课堂里的学生认真地听老师讲课,所有学生目不转睛地盯着老师讲课,随着老师的身影,随着老师的声音,又随着老师的想象和引领,那何尝不是一种企盼,一种信任,一种崇拜,一种渴望……当然,我所说的都是有关于我们老师和学生都很熟悉的场景,其中“倾听”的理解已经包罗万象。若是,放在更为广阔的背景下或是更为丰富的生活场景下,“倾听”的更不仅仅是一种“态度”了。其中内涵,只有亲身经历者才能体会,到时候,那只能见仁见智了。【趋势分析】江苏扬州2020年的中考作文是以“家里来了客人”为题的全命题作文,2021年的中考作文是有关“温情”主题的材料作文。与这两年的作文题目相比,2022年的中考作文具有守正创新的特点。从题型上看,2022年江苏扬州中考作文在题目数量上增加了一道,考生的选择空间增大了;从考查类型上看,由2021年的材料作文转为命题作文,同时给出了大段的文字材料,难度比材料作文更低一点,对考生是有利的;从总体上看,江苏扬州近几年的中考作文以全命题作文和材料作文为主,考查的内容主要是人与人之间的交流、情感等方面。【审题聚焦】2022年江苏扬州中考作文给出了两个题目:“你可真会说!”和“倾听不仅仅是一种态度”分别对应“说”和“听”,并且前面的材料中给出了一定的提示。“说也好,听也罢,背后总有一个故事”说明这篇作文可以写成以叙事为主的记叙文,并力求“或令人感动,或耐人寻味,或发人深思”。中间以“或”连接,说明所写的故事要么能感动读者,要么能引起读者的思考,这就要求考生在选材与立意上都要下功夫。“这可能是真心的褒奖,也可能是善意的提醒,还有可能是不留情面的责备”这句话提示考生若选择写“你可真会说!”这道题目,可以从这三个方面选材立意,可以写一件与“褒奖”或“提醒”或“责备”有关的事。如果选择以“倾听,不仅仅是一种态度”为题进行写作,则要注意材料中“说得多,却不愿听人说”和“说得少,却善于倾听”这两句话,都是强调倾听的重要性。结合这两句话去理解“倾听,不仅仅是一种态度”,可以进行如下解读:首先,要重视倾听,顾及他人的感受,这是倾听的态度:其次,“不仅仅”表示既要拿出倾听的态度,还要“善于倾听”,能够在会意处给予“一个微笑”之类的反馈,让说话人“满心欢喜”;考生可以截取某次交谈的片段突出“倾听者”的表现,说明自己从中得出的倾听的秘诀或对于倾听的好处的理解;也可以写议论文,论证善于倾听的重要性。【命题透视】与前几年相比,2022年扬州中考作文题具有守正创新的特点。2021年,“温情”主题,材料作文;2020年,“家里来了客人”,全命题作文;2019年,“顶出一个春天”,全命题作文。2022年,在命题形式上,采取二选一的模式,考生的选择空间更大;在考查类型上,由2021年的材料作文回归命题作文,这是需要引起重视的。本题写作的关键点是:第一,正确理解“倾听”的含义,是指细心地听取(多用于上对下)。第二,“不仅仅”,就是不只是的意思,还包括其他许多方面,如行动、尊重、谦逊、修养等。第三,对“倾听”后的内化、感悟、启迪、反思、实践、运用等方面内容的书写。第四,文体可以是记叙文,也可以是议论文,还可以叙议结合。如果考生能够依照上述思路进行写作,就是契合命题要求的。无论选择哪个题目,都要打开写作视角。只有这样,写作视域才能“天地宽”,从而不受局限。【思路导航】一、倾听,是对他人的尊重。【构思】①交代背景:通过环境描写,交代故事发生的时间、地点。②按时间顺序叙述:讲述自己的经历或他人的经历。③总结升华:交代结局,抒发感情,点明主题。【选材】如在上网课的过程中,班主任不擅长使用新平台却还是竭尽所能地为“我们”上课。老师上课非常辛苦,“我们”认真倾听老师讲解知识点,就是对老师最大的尊重。二、倾听,是有修养的表现。【构思】①正向举例:举出能以理服人的事例来佐证观点。②反面说理:举出不能倾听的事例来反向说理。③总结概括:运用排比句的形式来点明“倾听,是有修养的表现”的观点。【选材】如居委会工作人员在受到委屈、遭到误解的时候,依然能够心平气和地听完居民说的牢骚话,没有打断对方,也没有转身离去,而是倾听居民的诉求,并且做出合理的改进,认真办事。如在公共场合大吵大闹的人,不能换位思考进行倾听,这样既影响了现场秩序,又给人以傲慢、素质差等不良印象。三、倾听,是成长的必然要求。【构思】①总起:提出“倾听,是成长的必然要求”这一观点。②论证条分缕析:借助三个相关的典型事例进行阐述说理。③得出结论:总结全文,点明主题,得出结论。【选材】我们熟知的俗语“不听老人言,吃亏在眼前”,意思是说:老人经历过的事多,走过的路多,接受过的历练多,对这个世界的认识也就深刻得多。他们的话,颇具智慧,值得我们每个人去学习、领会。要适当倾听有见识的长辈的教导。“君之所以明者,兼听也;其所以暗者,偏信也”,意思是说:君子要同时听取各方面的意见,才能正确认识事物。如果只相信单方面的话,必然会以偏概全,看待事物也会过于片面,认识到“倾听”的重要性。【解析】第一,审题。“倾听”指认真地听、仔细地听,“倾听,不仅仅是一种态度”的意思是倾听最基本的内涵是一种态度,同时也有别的内涵。结合导语“有的人自己说得多,却不愿听人说,毫不顾及他人的感受”可知,倾听表明了一种尊重的态度,结合导语“有的人说得少,却善于倾听,会意处的一个微笑,让说话人满心欢喜”可知,倾听能够为别人带来快乐、欢喜,能够营造和谐、美好的氛围。除此以外,倾听还有其他作用。例如,倾听能够让人进一步了解朋友、父母、周围的人与事,能够让自己增长见识、丰富内涵,能够缓解他人的痛苦,能够增加他人的喜悦等等,倾听有许多其他的作用和效果,要写出这些效果的内容。文章主题是告诉人们要去倾听,要学会倾听。倾听的可以是人的语言,倾听的也可以是大自然的语言,鸟语花香,风雨雷电,都各有语言,倾听的对象还可以是历史、是桌子、是椅子等等,表达对自然、对历史、对各种工具的尊重和爱护等。第二,思路。本文可以写记叙文,也可以写议论文。记叙文就是要
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