2022年江苏扬州中考满分作文《倾听不仅仅是一种态度》6

2022年江苏扬州中考满分作文【真题在线】作文（60+3分）说和听，是人们日常交流的主要方式。“你可真会说！”生活中，我们经常听到这句话。这可能是真心的褒奖，也可能是善意的提醒，还有可能是不留情面的责备。有的人自己说得多，却不愿听人说，毫不顾及他人的感受；有的人说得少，却善于倾听，会意处的一个微笑，让说话人满心欢喜……说也好，听也罢，背后总有一个故事，或令人感动，或耐人寻味，或发人深思……请从下面两个题目中任选一个，写一篇作文：(2）倾听，不仅仅是一种态度要求：(1）可以记叙、议论、描写、抒情；文体不限，但必须明确。(2）围绕材料提示立意选材，可以发挥想象，但情感要真切，不得抄袭和套作。(3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。(4)不少于600字。倾听，不仅仅是一种态度倾听，其实就是一种态度。倾听，是为侧着头听，侧耳细听，又或是前倾着身体在听，都可以理解为认真地听取，都可以说明，倾听是一种态度。在家里，愿意听家里人说话，是一种亲和的态度；在学校，学生听老师讲课，是一种认真的态度；老师听学生发言，是一种耐心的态度；在公共场合，听别人自由表达或是表演，是一种尊重，或者说是礼貌的态度……以上种种，都可以理解为，倾听是一种态度。但确实，倾听又不仅仅是一种态度。倾听的内涵，又不止于“倾听”这一动作本身。在“倾听”这一举动里面，可能因为不同的时间、地点、环境、背景或是目的，倾听的内涵可谓丰富，远远超出了“倾听”这一动作表象。有一次上课，班上一位不怎么受同学和老师待见的学生，在回答某一个问题时，顾左右而言他，答非所问，并且声音还很小，不少学生已经表现为急不可耐，抢着要说话的时候，我却眼神示意别的孩子稍安勿躁，笑眯眯地盯着那位学生看着，听他把话说完，把话说清楚，还时不时地与他对话，帮着他理解想要表达的意思。虽然时间有点长，可能也影响了我教学的设计与效果，但这位学生的发言确实较为成功的。我想，这也是一种倾听。但其意义，绝不止于“倾听”本身，长此以往，推而广之，对于那些不爱说话，或是表达不怎么自信的孩子而言，何尝不是一种成功，或是幸福，或是在大众面前表现自我的体验？还记得，多年前的一位女学生，有点口吃，看到生人，竟有一种怯怯的感觉。刚刚初中入学之后，为了锻炼孩子的语言表达能力和自由表达的大方与从容，我在课前设计三分钟演讲这一教学环节，要求或是与即将要讲的课文有关系，或是与自己的生活有关系。其实，内容并不重要，关键是那个女生第一次站在讲台上，竟说不出一句话，头也抬不起来，就是直直地盯着讲台看，偶尔，用眼睛的余光迅速地瞥向老师，像是在向老师求救。此时，我与全班同学都不作声。看看时间差不多了，我提醒她用可以最简短的语言和全班同学打个招呼。她也是鼓足了勇气，憋得整个脸红通通的，和同学们做了个自我介绍，说了不到十秒，而站在讲台上却超过了三分钟。说完以后，我示意全班同学，并带头给了她热烈的掌声。经过两年的磨练，到了初三，她的演讲已经很是流利，而且准备的演讲稿，写的小作文，都很精彩。我想，这也是一种倾听。但可能，其包含的还有尊重，还有鼓励，还有坚持，还有锻炼等等。再有，很多老师和学生都熟悉的场面。课堂里的学生认真地听老师讲课，所有学生目不转睛地盯着老师讲课，随着老师的身影，随着老师的声音，又随着老师的想象和引领，那何尝不是一种企盼，一种信任，一种崇拜，一种渴望……当然，我所说的都是有关于我们老师和学生都很熟悉的场景，其中“倾听”的理解已经包罗万象。若是，放在更为广阔的背景下或是更为丰富的生活场景下，“倾听”的更不仅仅是一种“态度”了。其中内涵，只有亲身经历者才能体会，到时候，那只能见仁见智了。【趋势分析】江苏扬州2020年的中考作文是以“家里来了客人”为题的全命题作文，2021年的中考作文是有关“温情”主题的材料作文。与这两年的作文题目相比，2022年的中考作文具有守正创新的特点。从题型上看，2022年江苏扬州中考作文在题目数量上增加了一道，考生的选择空间增大了；从考查类型上看，由2021年的材料作文转为命题作文，同时给出了大段的文字材料，难度比材料作文更低一点，对考生是有利的；从总体上看，江苏扬州近几年的中考作文以全命题作文和材料作文为主，考查的内容主要是人与人之间的交流、情感等方面。【审题聚焦】2022年江苏扬州中考作文给出了两个题目：“你可真会说！”和“倾听不仅仅是一种态度”分别对应“说”和“听”，并且前面的材料中给出了一定的提示。“说也好，听也罢，背后总有一个故事”说明这篇作文可以写成以叙事为主的记叙文，并力求“或令人感动，或耐人寻味，或发人深思”。中间以“或”连接，说明所写的故事要么能感动读者，要么能引起读者的思考，这就要求考生在选材与立意上都要下功夫。“这可能是真心的褒奖，也可能是善意的提醒，还有可能是不留情面的责备”这句话提示考生若选择写“你可真会说！”这道题目，可以从这三个方面选材立意，可以写一件与“褒奖”或“提醒”或“责备”有关的事。如果选择以“倾听，不仅仅是一种态度”为题进行写作，则要注意材料中“说得多，却不愿听人说”和“说得少，却善于倾听”这两句话，都是强调倾听的重要性。结合这两句话去理解“倾听，不仅仅是一种态度”，可以进行如下解读：首先，要重视倾听，顾及他人的感受，这是倾听的态度：其次，“不仅仅”表示既要拿出倾听的态度，还要“善于倾听”，能够在会意处给予“一个微笑”之类的反馈，让说话人“满心欢喜”；考生可以截取某次交谈的片段突出“倾听者”的表现，说明自己从中得出的倾听的秘诀或对于倾听的好处的理解；也可以写议论文，论证善于倾听的重要性。【命题透视】与前几年相比，2022年扬州中考作文题具有守正创新的特点。2021年，“温情”主题，材料作文；2020年，“家里来了客人”，全命题作文；2019年，“顶出一个春天”，全命题作文。2022年，在命题形式上，采取二选一的模式，考生的选择空间更大；在考查类型上，由2021年的材料作文回归命题作文，这是需要引起重视的。本题写作的关键点是：第一，正确理解“倾听”的含义，是指细心地听取（多用于上对下）。第二，“不仅仅”，就是不只是的意思，还包括其他许多方面，如行动、尊重、谦逊、修养等。第三，对“倾听”后的内化、感悟、启迪、反思、实践、运用等方面内容的书写。第四，文体可以是记叙文，也可以是议论文，还可以叙议结合。如果考生能够依照上述思路进行写作，就是契合命题要求的。无论选择哪个题目，都要打开写作视角。只有这样，写作视域才能“天地宽”,从而不受局限。【思路导航】一、倾听，是对他人的尊重。【构思】①交代背景：通过环境描写，交代故事发生的时间、地点。②按时间顺序叙述：讲述自己的经历或他人的经历。③总结升华：交代结局，抒发感情，点明主题。【选材】如在上网课的过程中，班主任不擅长使用新平台却还是竭尽所能地为“我们”上课。老师上课非常辛苦，“我们”认真倾听老师讲解知识点，就是对老师最大的尊重。二、倾听，是有修养的表现。【构思】①正向举例：举出能以理服人的事例来佐证观点。②反面说理：举出不能倾听的事例来反向说理。③总结概括：运用排比句的形式来点明“倾听，是有修养的表现”的观点。【选材】如居委会工作人员在受到委屈、遭到误解的时候，依然能够心平气和地听完居民说的牢骚话，没有打断对方，也没有转身离去，而是倾听居民的诉求，并且做出合理的改进，认真办事。如在公共场合大吵大闹的人，不能换位思考进行倾听，这样既影响了现场秩序，又给人以傲慢、素质差等不良印象。三、倾听，是成长的必然要求。【构思】①总起：提出“倾听，是成长的必然要求”这一观点。②论证条分缕析：借助三个相关的典型事例进行阐述说理。③得出结论：总结全文，点明主题，得出结论。【选材】我们熟知的俗语“不听老人言，吃亏在眼前”，意思是说：老人经历过的事多，走过的路多，接受过的历练多，对这个世界的认识也就深刻得多。他们的话，颇具智慧，值得我们每个人去学习、领会。要适当倾听有见识的长辈的教导。“君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也”，意思是说：君子要同时听取各方面的意见，才能正确认识事物。如果只相信单方面的话，必然会以偏概全，看待事物也会过于片面，认识到“倾听”的重要性。【解析】第一，审题。“倾听”指认真地听、仔细地听，“倾听，不仅仅是一种态度”的意思是倾听最基本的内涵是一种态度，同时也有别的内涵。结合导语“有的人自己说得多，却不愿听人说，毫不顾及他人的感受”可知，倾听表明了一种尊重的态度，结合导语“有的人说得少，却善于倾听，会意处的一个微笑，让说话人满心欢喜”可知，倾听能够为别人带来快乐、欢喜，能够营造和谐、美好的氛围。除此以外，倾听还有其他作用。例如，倾听能够让人进一步了解朋友、父母、周围的人与事，能够让自己增长见识、丰富内涵，能够缓解他人的痛苦，能够增加他人的喜悦等等，倾听有许多其他的作用和效果，要写出这些效果的内容。文章主题是告诉人们要去倾听，要学会倾听。倾听的可以是人的语言，倾听的也可以是大自然的语言，鸟语花香，风雨雷电，都各有语言，倾听的对象还可以是历史、是桌子、是椅子等等，表达对自然、对历史、对各种工具的尊重和爱护等。第二，思路。本文可以写记叙文，也可以写议论文。记叙文就是要