部编网络培训总结范文5篇

第第页部编网络培训总结范文5篇部编网络培训总结范文篇1一、加强自身师德修养，呈现老师人格魅力。爱使教育充足魅力。做一个有着高尚师德的老师，应当是最基本的要求。师德是教育的灵魂。有爱心的老师才略培养出有责任心的学生。为此，老师要时刻谨记不绝提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢？我认为应当从以下几个方面做起：1、酷爱祖国，爱岗敬业。酷爱祖国，献身教育事业，是老师道德最基本最紧要的要求。爱岗敬业是老师处置与教育事业之间关系的准则，是老师职业道德的`基础和前提。以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。2、身正为师，学高为范。在教学实践活动中，老师只有以身立教，为人师表，才略有力地劝服学生，感染学生。极多经验证明，身教重于言教，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”3、终身学习成就自身专业成长。随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的紧要手段。老师终身学习，不但是时代的呼喊，教育发展的要求，也是老师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。我们老师要有一种猛烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自发拓展本身的`思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物。课内课外学习资源为他们知识的积累供给了更多的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不足教授了。生活是一个宽阔的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使本身不被社会所淘汰，只有加紧学习的步调！一个优秀老师应当抓紧一切时间增添知识储备，只有这样才略用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。二、不绝更新教学理念。“有激情，爱读书，擅长思索，勤于总结”才略成为一名好老师。时代的发展使教育面对新的要求，民众对教育的关注前所未有，教育的行业性质正在发生前所未有的转变，所以做研究型的老师是发展的必定趋势。此次学习使我学会了如何提高课堂的有效性,如何跟学生成为知心伙伴,如何教育问题学生,如何造成班级舆论…信任在将来的教育教学中,这些方法会有特别好的体现。三、重新认得与思索本身的教育行为。（一）要及时反思本身的教学。传统意义上的课堂，就是老师讲，学生听，老师很少审视本身的教学是否引起了学生的兴趣，也不足关注学生的参加度是否与本身有关。当学生显现与课堂教学不全都的行为时，只是一味怨学生，很少反思本身的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀老师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思本身的教学，不绝改进教学，以增添课堂教学的魅力，实现及时调控学生的情绪，引导学生乐观参加课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。（二）要留给学生充足的思索空间和时间。学生取得知识的结果，远远比不上他取得结果的过程紧要。让学生在学习上有所发现，有所体验，紧要的前提是予以他在学习和研究知识的过程中自动思索与乐观探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。因此在课堂教学中肯定要重视学生知识的生成。（三）要学会欣赏学生。每一个学生都有本身的优点和闪光点，作为老师，我们应当用欣赏的眼光看学生。欣赏他们的优点，宽容他们的缺点。学生在老师的关注中，不但会喜爱老师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上乐观表现，欢乐愉快地去学习。总之，这次网络研修内容丰富，学术水平高，充足了教育智慧，使我们开阔了眼界。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不绝地学习，不绝地反思，不绝地研究，厚实本身的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步调。在今后的教育教学实践中，我将静下心来，采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，在教和研中走出本身的一路风采，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。要不绝更新本身，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研本领、课堂教学本领。惟愿在研修的道路上，刻苦研讨，不绝前行！部编网络培训总结范文篇2自从七月十日学校转达了教委的通知参与连续教育远程培训，晚上我就进行了注册，大略地浏览了一遍必修课程，又看了选修课程，越看越觉得有必需专心研读。通过十天的专心有效研读、看视频、写研修日志、写学习心得、与本班级学员及其它班级相互沟通、互评、跟帖、提问等的研修，学习收获很大，现将学习情况进行总结：一备课问题诊断与解决1、“备课”不等于“背课”老师要树立正确的备课观，课堂教学是由师生双边的活动构成的，因此，上课的过程绝不行能僵化死板地背着教案走，要树立本身独特的教学风格。2、处置好“预设”和“生成”之间的关系，预设要适度，要留有空间。过度的设计必定导致对教学的掌控，导致对学生活动和发展的包揽、强制干涉。在教学过程中，则应关注学情，准确把握“生成”，拓展学生思维空间。3、注重老师的第二次备课“课后备课”。必需尽可能地征求学生的看法，细心记录学生的反映，能更好地促进课堂教学，为学生全面发展服务。4、教学目标要实在，不管采用什么教学方式与手段，都必需有明确的针对性和目的性。注意学科之间的综合，以学生为本，建立平等互动的师生关系。5、关注学生主体，合理使用媒体课件，有效辅佑襄助教学。二老师专业化与老师专业化发展1、老师专业化是世界老师教育的发展趋势和潮流。2、老师专业化是实施科教兴国战略的需要。3、老师专业化是职业专业化的一种类型。所谓老师专业化，简而言之，就是“老师个体专业水平提高的过程以及老师群体为争取老师职业的专业地位而进行努力的过程”。4、素养教育对老师的专业发展提出了更高的要求，要求老师具有更高的师德境界、拥有更加优化的知识结构、具有更加全面的专业本领，不绝实现老师自身的专业发展。通过连续教育老师远程培训的学习，使我认得到老师要加强自身的素养培养，最紧要的就是要学有所长、爱岗敬业，具有奉献精神。还要有过硬的专业知识，要勇于承认别人的优点，取长补短，加强沟通和沟通，充足利用音乐在音乐审美的教学过程中所具有的德育教化功能，因此，我在平常工作中注意加强自身专业以外的文化知识以及音乐艺术素养的学习，了解并有所掌握国内、国外的音乐作品，加强自身文化艺术修养，学做心胸宽广，品德高尚的人，不绝开拓综合与专业学科相关联的边沿学科知识。在工作中专心负责，对人诚恳，思想端正，以大局为重。在教学上有本身的教学个性风格，为本身树立长久计划，通过实践、反思、研究三位一体的老师专业化发展的途径加强本身专业化的提升，多实践，勤反思，多记读书笔记，让反思贯穿本身的老师专业发展学习中，不绝的完满自我，超出自我。部编网络培训总结范文篇3我很荣幸参与了20xx年江苏省学校英语教育网络培训,特别感谢网络为我们搭建了如此好的一个学习平台,使我得以有如此宝贵的机会从各方面提升本身，总的来说，这次的培训内容丰富，形式多样，有教育专家的专题报告，有学员围绕专题进行的观摩课，也有学员的互动讨论。通过这一轮的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。下面是我在培训中的几点心得体会：一、乐观对待教育事业回首这半年的老师培训，真是内容丰富，形式多样。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。专题讲座让我受益匪浅，让我懂得从平常的工作中去体验幸福。我们老师面对着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重点的压力，我们必需先学会爱本身，要学会调整本身的心态。由于一个人的心理因素不但影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。作为老师要学会调试本身的心理，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态乐观面对学生，才略有良好的教学效果。二、坚持读书，丰富本身的内涵。任何人想发展都离不开书，读书的界限就是人生的界限。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师，将近都谈到了这个问题。作为一名老师，我们不但要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话?如何与时俱进地掌握教育教学的技巧?在培训中，我深感本身的差距与不足。作为一名老师，要不绝的给本身"充电"。我深感只有不绝的充实本身，博览群书，授课时才略做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要老师不绝刷新,而不是复制。特别是现在的新教材新理念，为我们老师供给了更宽广的舞台，同时也对我们每位老师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新的理论。因此，以后要坚持读书，以丰富本身的内涵，让本身获得更好的发展。三、要做创新型、研究型的老师通过此次培训,我得以反思自我,找寻本身与"名老师"之间的距离。教育教学中怎样做才略算是一位好的老师?怎样成为学生好的引导者?平常我们疲于应付日常教学，许多问题都没有专心去探究和思索，我觉得本身还有许多不足：1、教研分别。"老师在行动研究中成长"，要想成为一名教育科研专长骨干老师，光会教还不行，还得研。要朝着教育特长型发展，这就要求必需在肯定行为规范的基础上，将自身调整机制放在教育活动的掌控执行环节上。在平常的教学活动中要多做创新试验，要多研究教育教学理论,以聚积、沉淀并汲取经验。通过此次培训使我认得到一个老师不但要具有肯定的教学经验，还应当从经验型逐渐向研究型变化，教育科研是老师专业发展的紧要途径，也是教育发展的一个紧要趋势。2、缺乏激情和创新。通过此次培训，通过倾听各位专家的精彩讲座,通过与各学员的相互沟通,我更清醒地认得到本身的贫乏.我觉得本身太安于近况、自得自足多，紧迫感、危机感少;工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少;课堂上展现本身才智多，给学生参加的机会少。通过培训，我清醒地认得到：激情和创新是成就你走向名师的必需因素。老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术。通过学习我的思想有了极大的变化，教育教学理论掌握的更为系统。本次专家的讲座可谓：深刻独到，发人深省，作为老师，必需有广博的学科知识，良好的思想品质，特别是骨干老师，更应掌握现代教育教学理论和教育教学技术。在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念，新方法，运用到教学中去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为本身的教学思想，引导本身的教学实践。要不绝搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我信任，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，肯定能不绝提高本身的业务素养。部编网络培训总结范文篇4振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师。老师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力气和决议因素。要办妥教育，要稳步推动素养教育和新课程改革，必需坚决不移地建设和培养一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素养老师队伍。通过这次参与一个多月的师德师风教育学习，我认为：要使老师变化教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进老师思想政治教育、职业梦想教育、职业道德教育的同时，注重法制教育和心理健康教育；要加强师德的制度建设和老师的师德、业务考核管理；要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为老师办实事、办妥事，不绝改善老师的工作、学习和生活条件，为老师教书育人创造更为良好的社会环境；要引导老师向重庆市开县抢险救灾、保护学生的优秀老师群体学习，学习他们站在时代前列、践履笃行，为人民服务的精神。学习他们爱祖国、爱人民、忠于人民的教育事业的崇高思想。学习他们关爱学生、临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的高尚师德。向霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德五位全国模范老师学习，学习他们酷爱学生、敬重学生、关怀学生，以爱执教，刻苦研讨教学业务，不畏艰难，乐观进取，勇于创新的高尚师德。学习他们几十年如一日，扎根边远贫困山区，安贫乐教，艰苦创业，为农村教育事业沉默耕耘，呕心沥血，无私奉献，爱生如子，为照料、帮忙贫困学生，节衣缩食，任劳任怨的敬业精神。像他们那样专心去爱每一个学生，想学生所想，忧学生所忧，象他们那样严慈相济，甘为人梯，严在当严处，爱在细小中。通过师德师风的教育学习，我对开展的紧要意义有了较明确的认得。师德建设决议老师队伍建设的成败，也就决议教育事业发展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。老师职业的特点决议了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最紧要的素养，是老师的灵魂。师德决议了老师对学生的酷爱和对事业的忠诚，决议了老师执着的努力探求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，老师的梦想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素养、道德品质和道德性为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较猛烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必需的，加强师德师风建设也是全面推动素养教育和实施新课程改革的必定要求。地方老师多次调资而我们八年如一日工资不变的条件下，坚守岗位，勤奋工作，坚固结实完成教学任务，保证我校教育教学健康有序的发展。应当说我校老师队伍是一支忠诚于党和人民教育事业的队伍，是一支酷爱学生、言传身教、为人师表、教书育人，注意引导学生德、智、体、美全面发展的队伍，是一支敬业和乐于奉献的队伍，但与先进老师比较，离老师职业道德规范的要求还有肯定的距离。对照老师法等法规和老师职业道德规范，我认为老师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才略更好地担负起培养有梦想、有道德、有文化、守纪律的中国特色社会主义事业接班人和建设者的重任。部编网络培训总结范文篇5我参与了学校老师计算机信息技术培训。这次培训，我感受很深。我深深地体会到计算机辅佑襄助教学已经走到了我们身边，认得到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充足发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处置信息，从而提高教学质量。另外我体会到教育对老师在专业知识方面的要求越来越高，进入21世纪，知识总量呈几何数增长，俗称“知识暴炸”，专业知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今日就可能落伍。所以说我体会到作为一名老师倘若不努力实现在专业方面发展，将跟不上不绝变动的教育发展的新形势。教育专业发展不但要帮忙老师更深刻、敏捷地理解学科知识，还要帮忙老师理解学习者的言行，掌握关于学习的知识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培养老师对实践进行分析和反思的习惯和技能。多媒体在教学中的使用，转变了以往老师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。它使老师从传统的知识传递者变成学生学习的引导者和教学的组织者，老师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，学生在老师的引导下，利用老师供给的资料（或本身查找信息）进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最终，师生一起进行学习评价、反馈。在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决本领的培养。同时，老师通过现代教育媒体，发挥了本身的主导作用，以各种形式、多种手段帮忙学生学习，进一步调动学生的学习乐观性。多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种乐观的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别引导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最后使学生成为学习的主人，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅佑襄助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。传统的教学手段好像就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、实在。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习乐观性。随着计算机辅佑襄助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处置后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅佑襄助作用。同时，化抽象为实在，更加直观和实在地将信息转达给学生，不但把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为自动参加、发现、探究和建构知识的主体，这不但激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。在今后的工作中，要不绝地更新本身的教学观念，转变本身的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到本身的教学实践中，努力提高教育质量，让学生欢乐成长。如今，信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不行少的手段，也成为我们教育工提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了学校实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定提高。我总结了以下三点体会：一、集思广益，充足利用远程教育资源面对如此充分、精美的远程教育资源，我感到特别的兴奋、激动，但怎样才略