沪科版九年级物理全册单元检测解析版

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第十二章检测试卷

（时间:45分钟满分：100分）

第I卷（选择题，共30分）

一、选择题（共10小题,每小题3分，共30分）

1.下列温度值最接近实际的是（B）

A.健康成年人的体温是39℃

B.让人感觉温暖而舒适的室内温度是25℃

C.洗澡时淋浴的适宜水温是60℃

D.在一个标准大气压下盐水的凝固点是0℃

解析:正常情况下，人的体温在36.5℃左右，变化幅度很小;让人感觉舒适的温度在250c左

右;洗澡水的温度应该略高于体温,在40℃左右；晶体凝固点与物质种类有关,标准大气压

下水的凝固点为0°C,盐水的凝固点要低一些，故选B.

2.下列各图描述了常见的物态变化现象，其中需要吸热的是（C）

A.（甲）、（乙）B.（乙）、（丁）

C.（甲）、（丙）D.（丙）、（丁）

解析：（甲）冰凌消融属于熔化现象,吸热；（乙）霜是空气中的水蒸气直接凝华而成,放热；（丙）

干冰变小属于升华现象,吸热；（T）出现露珠属于液化现象,放热.所以吸热的是（甲）、（丙），C

选项正确.

3.中央二台“真假实验室”探究,刚从冰箱冷冻室拿出冰棍贴紧舌头,舌头会被“冻”在冰棍

上，如图所示，这时舌头上的水发生了某种物态变化，与其对应的图像是（D）

CD

解析:舌头被“冻”在冰棍上,是因为舌头上的水分遇到温度较低的冰棍发生凝固;冰是晶体,

其凝固点是0℃，水结冰的过程中，先是水温度不断降低，降至0℃时，水逐渐结冰，不断放

热，但温度保持不变，当水全部结冰后,温度不断降低,选项D中的图像符合题意.

4.如图所示四幅画均是国画大家张大千的作品，画中,水只以固态形式出现的是(C)

金顶观云山楼听雨寒岩积雪溪山烟霭

ABCD

解析:云中既有液态.的水，又有固态的冰，还有气态的水蒸气，故A错误;雨是由空气中的水蒸

气液化形成的小水珠,是液态,故B错误;雪是由空气中的水蒸气直接形成的小冰晶,是固态，

故C正确;溪山烟霭既有液态的水,又有固态的冰,还有气态的水蒸气，故D错误.

5.二氧化碳气体被压缩、降温到一定程度，就会形成白色的、像雪一样的固体，俗称干冰.干

冰被抛到空中,会迅速变为气体,促使其周围水蒸气凝结成水滴或小冰晶,实现人工降雨.下

列关于上述描述中包含的物态变化的说法，正确的是(A)

A.二氧化碳气体变成干冰,是凝华

B.水蒸气凝结成水,是凝固

C.干冰变成二氧化碳气体,放出热量

D.水蒸气凝结成小冰晶,吸收热量

解析:二氧化碳气体变成干冰,从气态变成固态,是凝华;水蒸气凝结成水,是液化;干冰变成

二氧化碳，由固态变成气态,是升华,吸收热量;水蒸气凝结成小冰晶,从气态变成固态,是凝

华，放出热量.

6.火箭在大气中飞行时,它的头部跟空气摩擦发热,温度可达几千摄氏度.在火箭上涂一层特

殊材料,这种材料在高温下熔化并且汽化,能起到防止烧坏火箭头部的作用，这是因为

(A)

A.熔化和汽化都吸热

B.熔化和汽化都放热

C.熔化放热,汽化吸热

D.熔化吸热,汽化放热

解析:熔化是物质由固态变为液态的过程,需要吸热;汽化是物质由液态变为气态的过程,需

要吸热.

.7.如图是某物质熔化时温度随时间变化的图像,根据图像中的信息,判断下列说法正确的是

(B)

温度汽

时间/min

A.该物质为非晶体

B.该物质的熔点是80℃

C.在第5min时物质已全部熔化

D.第10min时物质处于液态

解析:从图像可以看出，此物质在熔化过程中保持80℃不变，所以此物质是晶体，且熔点为

80℃，故A错误,B正确;根据图像可知，该物质从5min时开始熔化，到15min时熔化结束,

整个熔化过程用了

15min-5min=10min.第10min时物质处于固液共存态，故C,D错误.

8.生长在沙漠中的仙人掌的叶子为针状，有助于减少水分的（A）

A.蒸发B.升华C.液化D.沸腾

解析:仙人掌的叶子长成针状,是为了减小液体的表面积,减少水分的蒸发，故A正确.

9.在探究石蜡和海波的熔化规律时，,小琴根据实验目的,进行了认真规范的实验,获得的实

验数据如下表所示.则下列四个选项中，判断错误的是（C）

8

加热时间/min023456791011

石蜡的温度/℃404142444647484951525456

海波的温度/七404244464848484848485053

A.石蜡是非晶体

B.海波熔化时的温度是48℃

C.海波在熔化过程中不需要吸一热

D.42℃时，海波的状态是固态

解析：由表格中数据可知,海波从第4到9分钟,经历了5分钟,在此过程中温度保持不变,所

以海波是晶体;而石蜡在整个过程中吸收热量，温度不断升高,所以石蜡是非晶体,A正确;在

4~9min时，海波吸收热，量，在熔化过程温度保持48℃不变，故海波熔化时的温度是

48°C,B正确;海波是晶体,在熔化过程中的特点是吸热但温度不变,C错误;海波的熔点是

48℃时,42℃低于海波的熔点，是固态,D正确.

10.在严寒的冬天,需要排尽汽车水箱里的水,并注入防冻剂,与水相比,防冻剂不易冰冻也不

易开锅（沸腾），这是因为（D）

A.防冻剂的凝固点比水的凝固点高,沸点比水的沸点低

B.防冻剂的凝固点比水的凝固点高，沸点比水的沸点高

C.防冻剂的凝固点比水的凝固点低,沸点比水的沸点低

D.防冻剂的凝固点比水的凝固点低,沸点比水的沸点高

解析:液体的凝固点跟液体的种类、气压、杂质有关,有杂质掺入时凝固点降低;液体的沸点

跟液体的种类、气压、杂质有关，有杂质掺入时沸点升高.防冻剂中掺入了许多杂质，凝固点

降低，沸点升高.

第II卷（非选择题，共70分）

二、填空题（每空2分，共28分）

11.如图所示，（甲）是体温计，（乙）是实验室用温度计，它们都是利用液体热胀冷缩的性

质制成的.可用来测沸水温度的是（乙）；体温计可以离开被测人体读数,是因为体温计玻

璃泡前面有个___________细

弯管.

、…壮£际）（甲）

解析:题中所列两种温度计的测温物质均为液体,其原理是利用了液体热胀冷缩原理；由于沸

水的温度为100℃，而体温计的量程是

35℃到42°C,故不能测沸水的温度;体温计的玻璃泡前面有个细弯管，其作用让玻璃管中

的水银在温度升高时能自动进入刻度直管内，而在温度降低时却不能自动回到玻璃管的玻璃

泡内，使体温计能够离开人体进行读数.

12.通过观察如图所示的三幅晒衣服的示意图,结合日常生活的经验,可知:液体蒸发的快慢

与液体的表面积、液体的温度和液体表面的空气流速有关.

解析：由题图可知,影响蒸发快慢的因素有:液体温度高低、液体表面积大小、液体表面的空

气流动速度.

13.如图是小天探究某晶体熔化时温度随时间变化的图线,根据图像可知该晶体的熔点是—

80℃,它在熔化过程中需要吸收（选填“吸收”或“放出”）热量.

［温度/七

1001,

0102030时同/min

解析：由图可知，该晶体在80℃时，吸收热量,温度保持不变，即其熔点为80℃;它在熔化过

程中，需要吸收热量.

14.日光.灯管用久了两端会发黑，是因为管内鸽丝中的鸨先升华、后凝华（选填“升

华”“凝华”“汽化”或“液化”）而形成的.鸨是晶体，它的熔点为3410℃,则它的凝固

点为3410℃,

解析：日光灯管两端发黑是鸨丝先发生升华现象后又发生凝华现象.晶体的熔点和凝固点相

同.

15.在微观尺度下,科学家拍下了超亮的X射线将液体瞬间打得“灰飞烟灭”的情景,如图所

示.此过程液体向.X射线吸.收（选填“吸收”或“放出”）能量,发生的物态变化是汽

化.

解析:液体“灰飞烟灭”由液态变为气态发生了汽化现象，吸收热量.

16.如图所示,将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管A中，试管A放在装冷水的容器B

内，过一段时间,观察到试管A中产生的现象是试管壁有小水珠，同时看到温度计C的示

数升高,这个实验说明了水蒸气液化时要放出热量.

1c

解析:热的水蒸气遇冷发生液化，形成小水珠附着在试管壁上,温度计C示数升高，说明液化

放热.

三、简答题（每小题5分，共10分）

17.寒冬时节的早晨,汽车司机上车后常发现在前挡风车.窗上出现白色的“哈气”，于是他打

开暖风，很快就能除掉“哈气”；夏天,在下大雨后,挡风车窗上也出现“哈气”影响安全驾驶，

于是司机打开空调制冷，很快“哈气”也被除掉.为什么针对同样的现象，司机采取不同的方

法却收到了相同的效果?请你用所学的物理知识加以解释.

解析:水蒸气遇冷液化凝结成小水珠形成“哈气”，司机采取的措施是从抑制水蒸气液化的条

件入手的.在冬季,司机打开暖风提高挡风玻璃的温度，使“哈气”汽化,而车内水蒸气不能在

前挡风玻璃上液化形成新的“哈气”；在夏季大雨后，司机打开空调制冷，使车内温度低于挡

风玻璃的温度，“哈气”汽化,而车内水蒸气不能在挡风玻璃上液化,从而起到除掉并预防“哈

气”的作用.

答案:在冬季,司机打开暖风提高挡风玻璃的温度，使已产生的“哈气”汽化,而防止水蒸气在

挡风玻璃上液化形成新的“哈气”；在夏季大雨后，司机打开空调制冷，使车内温度低于挡风

玻璃的温度，“哈气”汽化，而车内水蒸气不能遇冷液化,从而起到除掉并预防“哈气”的作

用.

18.央视财经《是真的吗》栏目做过如下实验，在塑料袋中装入少量酒精，且把塑料袋内的气

体排放干净并扎紧袋口.在玻璃碗里倒入适量开水,玻璃碗壁变模糊了，再把装有酒精的塑料

袋放入盛有开水的玻璃碗中，塑料袋就鼓起来了，请根据所学的热学知识解释这两个现象.

解析:在玻璃碗里倒入适量开水,开水蒸发的水蒸气遇到温度较低的碗壁液化成水,所以玻璃

碗壁变模糊了.把装有酒精的塑料袋放入盛有开水的玻璃碗中，酒精吸热温度升高,蒸发加快,

塑料袋内酒精气体增加,压强增大，将塑料袋鼓起来.

答案:见解析

四、实验探究题（19题12分,20题10分,21题10分，共32分）

19.在探究“冰熔化时温度的变化规律”实验中：

（甲）（乙）画

（1）实验时所用温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的.

（2）为了使试管中的冰受热均匀,且便于记录各时刻的温度值,小明应选用（乙）［填“（甲）”

或“（乙）”］装置来进行实验.

（3）如图（丙）所示,是小明根据实验数据作出的加热时温度随时间变化的图像,分析图像可知，

冰的熔点是0℃，熔化过程经历了

6min.

（4）通过实验可知,冰熔化过程中温度不变，但要继续吸热.

解析：（1）实验时所用温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的.

（2）利用水浴法加热,不但能使试管受热均匀,而且物质的温度上升速度较慢,便于及时记录

各个时刻的温度,故应选择（乙）装置.

（3）分析图（丙）可知,在0℃时，图线呈水平,此时的温度就是冰的熔点，熔化经历的时间为

10min-4min=6min.

（4）读图（丙）可知,BC段为冰的熔化过程;冰在熔化过程中温度不变，但要继续吸热.

20.在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：

（1）图（甲）中A,B,C三种读取温度计示数的方法,其中正确的是B;图（乙）中，温度计的示

数为96℃.

（2）图（丙）是老师根据两组同学每隔2分钟记录一次温度的数据,描绘出对应的温度-时间图

像.由图像可知水沸腾时的温度为99°C,说明此时当地大气.压小于（选填“大于”“小

于”或“等于"）1个标准大气压;水温达到沸点后继续加热,水的温度不变（选填“升高”

或“不变”）.

（3）由图（丙）可知，两组同学的图像存在差异，请说出一条可能的原因：水的质量不同.

89024681012141618

肉

解析：（1）温度计的正确读数方法是视线应该和温度计内液柱上表面相平.即上述三种情况

中,A属于俯视,即读出的数据会偏大,C是仰视,即读数会偏小，只有B是正确的.图（乙）中温

度计的分度值为1故其读数为96℃.

（2）水沸腾时的温度为99℃,即沸点为99°,由于沸点低于1标准大气压下的沸点，所以当时

气压低于1标准大气压;水沸腾的特点是吸收热量,但温度不变.

（3）观察图（丙）中的图像可知,两组同学水升温的快慢不同,在装置相同的情况下,产生这种

差异的可能原因是两次实验中水的质量不同.

21.如图是小红做“观察碘升华”的实验装置.

她的操作是:在烧杯中放少量的碘,烧杯口放一只装有冷水的烧瓶,用酒精灯给烧杯加热.

标准大气压下部分物质的熔点（凝固点）、沸点（℃）

物质水酒精煤油碘铜铁金

熔点

（凝固点）0-117-30113.6108315351064

（℃）

100

沸点（℃）78.5150184.25236027502500

（1）结合你的探究经历,描述小红观察到的实验现象.

（2）交流评估时,小明查阅了部分物质的熔点、沸点（见表），他发现碘的熔点是113.6°C,碘

的沸点是184.25酒精灯的火焰温度约

400℃,他认为小红所做的实验中，碘可能经历了由固态到液态再到气态的变化过程，小红的

实验并不能得出碘升华的结论,请你针对小明的质疑,选用上述器材或补充必要的辅助器材

设计一个实验,证明碘直接从固态变为气态,写出实验方案并扼要说明.

答案：（1）用酒精灯对烧杯直接加热过程中，在烧杯中会看到紫红色一的碘蒸汽.

（2）采用的方法是将碘颗粒放在烧瓶中，将烧瓶浸没在正在加热的热水中观察碘状态的变化.

烧杯中水的温度最高为100℃,碘达不到熔点,不会发生熔化现象,碘一直处于固态,出现的

碘蒸汽只能是固态直接变成的，能更好地说明碘的升华.

第十三章检测试卷

（时间:45分钟满分：100分）

第I卷（选择题，共30分）

一、选择题（共10小题,每小题3分，共30分）

1.关于内能、温度和热量，下列说法正确的是（C）

A.物体的内能跟物体的运动速度、物体的温度和物质状态都有关系

B.不同燃料燃烧时,放出热量越多的热值越大

C.质量和初温相同的水和煤油,放出相同热量时煤油温度降低的多

D.内能总是从内能多的物体向内能少的物体转移

解析:物体内能与物体的质量、温度、物质的状态等有关，但与物体运动速度无关.，故A错误;

燃料的质量不确定,热值大的放出的热量不一定多，故B错误;水的比热容比煤油的大,质量

相等的水和煤油放出相等的热量,煤油温度降低的多，故C正确;热传递时,能量总是从温度

高的物体向温度低的物体传递,与内能多少无关，故D错误.

2.一个热水袋装有质量为1kg,温度为90℃的水,经过4小时后,水的温度降低到40℃,下

列有关热水袋中水的物理量，发生变化的是（B）

A.状态B.内能C..质量D.比热容

解析:热水袋内水的温度经过4小时后,温度降低，内能减小，水所含的物质多少没有改变,故

质量不变，比热容是物质的特性之一,与物体的温度和温度的变化无关，因此比热容不变.水

的温度降低,状态仍然为液态,状态不变，故选B.

3.两个质量不同的金属块，放出相同热量,降低相同温度，则（B）

A.质量大的金属块的比热容一定大

B.质量大的金属块的比热容一定小

C.质量大的金属块的比热容可能大

D,两个金属块的比热容有可能相同

Q

解析:据公式Q=cmAt可得c=mAt,金属块的质量不同，放出的热量相同,其变化的温度相同，

质量大的金属块的.比热容一定小,故B正确.

4.下列说法错误的是（C）

A.质量相同的0℃冰比0℃的水内能少

B.用水作为汽车发动机的冷却剂,主要是因为水的比热容较大

C.煤的热值比干木柴的大，煤燃烧时放出的热量比干木柴燃烧时放出的热量多

D.四冲程汽油机的做功冲程中，内能转化为机械能

解析：0℃的冰吸收热量熔化成0℃的水,故质量相同的0℃冰比

00c的水内能少,A正确;水的比热容较大,用水作冷却剂时,相同质量的水和其他物质比较，

升高相同的温度,水吸收的热量多,这样可以把这些热迅速吸收，使发动机的温度不致升得太

高,B正确;据Q=mq可知,放出的热量与热值、质量都有关，故热值大的燃料燃烧时放出热量

不一定多,C错误;在四冲程汽油机的做功冲程中,燃料燃烧产生的高温高压的燃气推动活塞

向下运动,带动曲轴转动,对外做功,是内能转化为机械能,D正确.

5.如图是某物质物态变化时温度随时间变.化的图像，下列说法正确的是（B）

A.L时刻该物质的内能为零

B.b时刻该物质的内能大于t3时刻

C.b时刻该物质的内能小于t3时刻

D.t3时刻该物质的分子动能大于立时刻

解析：由题图可知,这是晶体的凝固图像,这个过程中该物质不断地放出热量，内能减少.匕时

刻该物质的温度为零，但其分子仍不停地做无规则运动,具有内能，故A错误;t2时刻的温度与

上时刻的温度相同，即分子动能相同,但物质从液态变成固态时分子势能减少，因此t2时刻该

物质的内能大于t3时刻，故B正确,C,D错误.

6.关于如图所示实验的说法，错误的是（C）

A.试管口出现的白雾是液化的结果

B.该实验基本能反映热机的工作原理

C.木塞冲出的过程机械能转化为内能

D.该实验可以说明做功能改变物体的内能

解析:气体对木塞做功，内能减少,液化放热形成白雾,该实验可以说明做功能改变物体的内

能，故A,D正确;热机的工作原理是内能和机械能的转化，故B正确;木塞冲出是由气体的内能

转化为木塞的机械能,故C错误.

7.下列关于热现象的说法中正确的是（D）

A.温度高的物体含有的热量多

B.物体的内能增加,一定是从外界吸收了热量

C.液体的沸点随液面上方气压的增大而降低

D.冰水混合物吸热时,温度不变,则内能增大.

解析:热量是一个过程量,不能说物体含有多少热量,故A错误;物体的内能增加,可能从外界

吸收了热量,也可能是外界物体对它做功，故B错误;液体的沸点随着液面上方气压的增大而

升高,故C错误;冰水混合物质量不变,温度不变，但吸热,所以内能增大,故D正确.

8.两台汽.油机，甲的效率为35%乙的效率为25%,这两个数据表示（D）

A.甲做的功比乙多

B.甲的功率比乙的大

C.在相同时间内甲燃烧的汽油比乙的多

D.在消耗相同汽油时，甲做的有用功比乙的多

解析:消耗相同的燃料，甲做的有用功比乙多,A错,D对;功率表示做功的快慢，与热机的效率

无关,B错;工作时间相同,对外做功不一定相同,C错.

9.双燃料汽车以天然气或汽油作为燃料.以下说法正确的是（C）

A.燃料的热值越大，燃烧时放出的热量越多

B..以天然气为燃料,汽车发动机的效率可以达到100%

C.在压缩冲程中,燃料混合物的温度升高，内能增大

D.汽油与天然气相比，燃烧时汽油对环境的污染较小

解析:燃料燃烧放出热量的多少与热值和质量有关,A选项错误;发动机的效率不可能达到

100%,废气的排放要带走部分热量,克服摩擦等消耗部分能量,B选项错误;压缩冲程是机械

能转化为内能,混合气的内能增大,温度升高,C选项正确;天然气燃烧时只生成二氧化碳和

水,没有二氧化硫、氮氧化物等有毒气体,对空气的污染较小,D选项错误.

10.用相同的酒精灯,分别对a,b两液体加热［如图（甲）］,根据测得数据分别描绘出两液体的

温度随时间变化的图像［如图（乙）］.在相同的时间内两液体吸收的热量相等,不计液体热量

散失,分别用叫IB,以,仇表示a,b两液体的质量和比热容,则结合图中信息作出的下列推断正

确的是（B）

A.若ma=mb,则ca>CbB.若ma=mi„则ca<Cb

C.若Ca=Cb,贝!]nu=mbD.若c,=Cb,则ma>nib

解析:若％=nu,吸收相同热量,a.的温度升高幅度大，由c=m«2一%）可知然〈0;若c产比,吸收

相同热量,a的温度升高的幅度大，由m=c«2一%）可知a的质量小于b的质量，即mn<m1..

第II卷（非选择题，共70分）

二、填空题（每空2分，共40分）

11.装着开水的暖水瓶,有时瓶内的水蒸气会把瓶塞顶起,在这个过程中，暖水瓶内的水蒸气

对瓶塞做功，温度降低（选填“升高”或“降低”）,内能减小（选填“增大”或“减

小”）.

解析:暖水瓶内的水蒸气膨胀对瓶塞做功,水蒸气的内能减小，温度降低，内能转化为机械能.

12.把图钉帽在课桌上来回摩擦几下后，图钉帽热得烫手,这是用做功的方式改变了物体

的内能;把瓶装水放在冰箱里，一会儿变凉了，这是用热传递的方式改变了物体的内

能.

解析:让图钉帽在课桌上来回摩擦几下后,发现图钉帽变烫了，这是用做功的方式改变了物体

的内能,在这一过程中，机械能转化为内能;把瓶装水放在冰箱里，一会儿变凉了，这是用热传

递的方式改变了物体的内能,在这一过程中，内能发生了转移.

13.如图是汽油机工作的排气冲程.汽油机工作时要产生大量的热,通常采用水循环将热

量带走,这是利用水比热容大的特性.水箱中5kg的水温度升高了20°C,这些水吸收的

热量为4.2X10，J.[水的比热容为4.2X103J/(kg•℃)]

解析：由图可知，进气门关闭，排气门打开,并且活塞向上运动,所以是排气冲程;汽车的散热

器可用水做冷却剂,是因为水的比热容比较大,在升高相同的温度时可以吸收更多的热量,降

低发动机的温度.水吸收的热量Q*cm(t2-tj=4.2X10,J/(kg•℃)义5kgX20℃=

4.2X105J.

14.在“比较水和煤油的吸热能力”的实验中，可以通过控制水和煤油的质量相同、吸收的热

量相同，比较它们升高的温度的多少,从而比较它们的吸热能力；实验中,用加热时

回间接反映吸收的热量.

解析：比较水和煤油吸热本领的大小,可以加热相同的时间,观察温度的变化值,温度变化值

大说明吸热能力弱;实验中加热时间越长,物体吸收的热量越多，因此可以用加热时间来间接

反映物体吸热多少.

15.如图是某晶体熔化时温度随时间变化的图像,根据图像可•以判断:物体t2时的内能小

于(填“小于”“等于”或“大于”)t3时的内能,理由是晶体熔化时吸热，内能增加.

温度汽

X时间/min

解析：由图像可知，晶体在t1至t5时间段内吸热但温度不变,即该晶体处于熔化过程，由于熔

化过程吸收热量,因此物体内能不断增加.

16.露天燃烧秸秆会严重污染环境.若将秸秆制成“秸秆煤”可提高秸秆的利.用率,秸秆煤的

热值为2.1X107J/kg,完全燃烧10kg的秸秆煤可放出2.1X10*J的热量;在一标准大

气压下，若这些热量的30%被250kg,20℃的水吸收，则水温能升高到80℃.[水的比热

容C=4.2X1()3j/(kg.℃)]

解析:完全燃烧10kg的秸秆煤放出的热量

Q«=mkgX2.1X1O；J/kg

=2,1X108J.

(2)由题意可知,水吸收的热量

87

QW=QaX30%=2.1X10JX30%=6.3X10J,

由Qia=cm(t2-ti)可得,

水升高的温度

Q吸6.3xIO?/

t2f=嬴=4.2X103//(k.g-℃)X250kg=60C

则水的末温

t2=tI+60℃=20℃+60℃=80℃.

17.如图所示,设相同时间内物质吸收的热量相同，（甲）、（乙）两图中符合冰熔化规律的是图.

（乙）[填“（甲）”或“（乙）”].这是因为c*<（填或）c水,所以相同时

间内冰（填“冰”或"水"）升温更快.

解析:冰的比热容比水的比热容小，吸收相同的热量冰的温度变化大，故（乙）图符合冰的熔化

规律.

18.湿地具有美化环境、调节气候等功能.近年来,某市已建立各级湿地公园多处,有力地保护

了该市湿地生态系统,改善了该市的生态环境..从物理学的角度分析:湿地能调节空气的湿

度,是因为大量水（填写物态变化名称）可以提高空气中水蒸气的含量;湿地能调节

空气的温度,是因为水的比热容大.炎热的夏天,湖边的沙子热得烫脚,而湖水却很凉;从

白天到夜晚，沙子比湖水的温度降低得选填“快”或"慢”），这是因为水（选填

“沙子”或“水”）的吸热能力较强.

解析:湿地含有水，水会不停地汽化（蒸发），变成水蒸气,散发在空气中,所以可以提高空气中

水蒸气的含量，调节空气湿度;因为水的比热容较大，白天,相同质量的水和沙子比较,吸收相

同的热量,水的温度升高少,夜晚,放出相同的热量，水的温度降低少,故沙子比湖水的温度降

低得快.这表明，水的吸热能力较强，使得昼夜的温差小,能有效调节周围环境的气温.

三、实验探究题（每小题7分，共14分）

19.如图所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置,取质量和初温都相同的甲、乙两

种液,体,分别倒入相同的易拉罐中，用相同的装置加热,实验数据记录如下表：

温度/℃20304050

加热甲04082126

时间/s乙0184064

⑴实验中，可以通过加热时间（选填“升高的温度”或“加热时间”）来比较两种液体

吸收热量的多少.

（2）分析实验数据可知：当它们升高相同温度时,_5_（选填“甲”或“乙”，下同）液体需要

吸收的热量更多；当它们吸收相同热量时,乙液体升温更高.

（3）若在这两种液体中选择一种作为汽车发动机的冷却剂,液体冷却效果更好.

解析：（1）加热方法完全相同,可以认为相同时间里物质吸收的热量相同,用加热时间的长短

表示吸收热量的多少，这是转换法；（2）分析甲和乙的温度的变化关系,在升高相同温度的情

况下（10°C）,甲需要的时间短（40min）,乙需要的时间长（18min）,得出升高相同的温度，甲

需要吸收的热量更多，故甲的吸热能力较强，甲的比热容大.在加热相等时间内（40min）,甲

的温度升高10°C，乙的温度升高20℃，则乙液体升温更高；（3）因为甲的比热容较大.，相同

质量的甲和乙比较，升高（或降低）相同的温度，甲吸收（或放出）的热量多，所以用甲液体冷却

汽车发动机效果较好.

20.如图所示，（甲）、（乙）、（丙）三图中的装置完全相同.燃料的质量都是10g,烧杯内的液

体质量也相同.

I,I

温

温

度

度

计

计

（1）比较不同燃料的热值,应选择（甲）、（乙）两图进行实验.比较不同物质的比热容,应选

择（甲）、（丙）两图进行实验.

（2）水的比热容为4.2X103J/（kg­℃）,它的物理含义是1kg水温度升高（降低）1℃所吸

收（放出）的热量为4.2X1（）3J

（3）酒精的热值为3.0X107J/kg,完全燃烧10g酒精放出的热量为3.0X10'J.

解析：（1）比较不同燃料的热值,需要控制被加热的液体相同，燃料不同,所以应选择（甲）、（乙）

两图进行实验；比较不同物质的比热容,需要控制燃料相同,被加热的液体不同,应选择（甲）、

（丙）两图进行

实验.

（2）水的比热容的物理意义是1kg水温度每升高（降低）1℃所吸收（放出）的热量为4.2X103

J.

（3）酒精完全燃烧时放出的热量Q=mq=0.01kgX3.0X107J/kg=

3.0X105J.

四、计算题（21题6分,22题10分，共16分）

21.有一根烧红的铁钉，质量是2g,温度是800℃，当它的温度降低到20℃时，放出的热量

是多少？［c铁=0.46X10,J/（kg・℃）］

解析:m=2g=2X103kg,

QS（=cni（t|-t2）

=0.46X103J/（kg•℃）X2X103kgX（800℃-20℃）

=358.8.J.

答案:358.8J

22.己知焦炭的热值为q=3.0X107J/kg,0.14kg的焦炭完全燃烧放出的热量是多少?若这些

热量的25%被温度为25℃的水吸收,则能使多少质量的水温度升高到75℃?［c*=4.2X103

J/（kg•℃）］

解析:完全燃烧0.14kg的焦炭放出的热量Q奸mq=0.14kgX3.0X

107J/kg=4.2X106J.

由题意可知,Q贮25%XQ放=25%X4.2义IO,J=1.05X10fiJ,

由QK«=cm（t2-ti）得水的质量

Q吸

m水=明-G）

1.05XIO6；

=4.2x103//（^-℃）x（75℃-25℃）

=5kg.

答案:4.2X10'J5kg

第十四章检测试卷

（时间:45分钟满分：100分）

第I卷（选择题，共30分）

一、选择题（共10小题,每小题3分，共30分）

1.央视2017年H月22日在“智力快车”节目介绍说,蜜蜂飞行与空.气摩擦会产生静电，有

爱好者发现蜜蜂在飞行中可以吸引带正电的花粉，针对以上信息，下列说法正确的是（A）

A.蜜蜂与空气摩擦一定获得电子

B.蜜蜂与空气摩擦一定失去电子

C.蜜蜂与空气摩擦空气不会带电

D.蜜蜂与空气摩擦创造了电荷

解析:蜜蜂飞行与空气摩擦会带电,因与带正电的花粉吸引可判定带负电,摩擦起电的实质是

电子发生了转移,得到电子的一方带负电,失去电子的一方带正电,因此蜜蜂带负电荷,说明

蜜蜂得到了一些电子.故选A.

2..1897年英国汤姆孙首先证实阴极射线是带负电的粒子流，他把这种粒子叫做电子,汤姆孙

成为发现电子的第一人.如图所示,从显像管内部阴极K发出的电子,在阳极高压作用下,高

速射向荧光屏S,使荧光屏发光，则在显像管内部，电流的方向是（B）

A.从K到S

B.从S至ljK

C.从K到S和从S到K交替变化

D..这样的电流无方向

解析：电子带负电荷，电流的方向与负电荷定向移动的方向相反.

3.小聪观察家里的冰箱,发现冰箱的灯在开冰箱门时亮,关冰箱门时灭;冰箱的压缩机则在需

要制冷时才工作.关于冰箱里的灯和压缩机的连接方式，下列判断正确的是（B）

A.一定是串联

B.一定是并联

C.有时是串联，有时是并联

D.不能判断是串联还是并联

解析：由于照明用的灯和冰箱的压缩机互相不影响,所以它们之间是并联的关系.故选B.

4.如图所示的电路中，闭合开关Si,S2,电流表,灯泡L和L2均能正常工作,则下列说法正确的

是（B）

A.开关Si闭合,S2断开，电源外部电流流向为a-b-*c-*d

B.开关S„S2都闭合，灯泡L和L?并联

C.开关S.,S?都闭合,通过灯泡L1的电流一定大于通过灯泡L的电流

D.闭合S„S2中任意一个开关,都会有灯泡发光

解析:A.由电路图可知,开关Si闭合,《断开，电源外部电流流向为d-cfb-a,故A错误;B.

由电路图可知，闭合开关Si和L,和必首首相连,尾尾相连,两灯是并联的，故B正确;C.开

关,,S?都闭合,L与L2并联，由于不知道两灯泡的情况,不能判断通过灯泡L的电流与通过灯

泡L2电流的关系,故C错误;D.开关S,在干路上,控制所有用电器,开关S控制灯泡L>,故只闭

合Si,灯泡Lz发光,Slt%都闭合,两灯泡都发光，只闭合S2,两灯泡都不发光，故D错误.

5.如图所示的电路中，闭合开关S,已知电源电压为6V,L两端的电压为2V,则下列说法正

确的是（A）

A.电压表的示数为2V

B.电压表的示数为4V

C.电压表的示数为6V

D.电压表的示数为10V

解析:两灯泡串联，电压表测L两端的电压，已知L两端的电压为2V,则电压表的示数为2V.

6.下列电学基础知识说法正确的是（C）

A.同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥

B.只要电子在运动，电路中就一定有电流

C.电源的作用就是给电路两端提供电压

D.电路两端只要存在电压,这段电路中就一.定有电流产生

解析：同种电荷相互排斥、异种电.荷相互吸引，A错误；电子定向移动才能形成电流,B错误；

电源能为电路提供电压,C正确;产生电流的条件一是电路两端有电压,二是电路闭合,D错

误.

7.在如图所示.的电路中，电源电压不变，闭合开关S,电路正常工作,过了一会儿，灯L突然变

亮，两电表示数都变大，则该电路中出现的故障可能是（D）

----------------0--------------

------吸一

--®--0--

A.灯L短路B.灯L断路

C.电阻R断路D.电阻R短路

解析:在本电路中R与L串联，灯L突然变亮,说明电路故障为电阻R短路.

8.带有烘干功能的滚筒洗衣机,要求洗衣和烘干均能独立进行,下列电路设计符合要求的是

（D）

AB

S.

D

解析:A图只闭合S时，电动机单独工作，两开关都闭合时,它们同时工作，加热器不能单独工

作;B图，只闭合&时，加热器单独工作，都闭合时，它们同时工作，电动机不能单独工作;C图

中，只闭合Si时,它们同时工作，都闭合时，电动机单独工作,加热器不能单独工作;D图中，只

闭合S1,电动机单独工作，只闭合Sz时,加热器单独工作,A,B,C均不合题意，故选D.

9.图中，能直接测量通过灯L电流的电路是（D）

解析：电流表要与所测量的电路串联,并且电流从“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出.A项

电流表测的是干路电流,C项测的是通过灯L的电流,B项接线柱接反了，只有D项正确.，

10.在使用电流表测量电路中电流的实验中，只有电流表接入电路中的一部分可见，由此可判

断出（D）

A.a导线中电流为0.3A

B.b导线中电流为1.5A

C.b导线中电流可能为1.7A

D.b导线和c导线电流之和为1.5A

解析：电流应从电流表的正接线柱流入,负接线柱流出，电流表使用0〜3A量程,最小刻度为

0.1A,示数为1.5A,故a导线中电流为1.5A;b导线和c导线电流之和为1.5A.故选D.

第II卷（非选择题，共70分）

二、填空题（每空2分，共42分）

11.如图所示,验电器的金属箔张开,是因为同种电荷相互排斥;要让一段电路中有电流,

它的两端就要有电压.

12.在进行英语听力测试时,各考场的有线扬声器是同时开播,也是同时停播,它们的连接方

式是并联，原因是它们能（填“能”或“不能”）独立工作.

解析:各考场的有线扬声器是不能相互影响的,必须能够独立工作,所以它们之间是并联的.

13.如图所示的电路中，要使灯Li发光,应只闭合开关Si;要使灯L,,L2串联,应闭合开关—

工；要使灯L,,L并联,应闭合开关Si,S3;若闭合开关SiSS,就会造成电源短

路.

Li

解析:如题图所示,当闭合开关S„断开开关$3,S2,灯L处于开路状态,灯泡L发光;当闭合开

关S2,断开开关S3>Si,灯L,L首尾相连组成串联电路;当闭合开关SbS3,断开开关S2,灯L„L2

并列连接组成并联电路;当开关S„4,&同时闭.合,会造成电源短路,烧毁电源.

14.将图中（甲）电流表接入图（乙）的A,B两点间,测电路中的电流，电流表的正接线柱应与—

L（选填"A”或"B”）相连,若电路中电流约为0.4A.则电流表的量程选用0~0.6A.

解析：电流表必须与用电器串联,测量电路电流.连接时，电流必须从“+”接线柱流入,从“-”

接线柱流出，否则指针会向左偏转,损坏电流表，已知电源左端为正极,故电流表的正接线柱

应.与A相连,若电路中电流约为0.4A,小于0.6A,则电流表的量程选用0~0.6A.

15.恐怖分子在公共场所安装了定时炸弹,其引爆装置如图所示，当起爆器中有电流通过时就

会引起爆炸.请你根据所给的电路图回答下列问题：

（1）起爆前定时开关$是闭合（填“闭合”或“断开”）的.

（2）电路中安装一个灯泡,是为了在起爆前对电路起保护作用，防止发生短路故障.

（3）设定起爆时间一到,定时开关S会自动由一种状态切.换成另一种状态而发生爆炸.为使引

爆装置停止工作,拆弹专家应在图中a（填“a”或"b”）处剪断导线.拆除前起爆器上没

有（填“有”或“没有”）电流通过.

解析：（1）由电路图可知,起爆前定时开关S处于闭合状态,确保起爆器中没有电流通过,因此

起爆前定时开关S是闭合的.

（2）由电路图可知，起爆前,即开关S闭合时，电流从电源正极开始经过灯泡、开关回到电源负

极，起爆器被短路,因此这时电路为由一个用电器构成的简单电路;当没有灯泡时,将形成电

源短路，电源将被烧坏，故起爆前灯泡起保护电路的作用.

（3）如果剪断线a,则电路处于断路状态,爆炸装置不工作.拆除前,起爆器被导线b短路,没有

电流通过.

16.小明用如图所示的电路来探究串联电路的电压关系.已知电源电压为6V,当开关S闭合

后,发现两灯均不亮.他用电压表分别测a,c和a,b两点间的电压,发现两次电压表示数均为

6V,由此判定灯笠（选填"L”或"LJ）开路，用电压表测b,c两点间的电压，示数为

0

解析：串联电路的故障现象可归纳为:①开路:所有用电器不工作；电流表无示数；只有跨接在

断开点两边的电压表有示数,且示数接近（或等于）电源电压.②短路:被短路的用电器不工作;

电流表有示数;接在被短路用电器两端的电压表无示数,接在其他用电器两端的电压表有示

数.由以上分析可判定灯L开路；由于存在开路故障，故电路中无电流,L两端的.电压为零，即

b,c两点间的电压为0V.

17.如图（甲）所示，用电流表测电流，若将线头M,N都接到电流表的“0.6”的接线柱上，此时

电流表的示数如图（乙）所示.则电流表测的是通过灯，（选填"L,”或“L2”）的电流，电

流表的分度值是。02A,所测电流大小为0.5A.

解析：电流表与灯泡L串联,所以电流表测通过灯泡L的电流.电流表的量程为0~0.6A,分

度值为0.02A,所测电流的大小为0.5A.

18.在如图所示的电路中，电源电压保持不变.灯L,L2可能出现了开路故障，闭合开关S后：

（1）若两灯均不发光，则三个电表中示数一定大于零的电表是电压表V,.

（2）若两灯中有一灯不发光，则三个电表中示数一定大于零的电表是电压表V、电流表

A.

解析：由题图可知,两灯并联，闭合开关,两灯都不发光说明两灯都出现了开路，电压表测支路

两端的电压即电源电压，电压表有示数,而电流表无示数;两灯中有一灯不发光,说明另一灯

发光,而电压表测量灯两端的电压,则电压表的示数不会为零，电流表A测干路电流,不管哪

个灯完好，电流表A的示数都不会是零,如果L,开路，电流表A,示数

是零.

三、作图题（19小题6分,20小题4分，共10分）

19.如图所示是验证串联电路电压特点的实验器材，请用笔画线代替导线完成电路连接.要求:

电压表测量L两端电压,导线不能交叉.

第

解析:连接电路时,应先逐个顺次把串联的元件连接起来,最后把并联的部分连接上.本题中

仅有电压表和L并联,故可以先把电源、开关和灯泡L与L连接好后,再连接电压表.

答案:如图所示

20.如图所示，请在两个虚线框内选填“电源”和“开关”的符号，使开关都闭合时两灯组成

并联电路.

答案:如图所示

解析:并联电路电流有2条独立的路径且用电器的工作互不影响,如果上方虚线框内是开关，

则闭合该开关时会把上方的灯泡短路，所以上方虚线框内是“电源”的符号,下方虚线框内是

“开关”的符号.

四、实验探究题(21小题6分,22小题12分，共18分)

21.在“探究串联电路的电压”实验中，小涵同学设计了如图所示的

电路.

(1)在连接电路中，开关应该处于断开(选填“闭合”或“断开”)状态.

(2)根据如图连接好电路，闭合开关后,她发现两只灯泡都不亮,且电压表示数为0,若只有L,

或L2中的一处发生故障，则故障是L开路(选填“L开路”“L短路”开路”或“L?

短路”).

(3)故障排除后，小涵选用不同的灯泡,完成了三次实验,并记录了数据.分析下表中的数据，

可得出的结论为:串联电路两端的电压串联电路中各部分电路两端的电压之和.

实验L两端L?两端的串联总

次数的电压/V电压/V电压/V

11.41.42.8

21.21.62.8

31.11.72.8

解析：（1）为了保护电路,连接电路时,开关应该处于断开状态；（2）由电路图知I,两灯泡串联，

电压表测灯泡L,两端的电压，闭合开关S后，灯L,L均不亮,且只有L,或L2中的一处发生故

障,说明电路发生断路,而电压表没有示数,说明L的两端不能与电源连通，故是Lz开路；（3）

由表中数据知:第1次实验1.4V+1.4V=2.8V;第2次实验1.2V+1.6V=2.8V;第3次实验

1.1V+1.7V=2.8V,因此可以得出：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和.

22.在探究并联电路电流规律的实.验中，如图