北师大版校园风光课件

北师大版校园风光课件一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版初中英语教材，Module10Unit2“OurSchool”部分。本节课主要让学生掌握描述校园风景的词汇和句型，能够用英语进行简单的交流和描述。具体内容包括：1.学习描述校园风景的词汇：tree,flower,lake,playground,schoolbuilding,garden,bridge等。2.学习使用一般现在时描述校园的景色和活动：Theschoolhasabeautifulgarden.Therearemanytreesaroundtheschool.Studentsoftenplaysportsontheplayground.等。3.学习如何询问和回答关于校园的问题：Whereistheschool?Whatisthereintheschool?等。二、教学目标1.学生能够掌握描述校园风景的词汇和句型，能够用英语进行简单的交流和描述。2.学生能够听懂、会说、会读关于校园风景的英语句子。3.学生能够通过观察和描述，提高自己的观察力和表达能力。三、教学难点与重点重点：描述校园风景的词汇和句型的学习。难点：一般现在时的运用和关于校园的询问和回答。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、校园风光图片、单词卡片等。学具：课本、练习本、文具等。五、教学过程1.引入：展示一张校园风光的图片，引导学生观察并说出图片中的景物，引出本节课的主题。2.新课呈现：通过多媒体课件，展示关于校园风景的词汇和句型，引导学生学习和掌握。3.课堂练习：让学生分成小组，每组选择一张校园风光的图片，用英语描述图片中的景物，练习一般现在时的运用。4.巩固练习：老师出示一些关于校园的图片，让学生用英语描述图片中的景物，并回答相关问题。六、板书设计板书设计如下：OurSchoolTreeFlowerLakePlaygroundSchoolBuildingGardenBridgeDescribetheschool:Theschoolhasabeautifulgarden.Therearemanytreesaroundtheschool.Studentsoftenplaysportsontheplayground.七、作业设计1.根据所学内容，用英语写一篇关于自己学校的作文。答案示例：MySchoolMyschoolisabeautifulplace.Ithasabigplayground,anicegardenandabiglake.Therearemanytreesaroundtheschool.Theschoolbuildingisverymodern.Wehavemanyclassesintheschool,suchasChinese,Math,EnglishandScience.Ilikemyschoolverymuch.2.制作一张关于校园风景的英语手抄报。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过展示校园风光的图片，引导学生用英语描述图片中的景物，提高了学生的观察力和表达能力。但在课堂实践中，发现部分学生对一般现在时的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：让学生观察身边的校园风景，用英语记录下自己喜欢的景物，并尝试与他人分享。同时，可以组织一次校园英语角活动，让学生们用英语交流关于校园的话题。重点和难点解析：在教学内容中，描述校园风景的词汇和句型的学习是本节课的重点。学生需要掌握如tree,flower,lake,playground,schoolbuilding,garden,bridge等词汇，并能够运用一般现在时描述校园的景色和活动。例如，"Theschoolhasabeautifulgarden."和"Therearemanytreesaroundtheschool."等句子。而一般现在时的运用和关于校园的询问和回答是本节课的难点。学生需要理解并能够正确运用一般现在时来描述校园的景色和活动。同时，他们也需要能够听懂、会说、会读关于校园风景的英语句子。为了帮助学生掌握这些重点和难点，教师可以利用多媒体课件、校园风光图片、单词卡片等教具，以及课本、练习本、文具等学具。通过观察和描述校园风景的图片，学生可以提高自己的观察力和表达能力。在教学过程中，教师可以先引入一张校园风光的图片，引导学生观察并说出图片中的景物，引出本节课的主题。然后，通过多媒体课件展示关于校园风景的词汇和句型，让学生学习和掌握。接着，可以让学生分成小组，每组选择一张校园风光的图片，用英语描述图片中的景物，并练习一般现在时的运用。教师可以出示一些关于校园的图片，让学生用英语描述图片中的景物，并回答相关问题。在板书设计中，教师可以列出校园中的一些景物，如tree,flower,lake,playground,schoolbuilding,garden,bridge等，并在旁边标注相应的英文表达。对于作业设计，可以让学生根据所学内容，用英语写一篇关于自己学校的作文。例如，学生可以写："MySchool"这篇作文可以让学生回顾和巩固本节课所学的词汇和句型，并运用到实际情境中。在课后反思及拓展延伸中，教师可以思考如何在今后的教学中加强学生对一般现在时的运用，例如通过更多的练习和实际情境的运用。同时，教师可以组织一次校园英语角活动，让学生们用英语交流关于校园的话题，提高他们的口语交流能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解词汇和句型时，教师应使用清晰、标准的发音，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力并提高他们的学习兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间来学习和练习。例如，可以先让学生观察图片，然后给出时间让他们用英语描述图片中的景物。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式来引导学生思考和回答问题。例如，可以问学生："Whereistheschool?"或者"Whatisthereintheschool?"，以激发学生的思维和口语表达能力。4.情景导入：在引入新课时，教师可以利用一张校园风光的图片或者多媒体课件，引导学生观察并描述图片中的景物，从而自然地引出本节课的主题。教案反思：1.在教学过程中，我是否注意到了学生的反应和理解程度？是否及时调整了教学节奏和难度？2.在课堂提问环节，我是否给予了每个学生机会来回答问题？是否鼓励了学生思考和表达？3.在情景导入环节，我是否成功地吸引了学生的注意力并激发了他们的学习兴趣？4.在时间分配上，我是否确保了学生有足够的时间来学习和练习？是否合理地利用了课堂时间？5.在语言语调上，我是否使用了清