苏教版六年级英语语法课课练

苏教版六年级英语语法课课练一、教学内容本节课选自苏教版六年级英语教材，第三章第三节，主要内容是现在进行时态的用法。本节课通过引入一个日常生活中的场景，让学生理解和掌握现在进行时态的构成和用法。二、教学目标1.学生能够正确理解和使用现在进行时态描述正在进行的动作。2.学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式运用现在进行时态。3.学生能够增强英语语感和兴趣，提高英语学习成绩。三、教学难点与重点重点：现在进行时态的构成和用法。难点：现在进行时态在实际场景中的运用。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。学具：课本、练习册、笔记本。五、教学过程1.情景引入：教师通过多媒体展示一个正在进行的篮球比赛场景，引导学生观察并描述场景中的动作。2.知识讲解：教师在黑板上板书现在进行时态的构成，并通过例句解释其用法。3.随堂练习：教师给出几个现在进行时态的句子，要求学生判断其正确与否。4.听力训练：教师播放一段含有现在进行时态的对话，要求学生听后回答问题。5.口语练习：学生两人一组，用现在进行时态进行对话。6.阅读理解：教师给出一篇短文，要求学生找出短文中使用的现在进行时态句子。7.写作练习：学生根据给定的场景，用现在进行时态写一篇短文。六、板书设计现在进行时态构成：主语+be动词(am/is/are)+动词ing形式+其他。例句：1.I(am/is/are)readingabook.2.He(am/is/are)watchingTV.七、作业设计1.请用现在进行时态描述你正在做的动作。答案：I(am/is/are)writinghomework.2.请用现在进行时态写一篇关于你喜欢的运动的短文。答案：I(am/is/are)playingbasketball.Ilikebasketballverymuch.It'sveryinteresting.八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生掌握了现在进行时态的构成和用法，能够在实际场景中正确运用。但在听力训练和口语练习环节，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强训练。同时，可以引导学生拓展学习其他时态，提高英语水平。重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容选自苏教版六年级英语教材，第三章第三节，主要内容是现在进行时态的用法。教材通过引入一个日常生活中的场景，让学生理解和掌握现在进行时态的构成和用法。具体细节如下：1.场景引入：教材以一个孩子在家做作业的情景作为引入，描述孩子正在写作业，妈妈走进来说话等动作。2.语法讲解：教材详细讲解现在进行时态的构成，包括主语+be动词(am/is/are)+动词ing形式+其他。同时，教材给出多个例句，展示现在进行时态的用法。3.随堂练习：教材配备多个练习题，要求学生判断句子是否使用正确的时间状语，并填空完成句子。二、教学难点与重点细节本节课的重点是现在进行时态的构成和用法，难点是现在进行时态在实际场景中的运用。具体细节如下：1.构成细节：现在进行时态由主语+be动词(am/is/are)+动词ing形式+其他组成。其中，be动词的选择根据主语的人称和数确定。2.用法细节：现在进行时态用来描述正在进行的动作或状态，通常用于描述此刻正在发生的动作，或者近期内一直在进行的动作。3.实际运用细节：在实际场景中，学生需要根据具体情况选择合适的动作或状态来使用现在进行时态。例如，描述自己正在做的动作时，使用第一人称；描述他人正在做的动作时，使用第三人称等。三、教学过程细节本节课的教学过程包括情景引入、知识讲解、随堂练习、听力训练、口语练习、阅读理解和写作练习等环节。具体细节如下：1.情景引入：教师通过多媒体展示一个正在进行的篮球比赛场景，引导学生观察并描述场景中的动作。2.知识讲解：教师在黑板上板书现在进行时态的构成，并通过例句解释其用法。3.随堂练习：教师给出几个现在进行时态的句子，要求学生判断其正确与否。4.听力训练：教师播放一段含有现在进行时态的对话，要求学生听后回答问题。5.口语练习：学生两人一组，用现在进行时态进行对话。6.阅读理解：教师给出一篇短文，要求学生找出短文中使用的现在进行时态句子。7.写作练习：学生根据给定的场景，用现在进行时态写一篇短文。四、板书设计细节板书设计包括现在进行时态的构成和例句。具体细节如下：1.构成板书：教师在黑板上板书现在进行时态的构成，包括主语+be动词(am/is/are)+动词ing形式+其他。2.例句板书：教师给出几个现在进行时态的例句，并要求学生跟读和理解。五、作业设计细节作业设计包括两个题目，要求学生用现在进行时态描述自己正在做的动作和写一篇关于喜欢运动的短文。具体细节如下：1.描述动作作业：学生需要用现在进行时态描述自己正在做的动作，例如：“Iamreadingabook.”2.运动短文作业：学生需要用现在进行时态写一篇关于喜欢运动的短文，例如：“Ilikeplayingbasketball.Iamplayingbasketballwithmyfriends.”六、课后反思及拓展延伸细节课后反思和拓展延伸是对本节课学习内容的回顾和拓展。具体细节如下：1.课后反思：教师和学生一起回顾本节课学习的内容，检查学生对现在进行时态的掌握情况，并针对学生的错误进行讲解和纠正。2.拓展延伸：教师引导学生拓展学习其他时态，例如过去进行时态和将来进行时态，并提供相关练习题，提高学生的英语水平。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解现在进行时态的构成和用法时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。在举例时，可以使用夸张或有趣的语调，增加学生的兴趣。2.时间分配：教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解和练习环节，可以适当延长时间，以确保学生充分理解和掌握知识。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与。在讲解过程中，可以适时提问学生，了解他们的理解情况，并及时解答他们的疑问。4.情景导入：在引入新课时，教师可以使用多媒体展示一个生动的场景，如篮球比赛，引起学生的兴趣，并自然地引入现在进行时态的概念。5.教案反思：教师应在课后反思教案的实施情况，包括学生的参与度、教学效果等。根据学生的反馈和自身的教学经验，不断调整和改进教案，以提高教学质量。7.个性化教学：教师应根据学生的不同水平和需求，提供不同