小学数学苏教版顺口溜完全版

小学数学苏教版顺口溜完全版一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学数学四年级下册第五单元《四则混合运算》。本节课的主要内容包括：理解加减乘除混合运算的顺序；掌握计算法则，能够正确进行计算；能够运用运算定律进行简便计算。二、教学目标1.学生能够理解加减乘除混合运算的顺序，掌握计算法则，能够正确进行计算。2.学生能够运用运算定律进行简便计算。3.学生能够培养逻辑思维能力，提高解决实际问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生能够运用运算定律进行简便计算。2.教学重点：学生能够理解加减乘除混合运算的顺序，掌握计算法则，能够正确进行计算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过出示一些实际问题，让学生感受四则混合运算的应用，激发学生的学习兴趣。2.知识讲解：教师通过讲解，让学生理解加减乘除混合运算的顺序，掌握计算法则。3.例题讲解：教师通过出示一些典型例题，讲解运算顺序和计算法则，让学生理解和掌握。4.随堂练习：教师出示一些练习题，让学生独立完成，检验学生对运算顺序和计算法则的掌握情况。5.运用定律进行简便计算：教师出示一些题目，让学生运用运算定律进行简便计算，培养学生的逻辑思维能力。6.解决实际问题：教师出示一些实际问题，让学生运用所学知识进行解答，提高学生解决实际问题的能力。六、板书设计1.四则混合运算顺序2.计算法则3.运算定律七、作业设计1.题目：计算下列各题，并写出运算过程。1.23+15×42.64÷8+73.126×2答案：1.23+15×4=23+60=832.64÷8+7=8+7=153.126×2=1212=0八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师应反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标，学生对运算顺序和计算法则的掌握情况如何，为下一节课的教学做好准备。2.拓展延伸：教师可以出示一些更具挑战性的题目，让学生课后思考，提高学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。同时，可以鼓励学生参加一些数学竞赛或活动，激发学生的学习兴趣。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学数学四年级下册第五单元《四则混合运算》。学生需要理解加减乘除混合运算的顺序，掌握计算法则，能够正确进行计算。同时，学生还需要学会运用运算定律进行简便计算。二、教学目标1.学生能够理解加减乘除混合运算的顺序，掌握计算法则，能够正确进行计算。2.学生能够运用运算定律进行简便计算。3.学生能够培养逻辑思维能力，提高解决实际问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生能够运用运算定律进行简便计算。2.教学重点：学生能够理解加减乘除混合运算的顺序，掌握计算法则，能够正确进行计算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过出示一些实际问题，让学生感受四则混合运算的应用，激发学生的学习兴趣。例如，小明买了一支铅笔花了5元，又买了一块橡皮花了2元，一共花了多少钱？2.知识讲解：教师通过讲解，让学生理解加减乘除混合运算的顺序，掌握计算法则。例如，对于23+15×4，要进行乘法运算，得到60，然后进行加法运算，得到83。3.例题讲解：教师通过出示一些典型例题，讲解运算顺序和计算法则，让学生理解和掌握。例如，对于126×2，要进行乘法运算，得到12，然后进行减法运算，得到0。4.随堂练习：教师出示一些练习题，让学生独立完成，检验学生对运算顺序和计算法则的掌握情况。例如，计算35÷7+8。5.运用定律进行简便计算：教师出示一些题目，让学生运用运算定律进行简便计算。例如，对于56÷88，可以先进行除法运算，得到7，然后进行减法运算，得到1。6.解决实际问题：教师出示一些实际问题，让学生运用所学知识进行解答，提高学生解决实际问题的能力。例如，小华有一些苹果，吃掉了其中的一半，又吃掉了剩下的一半的一半，现在还剩下多少个苹果？六、板书设计1.四则混合运算顺序2.计算法则3.运算定律七、作业设计1.题目：计算下列各题，并写出运算过程。1.23+15×42.64÷8+73.126×2答案：1.23+15×4=23+60=832.64÷8+7=8+7=153.126×2=1212=0八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师应反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标，学生对运算顺序和计算法则的掌握情况如何，为下一节课的教学做好准备。2.拓展延伸：教师可以出示一些更具挑战性的题目，让学生课后思考，提高学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。同时，可以鼓励学生参加一些数学竞赛或活动，激发学生的学习兴趣。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解知识点时，教师应使用简洁明了的语言，语调要生动有趣，激发学生的学习兴趣。对于重点和难点内容，可以适当放慢语速，确保学生能够听懂并理解。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。对于实践情景引入和解决实际问题环节，可以适当增加时间，让学生充分参与。3.课堂提问：教师应积极鼓励学生提问，并耐心解答。通过提问，可以了解学生对知识的掌握情况，及时进行针对性的讲解和辅导。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过出示实际问题或生活中的情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解四则混合运算的应用。教案反思：1.教学内容：在选择教学内容时，要确保内容难度适中，符合学生的认知水平。过于简单的内容容易让学生感到无聊，过于复杂的内容则容易让学生产生畏难情绪。2.教学方法：在教学过程中，要灵活运用各种教学方法，如讲解、示范、练习等，提高学生的学习兴趣和参