三年级乘除习题集

三年级乘除习题集一、教学内容本节课的教学内容选自人教版三年级数学下册第五单元《乘除法》中的第103页至第104页。内容包括：两位数乘一位数的笔算、两位数除以一位数的笔算以及乘除法的应用。二、教学目标1.学生能够掌握两位数乘一位数的笔算方法，正确进行计算。2.学生能够掌握两位数除以一位数的笔算方法，正确进行计算。3.学生能够运用乘除法解决实际问题，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：两位数乘一位数的笔算方法，两位数除以一位数的笔算方法。2.教学重点：学生能够独立完成乘除法的笔算，并能够运用乘除法解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件2.学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示商店购物的情景，引导学生发现商品的优惠活动，引出乘除法的实际应用。2.例题讲解：教师通过讲解具体的例题，引导学生掌握两位数乘一位数和两位数除以一位数的笔算方法。3.随堂练习：教师给出几道类似的题目，让学生独立完成，检验学生对乘除法的掌握情况。六、板书设计板书设计如下：乘除法笔算方法两位数乘一位数：1.先将一位数乘两位数的个位数，得到的结果写在个位上。2.再将一位数乘两位数的十位数，得到的结果写在十位上。3.将两个结果相加，得到最终答案。两位数除以一位数：1.从被除数的最高位开始，找到一个大于或等于除数的数，写在商的相应位置。2.用除数乘以这个数，得到一个乘积，用被除数减去这个乘积。3.将差数的最高位带到下一位，重复步骤2，直到差数为0。4.得到的商即为答案。七、作业设计（1）23×4=答案：92（2）15×6=答案：90（1）58÷2=答案：29（2）36÷4=答案：9八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对于两位数乘一位数和两位数除以一位数的笔算方法掌握较好。但在解决实际问题时，部分学生仍存在困惑。在今后的教学中，应加强学生解决实际问题的能力培养，让学生能够灵活运用乘除法。拓展延伸：教师可以布置一些有趣的乘除法题目，让学生在课后进行思考，提高学生的学习兴趣。同时，教师还可以引导学生发现生活中的乘除法现象，让学生感受到数学与生活的紧密联系。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版三年级数学下册第五单元《乘除法》中的第103页至第104页。内容包括：两位数乘一位数的笔算、两位数除以一位数的笔算以及乘除法的应用。这部分内容是学生在掌握了加减法的基础上，进一步学习乘除法的基础知识，为以后的小学数学学习打下基础。二、教学难点与重点（一）教学难点：1.两位数乘一位数的笔算方法，两位数除以一位数的笔算方法。2.学生对于乘除法在实际问题中的运用。（二）教学重点：1.学生能够掌握两位数乘一位数的笔算方法，正确进行计算。2.学生能够掌握两位数除以一位数的笔算方法，正确进行计算。3.学生能够运用乘除法解决实际问题，提高解决问题的能力。三、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件2.学具：练习本、铅笔、橡皮四、教学过程（一）实践情景引入教师通过展示商店购物的情景，引导学生发现商品的优惠活动，如“满100减20”、“买一送一”等，让学生感受到数学在生活中的应用。通过这个情景，引出乘除法的实际应用，激发学生的学习兴趣。（二）例题讲解教师通过讲解具体的例题，如23×4、58÷2等，引导学生掌握两位数乘一位数和两位数除以一位数的笔算方法。在讲解过程中，教师要注意引导学生观察数字的特点，运用数学规律进行计算。（三）随堂练习教师给出几道类似的题目，让学生独立完成，检验学生对乘除法的掌握情况。如36×5、72÷3等。教师要关注学生的计算过程，及时发现并纠正错误，帮助学生巩固所学知识。五、板书设计板书设计如下：乘除法笔算方法两位数乘一位数：1.先将一位数乘两位数的个位数，得到的结果写在个位上。2.再将一位数乘两位数的十位数，得到的结果写在十位上。3.将两个结果相加，得到最终答案。两位数除以一位数：1.从被除数的最高位开始，找到一个大于或等于除数的数，写在商的相应位置。2.用除数乘以这个数，得到一个乘积，用被除数减去这个乘积。3.将差数的最高位带到下一位，重复步骤2，直到差数为0。4.得到的商即为答案。六、作业设计（1）23×4=92（2）36×5=180（1）58÷2=29（2）72÷3=24七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对于两位数乘一位数和两位数除以一位数的笔算方法掌握较好。但在解决实际问题时，部分学生仍存在困惑。在今后的教学中，应加强学生解决实际问题的能力培养，让学生能够灵活运用乘除法。拓展延伸：教师可以布置一些有趣的乘除法题目，让学生在课后进行思考，提高学生的学习兴趣。同时，教师还可以引导学生发现生活中的乘除法现象，让学生感受到数学与生活的紧密联系。例如，让学生计算家庭月度用水量、用电量等，或者在购物时帮助家长计算折扣后的价格等。通过这些实际问题，让学生感受到数学的价值和魅力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解本节课的内容时，教师要注意语言的简洁明了，语调要生动有趣，富有变化。对于重要的知识点，可以适当提高语调，以引起学生的注意。同时，教师还可以运用夸张、幽默等手法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。二、时间分配三、课堂提问教师在课堂上要善于提问，引导学生主动思考。提问时要针对本节课的重点和难点，引导学生通过自己的思考得出答案。在学生回答问题时，教师要给予充分的肯定和鼓励，增强学生的自信心。四、情景导入教师可以通过设置实践情景，引导学生发现乘除法的实际应用，激发学生的学习兴趣。例如，通过展示商店购物的情景，让学生感受到数学与生活的紧密联系，从而引出乘除法的