浅谈苏教版十几减九的教学思路

浅谈苏教版十几减九的教学思路一、教学内容：本节课的教学内容涉及苏教版小学数学教材第三册第四章第一节“十几减九”。具体内容包括十几减九的算法、十几减九的应用以及十几减九的计算技巧。二、教学目标：1.让学生掌握十几减九的基本算法，能够独立完成十几减九的计算。2.培养学生将数学知识应用于实际生活中的能力，提高他们的数学素养。3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点：重点：十几减九的基本算法。难点：如何将十几减九的算法应用于实际问题中，以及十几减九的计算技巧。四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、笔、数学卡片。五、教学过程：1.实践情景引入：让学生观察教室里的人数，用十几减九的方式计算出教室里的人数。2.讲解算法：在黑板上用粉笔写出十几减九的算法，并进行详细讲解。3.例题讲解：用多媒体展示十几减九的例题，并进行讲解。4.随堂练习：让学生独立完成几道十几减九的练习题，并及时给予反馈。5.计算技巧讲解：讲解十几减九的计算技巧，并进行示范。6.应用拓展：让学生分组讨论，用十几减九的算法解决实际问题。六、板书设计：板书设计如下：十几减九的算法：被减数9>差例题：239=14计算技巧：借一当十，加上原来的数，再减去9。七、作业设计：作业题目：a)259=b)379=c)499=a)小明有28个糖果，他吃掉了9个，还剩下多少个糖果？b)一共有37本书，小华拿走了9本，还剩下多少本书？答案：1.a)16b)28c)402.a)19b)28八、课后反思及拓展延伸：课后反思：在本节课的教学过程中，学生对十几减九的算法掌握情况较好，但在应用拓展方面仍有待提高。在今后的教学中，应加强十几减九的应用训练，培养学生将数学知识应用于实际生活中的能力。拓展延伸：可以让学生在课后调查家庭成员或朋友的人数，用十几减九的方式计算出调查结果。这样既能巩固所学知识，又能提高学生的实践能力。重点和难点解析：在教学苏教版小学数学教材中，“十几减九”的内容，我将重点放在了算法掌握和应用拓展上，难点则是计算技巧的理解和应用。一、算法掌握：算法掌握是十几减九教学的重点之一。在课堂上，我通过实践情景引入，让学生观察教室里的人数，用十几减九的方式计算出教室里的人数，从而引发学生对十几减九的兴趣。然后，我在黑板上用粉笔写出十几减九的算法，并进行详细讲解。我通过例题讲解，让学生理解并掌握十几减九的算法。接着，我让学生独立完成几道十几减九的练习题，并及时给予反馈，以巩固他们的算法掌握。二、应用拓展：应用拓展是十几减九教学的另一个重点。在课堂上，我通过讲解十几减九的计算技巧，让学生能够灵活运用十几减九的算法解决实际问题。我让学生分组讨论，用十几减九的算法解决实际问题，如计算糖果数量、书籍数量等。这样，学生不仅能掌握十几减九的算法，还能将其应用于实际生活中，提高他们的数学素养。三、计算技巧的理解和应用：计算技巧的理解和应用是十几减九教学的难点。在课堂上，我通过讲解和示范，让学生理解十几减九的计算技巧。我告诉学生，十几减九可以借一当十，加上原来的数，再减去9。例如，23减9可以看作23借1变成13，加上原来的3，再减去9，得到答案13+39=5。通过这种方式，学生可以更快地计算十几减九的问题。然后，我让学生运用这个计算技巧解决实际问题，如计算小明剩下的糖果数量、还剩下的书籍数量等。这样，学生能够更好地理解和应用十几减九的计算技巧。算法掌握和应用拓展是十几减九教学的重点，而计算技巧的理解和应用是教学的难点。在教学过程中，我通过实践情景引入、讲解算法、例题讲解、随堂练习、计算技巧讲解和应用拓展等方式，帮助学生掌握十几减九的算法，并能够灵活应用于实际问题中。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：在授课过程中，我注意保持语言清晰、简洁，语调生动、有趣，以吸引学生的注意力。同时，我通过提问、互动等方式，激发学生的兴趣和积极参与。二、时间分配：在教学过程中，我合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。同时，我根据学生的掌握情况，适时调整教学进度，确保学生能够充分理解和掌握知识。三、课堂提问：在教学过程中，我通过提问的方式，引导学生思考和探讨，激发他们的学习兴趣和主动性。同时，我鼓励学生提出问题，及时解答他们的疑惑，帮助他们更好地理解和掌握知识。四、情景导入：在教学十几减九的内容时，我通过创设实践情景，如观察教室里的人数，让学生用十几减九的方式计算出人数，从而引发学生对十几减九的兴趣和关注。教案反思：在本节课的教学中，我注重了语言的清晰和生动，以及时间分配的合理性。通过提问和互动，我激发了学生的兴趣和积极参与。同时，我通过创设实践情景，让学生能够将所学的十几减九的知识应用于实际问题中，提高了他们的应用能力。然而，在教学过程中，我