历年北师大民俗学考试经典题目回顾及答案解析

历年北师大民俗学考试经典题目回顾及答案解析一、教学内容1.民俗学的定义与研究对象2.民俗学的历史与发展3.民俗学的研究方法与技巧4.民俗学在我国的现状与展望二、教学目标1.使学生了解民俗学的定义与研究对象，理解民俗学的历史与发展，掌握民俗学的研究方法与技巧。2.培养学生对民俗学的兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。3.培养学生具备一定的民俗学素养，能够运用民俗学的知识观察和理解社会现象。三、教学难点与重点1.教学难点：民俗学的定义与研究方法。2.教学重点：民俗学的历史与发展，民俗学在我国的现状与展望。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备，投影仪，黑板，粉笔。2.学具：学生笔记本，民俗学相关书籍，网络资源。五、教学过程1.实践情景引入：以我国的传统节日春节为例，让学生思考春节的起源、习俗以及背后的文化内涵。2.知识点讲解：a.民俗学的定义与研究对象：讲解民俗学的概念，举例说明民俗学的研究对象。b.民俗学的历史与发展：介绍民俗学的发展历程，重点讲解民俗学的重要人物和理论。c.民俗学的研究方法与技巧：讲解民俗学的研究方法，如田野调查、文本分析等，以及如何运用这些方法进行研究。d.民俗学在我国的现状与展望：分析民俗学在我国的发展现状，探讨未来的发展趋势。3.例题讲解：分析历年北师大民俗学考试的经典题目，讲解题目背后的知识点和答题技巧。4.随堂练习：布置相关的练习题目，让学生巩固所学知识。5.课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享学习心得和研究成果。六、板书设计1.民俗学的定义与研究对象2.民俗学的历史与发展3.民俗学的研究方法与技巧4.民俗学在我国的现状与展望七、作业设计1.作业题目：请结合所学内容，举例说明民俗学的定义与研究对象。2.答案解析：民俗学的定义是研究民间风俗习惯、民间信仰、民间艺术等非物质文化遗产的学科。研究对象包括民间的风俗习惯、民间故事、民间音乐、民间舞蹈等。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生深入研究民俗学相关领域，参加实践活动，如田野调查、民俗活动等，提高学生的实践能力和综合素质。重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点：民俗学的定义与研究方法。教学重点：民俗学的历史与发展，民俗学在我国的现状与展望。二、重点和难点解析1.民俗学的定义与研究方法：民俗学是一门研究民间风俗习惯、民间信仰、民间艺术等非物质文化遗产的学科。民俗学的研究方法主要包括田野调查、文本分析、比较研究等。田野调查是民俗学研究的基础，通过实地考察，收集和整理民俗材料。文本分析是对民间故事、民间音乐、民间舞蹈等文本进行深入研究，揭示其文化内涵。比较研究是通过对比不同地区的民俗现象，分析其差异和共同点，揭示其背后的文化规律。2.民俗学的历史与发展：民俗学作为一门学科起源于19世纪欧洲，随着社会文化人类学的兴起而发展起来。民俗学的研究对象从最初的民间故事、民间音乐扩展到民间信仰、民间艺术等多个领域。在我国，民俗学的发展起步较晚，但在20世纪初期，一批学者开始关注民间文化，并进行了一系列的田野调查和研究。近年来，随着我国非物质文化遗产保护工作的推进，民俗学的研究得到了进一步的重视和发展。3.民俗学在我国的现状与展望：目前，民俗学在我国已经形成了一定的研究规模和学术队伍。各级高校和研究机构设立了民俗学相关专业和研究方向，培养了一批民俗学人才。同时，民俗学的研究成果在非物质文化遗产保护、文化旅游开发等领域得到了广泛应用。展望未来，民俗学在我国的发展将更加注重田野调查与理论研究的结合，加强与国际民俗学界的交流与合作，推动民俗学的创新与发展。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解民俗学的定义与研究方法时，教师应使用清晰、简洁的语言，避免使用过于复杂的学术术语。语调要生动、有趣，激发学生的兴趣。在讲解民俗学的历史与发展时，教师应采用讲述故事的方式，使学生更容易理解和记忆。2.时间分配：合理分配时间，确保每个知识点都有足够的讲解时间。在讲解例题时，留出一定时间让学生思考和讨论，提高学生的参与度。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生思考，激发学生的学习兴趣。提问要具有针对性和启发性，引导学生深入思考民俗学的相关问题。4.情景导入：以我国的传统节日春节为例，通过讲述春节的起源、习俗以及背后的文化内涵，引发学生对民俗学的兴趣。同时，结合实际生活中的民俗现象，让学生更好地理解和感知民俗学的重要性。教案反思：1.教学内容：在讲解民俗学的定义与研究方法时，可以增加一些具体的案例，让学生更好地理解民俗学的研究方法。在讲解民俗学的历史与发展时，可以结合我国民俗学的发展历程，让学生了解我国民俗学的发展现状。2.教学过程：在课堂讨论环节，可以鼓励学生分享自己的研究成果和心得，提高学生的表达能力。同时，教师应积极参与学生的讨论，给予及时的指导和鼓励。3.教学评价：通过课后作业的完成情况，了解学生对民俗学知识的掌握程度。在下一节课中，可以针