苏教版二年级语文上册写作方法

苏教版二年级语文上册写作方法一、教学内容本课教材为苏教版二年级语文上册，主要内容包括看图写话和想象写话两部分。看图写话部分，通过展示图片，让学生观察、描述图片内容，培养学生的观察能力和表达能力。想象写话部分，引导学生发挥想象力，创作出具有个性和创意的短文。二、教学目标1.学生能够仔细观察图片，生动、准确地描述图片内容。2.学生能够发挥想象力，创作出富有创意的短文。3.学生能够在写作过程中，运用学到的写作方法，提高写作水平。三、教学难点与重点重点：学生能够观察图片，进行看图写话和想象写话。难点：学生能够运用想象力，创作出富有创意的短文。四、教具与学具准备教具：图片、黑板、粉笔、作文本学具：铅笔、橡皮、作文本五、教学过程1.实践情景引入：展示一幅图片，让学生观察图片内容，引导学生进行看图写话。2.讲解例题：以一幅图片为例，引导学生如何观察图片、如何进行描述。教师进行示范，学生跟随教师一起进行练习。3.随堂练习：学生独立观察图片，进行看图写话。教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。5.作品展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、交流，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。六、板书设计看图写话：1.观察图片2.描述图片想象写话：1.发挥想象力2.创作短文七、作业设计1.作业题目：以“我的理想”为主题，写一篇想象写话。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：1.学生在本节课中，观察图片、进行看图写话的能力有所提高。2.学生能够发挥想象力，创作出富有创意的短文。3.学生在写作过程中，学会了运用学到的写作方法，提高了写作水平。拓展延伸：1.引导学生进行看图写话和想象写话的练习，提高学生的写作能力。2.鼓励学生多阅读优秀的作文，吸取他人的优点，提高自己的写作水平。3.组织学生参加作文比赛，提高学生的写作兴趣和积极性。重点和难点解析一、看图写话的观察方法1.观察图片的图片的往往揭示了图片的主题，学生需要关注图片的，以便更好地理解图片内容。2.观察图片中的人物：学生需要关注图片中的人物及其表情、动作、服饰等，这些细节能够帮助学生更好地描绘人物形象。3.观察图片中的环境：学生需要关注图片中的环境，包括时间、地点、场景等，这些信息能够帮助学生更好地设定故事背景。4.观察图片中的事物：学生需要关注图片中的事物，包括人物身边的事物和景物，这些细节能够丰富学生的描述。5.观察图片中的情节：学生需要关注图片中的情节，包括人物的动作、表情、语言等，这些信息能够帮助学生展开想象，编写故事。二、想象写话的创意思维1.关键词提示：教师提供一些关键词，引导学生围绕关键词展开想象，创作故事。例如，给出关键词“未来”、“”、“环保”，让学生想象未来的世界、的作用以及环保的意义。2.情境设定：教师设定一个特定的情境，引导学生在这个情境中展开想象，创作故事。例如，设定情境为“太空旅行”，让学生想象太空旅行的经历、遇到的挑战等。3.角色扮演：教师让学生扮演故事中的角色，引导学生从角色的角度出发，想象角色的心理、言行等，从而创作出具有个性的故事。4.故事接龙：教师组织学生进行故事接龙，每个学生创作故事的一部分，下一位学生在此基础上继续创作。这种方式能够激发学生的创意思维，提高学生的合作能力。5.思维导图：教师引导学生运用思维导图的方式，将故事的主要情节、角色、事件等梳理出来，从而帮助学生更好地展开想象，创作故事。三、写作过程中的指导与反馈1.关注学生的写作思路：教师需要关注学生的写作思路，引导学生明确故事的主题和情节，确保故事的连贯性和完整性。2.引导学生的语言表达：教师需要引导学生运用丰富的词汇和恰当的句式，提高学生的语言表达能力。3.培养学生的逻辑思维：教师需要培养学生的逻辑思维，引导学生合理安排故事的情节，使故事具有合理的起承转合。4.鼓励学生的创意：教师需要鼓励学生的创意，引导学生发挥想象力，创作出具有个性和创意的短文。5.及时给予反馈：教师需要及时给予学生反馈，指出学生的优点和不足，提出改进的建议，帮助学生提高写作水平。四、作业设计的个性化与实践性1.题目设计：教师需要设计具有针对性和实践性的作业题目，引导学生关注生活中的点滴，从而激发学生的写作兴趣。2.答案开放：教师需要设计答案开放的作业，鼓励学生发挥想象力，从多个角度思考问题，提高学生的创新意识。3.作业评价：教师需要关注学生的作业评价，从多个维度出发，给予学生客观、公正的评价，激发学生的写作积极性。4.作业修改：教师可以设计一些修改性的作业，让学生在修改过程中，提高自己的写作水平。例如，让学生修改自己的作文，提高文章的质量。5.作业展示：教师可以组织学生进行作业展示，让学生分享自己的写作成果，提高学生的写作自信。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动、形象的语言，激发学生的想象力。例如，在描述图片内容时，教师可以使用形容词、副词等丰富的词汇，让学生感受到图片的美丽和生动。2.语调变化多样，吸引学生的注意力。在讲解例题、提问学生时，教师可以适当变化语调，使课堂氛围更加活跃。二、时间分配2.控制每个环节的时间，避免拖延，确保课程的顺利进行。三、课堂提问1.提问要有针对性，引导学生思考。例如，在讲解例题时，教师可以提问：“你们觉得这个句子为什么这样表达更好？”2.鼓励学生主动回答问题，培养学生的自信心。教师可以鼓励学生：“你们觉得谁的观点更有趣呢？”四、情景导入1.通过展示图片、播放音乐等方式，创设情境，引导学生进入学习状态。例如，在讲解看图写话时，教师可以展示一幅美丽的图片，让学生先观察图片，再进行写作。2.结合学生的生活实际，设计情境。例如，在讲解想象写话时，教师可以以学生熟悉的“过生日”为例，让学生想象自己过生日的场景。五、教案反思1.反思教学目标是否明确，教学内容是否适合学生。例如，教师可以思考：“我今天的教学目标是否达到了？”2.反思教学方法是否有效，学生是否积极参与。例如，教师可以思考：“我今天的教学方法是否让学生感兴趣？”3.反思课堂提问是否具有启发性，学生是否能够思考。例如，教师可以思考：“我今天的提问是否激发了学生的思考