苏教版四年级下册数学学习方法

苏教版四年级下册数学学习方法一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版四年级下册数学教材，主要涉及第87页至第90页的“四则混合运算”章节。具体内容包括加减乘除的运算顺序，括号的运用，以及解决实际问题中的应用。二、教学目标1.学生能够理解四则混合运算的运算顺序，掌握基本的运算规则。2.学生能够运用括号改变运算顺序，熟练解决简单的实际问题。3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生解决实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：四则混合运算的运算顺序，括号的运用。难点：解决实际问题时，如何正确运用运算顺序和括号。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：以购物场景为例，引导学生理解四则混合运算的实际意义。2.知识讲解：讲解四则混合运算的运算顺序，以及括号的运用方法。3.例题讲解：以具体例题为例，讲解如何运用运算顺序和括号解决实际问题。4.随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。5.课堂互动：学生之间相互讨论，交流解题心得。7.作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。六、板书设计四则混合运算运算顺序：先乘除，后加减，有括号，先算括号里面的括号运用：改变运算顺序七、作业设计（1）23+15×4（2）64÷8+7（3）36÷(4+3)答案：（1）23+15×4=23+60=83（2）64÷8+7=8+7=15（3）36÷(4+3)=36÷7=48/7（1）妈妈去超市买了2kg苹果和3kg香蕉，苹果每kg3元，香蕉每kg2元，妈妈一共花了多少钱？（2）小明的成绩提高了15%，他原来是多少分？答案：（1）2kg苹果×3元/kg+3kg香蕉×2元/kg=6元+6元=12元（2）设小明原来成绩为x分，则提高15%后的成绩为1.15x分，根据题意可得：x=1.15x÷1.15，解得x=100分。八、课后反思及拓展延伸本节课学生对四则混合运算的掌握情况总体较好，但在解决实际问题时，部分学生仍存在运算顺序混乱的现象。在今后的教学中，应更加注重对学生运算顺序和括号运用能力的培养，可通过举例子、做练习等方式，让学生在实践中掌握运算规则。拓展延伸：引导学生思考，如何在更复杂的实际问题中运用四则混合运算，提高解决问题的能力。重点和难点解析一、教学内容细节1.实践情景引入：选择与学生生活密切相关的购物场景，让学生能够直观地感受到四则混合运算在实际生活中的应用，增强学生对知识的理解和兴趣。2.知识讲解：详细讲解四则混合运算的运算顺序，即先乘除后加减，以及有括号时先算括号里面的原则。通过图示或生活实例，帮助学生形象记忆。3.例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解如何运用运算顺序和括号解决实际问题。在讲解过程中，强调步骤的严谨性和逻辑性。4.随堂练习：设计不同难度的练习题，让学生在课堂上独立完成，及时巩固所学知识。练习题应涵盖各种运算组合，以及实际问题的应用。5.课堂互动：鼓励学生之间相互讨论，交流解题心得。教师参与讨论，引导学生运用正确的运算顺序和括号，提高解题效率。7.作业布置：布置具有挑战性的作业，让学生能够在课后进一步巩固和提高。作业应包括不同类型的题目，以及实际问题的应用。二、教学难点与重点细节1.重点：四则混合运算的运算顺序，括号的运用。这是学生解决问题的基础，也是教学的重点。2.难点：解决实际问题时，如何正确运用运算顺序和括号。学生在实际应用中，容易混淆运算顺序，或者忘记运用括号，导致计算错误。三、教具与学具准备细节1.教具：黑板、粉笔、课件。课件应包含清晰的例题和练习题，以及必要的动画或图示，帮助学生理解和记忆。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。学生需要准备好练习本，以便在课堂上记录知识点和练习题目。四、教学过程细节1.实践情景引入：通过展示购物场景的图片或视频，引导学生思考实际问题中的数量关系，激发学生的学习兴趣。2.知识讲解：通过讲解四则混合运算的运算顺序，以及括号的运用方法，让学生能够理解并掌握运算规则。3.例题讲解：以具体例题为例，讲解如何运用运算顺序和括号解决实际问题。在讲解过程中，强调步骤的严谨性和逻辑性。4.随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。教师巡回指导，及时解答学生的疑问。5.课堂互动：学生之间相互讨论，交流解题心得。教师参与讨论，引导学生运用正确的运算顺序和括号，提高解题效率。7.作业布置：布置具有挑战性的作业，让学生能够在课后进一步巩固和提高。作业应包括不同类型的题目，以及实际问题的应用。五、板书设计细节1.四则混合运算的运算顺序：先乘除后加减，有括号先算括号里面的。2.括号的运用：通过示例，展示括号如何改变运算顺序，强调括号的作用和重要性。六、作业设计细节1.作业题目设计：设计具有代表性的题目，涵盖不同类型的运算组合，以及实际问题的应用。题目难度应适中，既能够巩固所学知识，又能够激发学生的挑战欲望。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解知识点时，要保持清晰、简洁的语言，语调要适中，既不过于平淡，也不过于激昂。在重要的知识点或操作步骤上，可以适当加重语气，以引起学生的注意。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解知识点和例题时，要留出足够的时间让学生理解和消化；在随堂练习和课堂互动环节，要确保每个学生都有机会参与和表达。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生思考和参与课堂