新北师大版二年级数学培养数学思维

新北师大版二年级数学培养数学思维一、教学内容本节课的教学内容选自新北师大版二年级数学上册第五章《认识时间》和第六章《加减法》。具体内容包括：1.认识时间单位小时、分钟，学会读写时间；2.学习10以内的加减法，理解加减法的含义，掌握加减法的计算方法。二、教学目标1.学生能够正确认识时间单位小时、分钟，学会读写时间。2.学生能够理解加减法的含义，掌握10以内加减法的计算方法。3.培养学生的数学思维，提高学生的解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：认识时间单位小时、分钟，学会读写时间；掌握10以内加减法的计算方法。难点：理解加减法的含义，能够运用加减法解决实际问题。四、教具与学具准备教具：PPT、电子钟、黑板、粉笔。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一个电子钟，让学生观察并说出现在的时间。2.认识时间：教师讲解时间单位小时、分钟，引导学生学会读写时间。3.学习加减法：教师通过PPT展示10以内加减法的算式，讲解加减法的含义，引导学生掌握加减法的计算方法。4.随堂练习：教师出示一些10以内的加减法题目，让学生独立完成，并上台板书答案。5.例题讲解：教师选择一些典型的题目，讲解解题思路和方法。7.作业布置：教师布置一些10以内加减法的练习题目，让学生回家巩固。六、板书设计板书内容：时间单位小时、分钟，10以内加减法的计算方法。七、作业设计答案：8:30写作830。答案：3+4=7，85=3。八、课后反思及拓展延伸本节课学生对时间单位小时、分钟的认识和10以内加减法的掌握情况较好，但在解决实际问题时，部分学生还存在困难。在课后，教师应加强对这部分学生的辅导，让他们能够更好地运用所学知识解决实际问题。同时，教师可以布置一些有趣的数学题目，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维。重点和难点解析一、认识时间单位小时、分钟，学会读写时间在教学过程中，教师应重点关注学生对时间单位小时、分钟的认识，以及学会读写时间。这是学生掌握时间概念的基础，对于后续解决与时间相关的实际问题具有重要意义。1.时间的概念：时间是指经过的时光，用来度量时间的单位有小时、分钟、秒等。2.小时与分钟的关系：1小时等于60分钟，1分钟等于60秒。3.读写时间：时间的读法有小时和分钟两部分，如8:30读作八点三十，10:15读作十点十五。4.实践练习：教师可以出示一些时间，让学生口头读出，或者写出对应的数字表示。二、理解加减法的含义，掌握10以内加减法的计算方法加减法是数学中最基本的运算，学生需要理解加减法的含义，并掌握计算方法。1.加法的含义：加法是指将两个数合并成一个数的运算，如3+4表示将3和4合并成一个数。2.减法的含义：减法是指从一个数中取出一部分，得到另一个数的运算，如85表示从8中取出5，得到3。3.计算方法：10以内的加减法计算方法，可以借助数轴、计数器等工具进行计算。4.实践练习：教师可以出示一些10以内的加减法题目，让学生独立完成，并上台板书答案。三、运用加减法解决实际问题在教学过程中，教师应引导学生运用加减法解决实际问题，培养学生的数学思维。1.举例：教师可以出示一些与生活相关的问题，如购物时找零、分配物品等，让学生运用加减法解决。2.引导：教师引导学生分析问题，明确需要求解的未知数，然后运用加减法进行计算。3.实践练习：教师可以布置一些与实际生活相关的问题，让学生回家解决，巩固所学知识。四、作业设计作业设计应注重巩固所学知识，提高学生的解决问题的能力。1.题目设计：作业题目应涵盖本节课的重点内容，如时间认识、加减法计算等。2.答案设计：答案应简洁明了，符合题目要求。3.作业反馈：教师应及时批改作业，给予学生反馈，帮助他们发现并改正错误。五、课后反思及拓展延伸1.反思内容：教师应反思本节课的教学内容、教学方法、学生掌握情况等。2.拓展延伸：教师可以布置一些有趣的数学题目，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维。3.辅导学生：教师应关注学生在学习过程中的困难，及时给予辅导，帮助他们克服困难。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言，调整语调，使课堂氛围更加轻松愉快。对于重要的知识点，可以加重语气，以引起学生的注意。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解时间认识部分，可以留出一定时间让学生进行实践练习，加深对时间单位小时、分钟的认识。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论。在讲解加减法时，可以提问学生：“你们认为这个算式应该如何计算？”、“你们在生活中有没有用到过加减法？”等。4.情景导入：在授课开始时，教师可以创设一个与课程内容相关的情景，如展示一个电子钟，让学生观察并说出现在的时间。这样能够激发学生的兴趣，集中他们的注意力。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容较为基础，但涉及到的知识点较多。在授课过程中，教师应确保每个知识点都讲得清晰明了，让学生易于理解。2.教学方法：本节课采用了讲解、实践、提问等多种教学方法，效果较好。在今后的教学中，可以继续运用这些方法，并根据学生的反馈调整教学方法。3.学生掌握情况：在课堂实践中，发现部分学生对时间认识和加减法的掌握情况较好，但在解决实际问题时仍存在困难。课后应加强对这部分学生的辅导，让他们能够更好地运用所学知识解决实际问题。4.课堂氛围：整体课堂氛围较为轻松愉快，学生参