北师大版英语说课课件塑造高效英语课堂

北师大版英语说课课件塑造高效英语课堂一、教学内容二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型，如hob,interesting,readbooks等。2.学生能够运用所学知识描述自己的爱好，并能够询问他人的爱好。3.学生能够在日常生活中运用英语进行简单的交流，提高实际运用能力。三、教学难点与重点重点：学生能够掌握本节课的主要单词和句型，并能够在实际情境中进行运用。难点：学生能够正确发音单词和句型，并能够在听力材料中捕捉关键信息。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带。2.学具：课本、练习册、单词卡片、录音笔。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平，然后引导学生谈论自己的兴趣爱好，如“What'syourhob?Mineis”等。2.课堂导入（10分钟）教师播放本节课的听力材料，让学生边听边找出关键词，如hob,interesting等。听完后，教师提问学生关于听力内容的问题，引导学生回答。3.新课呈现（15分钟）教师通过PPT展示本节课的主要单词和句型，如“Ihaveahob.It'sinteresting.Ilikereadingbooks.”等。教师引导学生跟读，纠正发音。4.课堂练习（10分钟）教师布置随堂练习，让学生运用所学知识描述自己的爱好，并邀请部分学生上台展示。5.小组活动（10分钟）学生分组，进行小组讨论，讨论彼此的爱好。教师巡回指导，纠正学生的错误。6.课堂小结（5分钟）7.课后作业（5分钟）教师布置作业，让学生运用所学知识完成练习，如“Writeashortpassageaboutyourhob.”等。六、板书设计板书内容包括本节课的主要单词和句型，如hob,interesting,Ihaveahob.It'sinteresting.Ilikereadingbooks.等。七、作业设计1.作业题目：（1）用英语描述你的爱好，不少于50词。2.作业答案：（1）Myhobisplayingbasketball.Ithinkit'sinteresting.Ilikeplayingitwithmyfriends.（2）Myhobisreadingbooks.Ithinkit'sinteresting.Ilikereadingbooksinmyfreetime.八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：2.拓展延伸：教师可以组织学生进行英语角活动，让学生在实际情境中运用所学知识，提高英语口语表达能力。同时，鼓励学生参加英语竞赛，提高学生的学习积极性。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：学生能够掌握本节课的主要单词和句型，并能够在实际情境中进行运用。难点：学生能够正确发音单词和句型，并能够在听力材料中捕捉关键信息。二、重点细节补充和说明1.单词和句型的掌握2.发音的纠正在教学过程中，教师应注重纠正学生的发音错误，指导学生正确发音。可以通过分组练习、角色扮演等方式，让学生在实际情境中练习发音，提高学生的发音准确性。3.听力材料的处理在听力教学中，教师应指导学生如何捕捉关键信息。可以通过暂停、重复、复述等方式，让学生在听力过程中注意关键词和句型。同时，教师可以设置一些听力任务，让学生在听力过程中完成任务，提高学生的听力理解能力。4.实际情境的运用在课堂教学中，教师应创设一些实际情境，让学生在情境中运用所学知识。例如，可以组织学生进行小组讨论，讨论彼此的爱好；也可以设置一些角色扮演的环节，让学生在表演中运用所学知识。5.课后作业的布置本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、简洁的语言，并根据不同的教学内容调整语调。在讲解单词和句型时，教师应注重发音的准确性，并引导学生跟读。2.时间分配：教师应合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在热身、新课呈现、课堂练习等环节，教师应控制好时间，保证教学效果。3.课堂提问：教师应设计一些有针对性的问题，引导学生思考和回答。在提问时，教师应注意问题的难易程度，确保大部分学生能够参与回答。4.情景导入：教师可以通过创设情境的方式，引导学生进入学习状态。例如，在讲解爱好时，教师可以引入自己或学生的实际情况，让学生更好地理解和学习。5.教学方法创新：教师应尝试使用不同的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。教案反思：1.在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的调整，让学生能够清晰地听到每一个单词和句子的发音。2.在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行，保证了教学的连贯性和完整性。3.在课堂提问环节，我设计了一些有针对性的问题，引导学生思考和回答，提高了学