人教版一年级整时学习

人教版小学一年级整时学习一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学一年级数学下册第五单元《整时》，具体包括第28页至第30页。这部分内容主要让学生认识和掌握1时=60分的概念，学会用数字表示整时，如1时、2时等，并能够正确书写时刻。二、教学目标1.让学生掌握1时=60分的概念，能够用数字表示整时。2.培养学生观察、思考、表达和解决问题的能力。3.培养学生合作学习、积极参与的精神。三、教学难点与重点重点：掌握1时=60分的概念，学会用数字表示整时。难点：时刻的书写和认识。四、教具与学具准备教具：电子钟、计时器、黑板、粉笔。学具：学生用书、练习本、彩笔。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师出示一个电子钟，引导学生观察钟面，注意时针和分针的移动。让学生说说在1小时内，时针和分针各走了几圈。通过观察，学生发现1小时内，时针走1圈，分针走12圈。2.新课导入（10分钟）教师引导学生学习1时=60分的概念。讲解时，可以用计时器进行实际操作，让学生直观地看到1时=60分。同时，让学生用彩笔在练习本上画出时针和分针，进一步加深对1时=60分的理解。3.例题讲解（10分钟）教师出示例题，如2时30分如何表示为数字，让学生思考并回答。引导学生通过观察和分析，掌握时刻的表示方法。4.随堂练习（10分钟）教师给出一些时刻，让学生用数字表示，如5时15分、7时45分等。同时，让学生互相交换答案，检查是否正确。5.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：1时=60分，时刻的表示方法。七、作业设计答案：8时、9时、10时、11时、12时。答案：3时15分、4时30分、5时45分。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生直观地了解了1时=60分的概念。在教学过程中，注重让学生观察、思考、表达和解决问题，培养了学生的观察能力和思维能力。作业设计紧密结合课堂内容，让学生在课后巩固所学知识。拓展延伸：教师可以引导学生进一步学习更多关于时间的知识，如分钟、秒钟的换算，以及时间的计算等。重点和难点解析一、实践情景引入环节在这个环节中，教师通过出示电子钟，引导学生观察钟面，注意时针和分针的移动。这是本节课的一个重要环节，因为它通过直观的方式让学生对1时=60分有了初步的认识。在实际教学中，教师可以进一步拓展这个环节，例如，让学生自己操作电子钟，观察在不同时间时，时针和分针的指向，从而加深他们对1时=60分的理解。二、新课导入环节教师在这一环节中讲解了1时=60分的概念，并通过计时器的实际操作，让学生直观地看到了1时=60分的过程。这是一个关键的环节，因为通过实际操作，学生能更加直观地理解和掌握1时=60分这个概念。教师在讲解时，可以引导学生自己操作计时器，观察和分析1时=60分的过程，从而加深他们对这个概念的理解。三、例题讲解环节在这一环节中，教师出示了例题，如2时30分如何表示为数字，并让学生思考回答。这是一个培养学生的思维能力和问题解决能力的环节。教师在讲解例题时，可以引导学生通过观察和分析，掌握时刻的表示方法。例如，教师可以让学生观察2时30分时，时针和分针的指向，然后引导学生思考如何将这个时刻表示为数字。四、随堂练习环节在这个环节中，教师给出一些时刻，让学生用数字表示，如5时15分、7时45分等。这是一个巩固所学知识的重要环节。教师在布置随堂练习时，可以给出不同类型的时刻，让学生进行练习，从而提高他们的应用能力。同时，教师可以让studentsexchangetheiranswersandcheckthemforcorrectness,whichcanhelpstudentslearnfromeachotheranddeepentheirunderstandingoftheknowledge.五、课堂小结环节六、板书设计环节板书是课堂教学的重要组成部分，它可以帮助学生理解和记忆所学知识。在本节课的板书设计中，教师应突出1时=60分的概念和时刻的表示方法。例如，教师可以在黑板上写下“1时=60分”，并用不同的颜色标出时针和分针的指向，从而让学生一目了然地了解时刻的表示方法。七、作业设计环节作业是课堂教学的延伸，它可以帮助学生巩固所学知识。在本节课的作业设计中，教师应布置一些相关的练习题，让学生在课后进行练习。例如，教师可以让学生用数字表示一些时刻，如3时15分、4时30分、5时45分等。通过这些练习题，学生可以在课后巩固所学知识，提高自己的应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、简洁、生动的语言，语调要适中，既不过高也不过低。在讲解关键概念时，可以使用强调语调，以引起学生的注意。同时，教师可以适当地使用一些幽默的语言，让学生在轻松愉快的氛围中学习。2.时间分配：在本节课中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。特别是在实践情景引入环节和新课导入环节，教师需要给予学生足够的时间观察和思考，以便他们能够更好地理解和掌握知识。3.课堂提问：在课堂上，教师应积极引导学生参与，通过提问激发他们的思考。在提问时，教师应注意问题的难易程度，既要让学生能够回答出来，也要有一定的挑战性，以激发学生的学习兴趣。4.情景导入：在实践情景引入环节，教师可以通过展示真实的场景，如电子钟、计时器等，让学生直观地了解1时=60分的概念。教师还可以设计一些有趣的情境，如小故事、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。教案反思：在本节课的教学过程中，我发现学生在时刻的书写方面存在一定的困难。因此在课堂讲解中，我花了更多的时间来引