七年级人教版美术教学困惑与启示

七年级人教版美术教学困惑与启示一、教学内容本节课为人教版七年级美术教材第一单元第七课《身边的风景》，主要内容是引导学生观察身边的自然景观，学会用美术语言表达对自然美景的感受。教材中包含了不同风格的风景画作品，以及如何运用色彩、线条等元素表现景色的方法。二、教学目标1.让学生学会观察身边的自然景观，发现生活中的美。2.培养学生运用美术语言表达自然美景的能力。3.提高学生对色彩、线条等绘画技巧的掌握。三、教学难点与重点重点：学会观察自然景观，运用美术语言表达美景。难点：如何把握色彩、线条表现自然景色，培养学生的绘画技巧。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、绘画教材、画纸、画笔、水彩、颜料等。学具：学生自带画笔、画纸、水彩、颜料等。五、教学过程1.实践情景引入：组织学生走出教室，到校园内或周边的自然环境中去观察风景，感受大自然的美好。2.例题讲解：展示教材中的风景画作品，分析作品中的色彩、线条等绘画技巧，引导学生了解如何表现自然美景。3.学生创作：学生在课堂上根据观察到的风景，运用所学到的绘画技巧进行创作。4.随堂练习：学生相互展示作品，交流创作心得，教师对学生的作品进行评价和指导。六、板书设计板书内容主要包括：身边的风景、美术语言、色彩、线条、绘画技巧等关键词。七、作业设计作业题目：以“我眼中的风景”为主题，创作一幅风景画。答案：学生根据自己的观察和想象，运用所学的绘画技巧，完成一幅具有个人特色的风景画。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对身边的风景有了更深入的观察，大部分学生能够运用美术语言表达美景。但在绘画技巧方面，部分学生仍需加强指导。拓展延伸：鼓励学生利用课余时间多观察自然景观，提高对美的感知能力；组织学生参加绘画比赛或展览，展示自己的作品，提高自信心。重点和难点解析一、教学内容细节1.身边的自然景观：本节课要求学生观察身边的自然景观，并学会用美术语言表达对自然美景的感受。教师应引导学生关注校园内的花草树木、湖泊河流，以及周边的山川湖泊等自然景观。2.美术语言的表达：学生需要学会运用色彩、线条、形状等美术语言来表达自己对自然美景的感受。教师可以通过讲解教材中的作品，引导学生了解不同风格风景画的特点，以及如何运用美术语言表现景色。3.绘画技巧的掌握：学生在创作过程中需要掌握一定的绘画技巧，如色彩搭配、线条勾勒、形状描绘等。教师可以通过示范和指导，帮助学生掌握这些绘画技巧。二、教学难点与重点细节1.观察与表达：学生往往难以将观察到的自然景观用美术语言表达出来，因此在教学中，教师需要引导学生学会观察，发现生活中的美，并运用美术语言进行表达。2.绘画技巧的掌握：学生对于色彩搭配、线条勾勒、形状描绘等绘画技巧掌握不足，需要在教学中进行有针对性的指导，让学生在实践中不断提高。三、教学过程细节1.实践情景引入：教师可以组织学生走出教室，到校园内或周边的自然环境中去观察风景，让学生亲身体验大自然的美好，激发他们的创作灵感。2.例题讲解：教师应展示教材中的风景画作品，分析作品中的色彩、线条等绘画技巧，引导学生了解如何表现自然美景。同时，教师可以结合自己的作品进行讲解，让学生更直观地了解绘画技巧的应用。3.学生创作：学生在课堂上根据观察到的风景，运用所学到的绘画技巧进行创作。教师应鼓励学生发挥个性，创作出具有个人特色的风景画。4.随堂练习：学生相互展示作品，交流创作心得，教师对学生的作品进行评价和指导。在此过程中，教师应注重鼓励学生，激发他们的自信心。四、板书设计细节板书设计应简洁明了，主要包括关键词如“身边的风景”、“美术语言”、“色彩”、“线条”、“绘画技巧”等。板书可以采用思维导图的形式，将关键词相互连接，形成一个完整的知识体系。五、作业设计细节1.题目：以“我眼中的风景”为主题，创作一幅风景画。2.要求：学生根据自己的观察和想象，运用所学的绘画技巧，完成一幅具有个人特色的风景画。在创作过程中，学生可以尝试不同的表现手法，如写实、抽象等。3.提交方式：学生可以将作品拍照或扫描，至学习平台，与其他同学分享交流。六、课后反思及拓展延伸细节1.课后反思：教师应针对本节课的教学效果进行反思，了解学生的学习情况，对于学生在绘画技巧和表达方面的不足，应在下一节课中进行针对性的指导。2.拓展延伸：教师可以组织学生参加绘画比赛或展览，展示自己的作品，提高自信心。同时，教师可以推荐学生观看一些经典的风景画作品，拓宽他们的艺术视野。3.课后作业：教师可以布置一些有关风景画欣赏的作业，让学生在课后欣赏和学习优秀的风景画作品，提高他们的审美能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持温和亲切的语调，激发学生的学习兴趣。在讲解绘画技巧时，教师可以使用简洁明了的语言，让学生更容易理解和掌握。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提问，引导学生思考和表达自己的观点。例如，在讲解作品时，可以提问学生：“你们觉得这幅画的色彩搭配有什么特点？”“你们认为如何运用线条表现景色？”等。4.情景导入：在课程开始时，教师可以利用多媒体设备展示一些美丽的自然风景，引导学生进入学习情境。例如，可以播放一段校园风光的视频，让学生感受大自然的美好。5.教案反思：在课后，教师应针对本节课的教学情况进行反思，了解学生的学习效果，发现问题并及时调整教学方法。同时，教师应根据学生的反馈，不断优化教案，提高教学效果。1.鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的动手能力和创造力。2.在学生创作过程中，教师应给予