2024-2025学年小学生德育教学设计树立习惯养成意识

2024-2025学年小学生德育教学设计树立习惯养成意识主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于人教版《道德与法治》五年级下册第二单元“我们的习惯”，主要包括习惯的影响、养成好习惯的方法和技巧等内容。通过本节课的学习，让学生认识到习惯对我们的生活、学习、工作等方面的重要影响，树立正确的习惯养成意识，培养学生良好的道德行为习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德与法治素养，使学生树立正确的习惯养成意识，具备良好的道德行为习惯。具体目标包括：

1.增强学生对习惯的认识，理解习惯对生活、学习、工作等方面的重要影响。

2.培养学生养成好习惯的方法和技巧，提高学生的自我管理能力。

3.培养学生积极向上的生活态度，养成良好的道德行为习惯。

4.培养学生学会与他人合作、交流，增强团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）习惯对生活、学习、工作等方面的重要影响。使学生认识到好习惯有利于个人成长，坏习惯则会阻碍发展。

（2）养成好习惯的方法和技巧。培养学生学会如何制定计划、持之以恒、自我监督等，以达到养成良好的道德行为习惯的目的。

（3）树立正确的习惯养成意识。使学生明白养成好习惯是一个自觉、主动的过程，需要自己努力去实践和坚持。

2.教学难点：

（1）习惯的影响。让学生理解习惯对个人发展的重要性，以及好习惯与坏习惯的区别，是教学的一大难点。

（2）养成好习惯的方法和技巧。如何让学生学会制定计划、持之以恒、自我监督等方法，并在实际生活中运用，是本节课的难点。

（3）突破学生的惯性思维。学生在日常生活中已经形成了一些不良习惯，如何引导他们认识到并主动去改变，是教学的难点之一。

（4）培养学生的自我管理能力。学生习惯的养成需要自我管理能力的支撑，如何让学生在课堂上学会自我管理，并将这种能力应用到日常生活中，是本节课的难点之一。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讨论法：通过分组讨论，让学生分享对习惯的认识和体会，促进学生思考和交流，培养学生团队协作能力。

2.案例分析法：引入具体案例，让学生分析案例中的人物如何养成好习惯，从而引导学生掌握养成好习惯的方法和技巧。

3.实践操作法：让学生制定个人习惯养成的计划，并进行实际操作，以此培养学生自我管理能力和习惯养成的意识。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备播放与习惯养成相关的视频、动画等，生动形象地展示习惯的影响和养成方法。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂互动，如开展习惯养成小游戏、测试等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.线上教学资源：整合线上教学资源，如相关文章、论坛等，为学生提供丰富的学习材料，拓宽学生视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：引导学生思考习惯的影响和养成方法。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解习惯的影响和养成方法。

-思考预习问题：独立思考并记录对习惯的认识和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享和监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前理解习惯的影响和养成方法。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例引出习惯的影响。

-讲解知识点：详细讲解习惯的影响和养成方法。

-组织课堂活动：小组讨论，分享习惯养成的经验。

-解答疑问：及时解答学生关于习惯的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：理解习惯的影响和养成方法。

-参与课堂活动：分享经验，讨论习惯养成的方法。

-提问与讨论：提出疑问，参与讨论习惯的重要性。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解习惯的影响和养成方法。

-实践活动法：小组讨论，培养沟通和合作能力。

作用与目的：

-加深学生对习惯影响和养成方法的理解。

-培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与习惯养成相关的作业。

-提供拓展资源：推荐习惯养成的书籍和网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：完成作业，巩固习惯养成的知识。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习习惯养成。

-反思总结：总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：完成作业和拓展学习。

-反思总结法：总结学习过程，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固习惯养成的知识。

-拓宽知识视野，培养反思总结能力。知识点梳理本节课的知识点主要围绕习惯的影响、养成好习惯的方法和技巧以及树立正确的习惯养成意识展开。具体梳理如下：

1.习惯的影响

-习惯对个人的生活、学习、工作等方面产生重要影响。

-好习惯有利于个人的成长，坏习惯则会阻碍发展。

-习惯的形成是一个长期的过程，需要持之以恒的努力。

2.养成好习惯的方法和技巧

-制定计划：明确习惯养成的目标，制定切实可行的计划。

-持之以恒：坚持每天实践，不断巩固习惯。

-自我监督：自我检查，及时发现问题并进行调整。

-寻求支持：与他人分享自己的目标，寻求他人的鼓励和支持。

3.树立正确的习惯养成意识

-认识习惯的重要性：明白习惯对个人发展的重要影响。

-主动养成好习惯：积极主动地实践和坚持养成好习惯。

-自觉调整不良习惯：意识到不良习惯的危害，自觉进行调整。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆习惯的影响、养成好习惯的方法和技巧以及树立正确的习惯养成意识。板书设计如下：

1.习惯的影响

-好习惯有利于个人成长

-坏习惯阻碍发展

-习惯形成需持之以恒

2.养成好习惯的方法和技巧

-制定计划

-持之以恒

-自我监督

-寻求支持

3.树立正确的习惯养成意识

-认识习惯重要性

-主动养成好习惯

-自觉调整不良习惯

板书设计特点：

-结构清晰，条理分明，便于学生理解和记忆。

-简洁明了，突出重点，准确精炼。

-具有艺术性和趣味性，激发学生学习兴趣。

-直观展示教学内容，有助于学生把握知识点。课后作业本节课的课后作业旨在巩固学生对习惯的影响、养成好习惯的方法和技巧以及树立正确的习惯养成意识的理解和应用。作业设计如下：

1.结合自己的生活经验，描述一个你认为对你影响较大的好习惯，并说明它对你的生活、学习或工作带来了哪些积极影响。

2.选择一个你认为需要改进的习惯，制定一个改变计划。包括你打算如何改变、需要采取哪些步骤、预计需要多长时间等。

3.编写一个关于习惯养成的小故事，通过故事展示习惯养成的过程和重要性。

4.设计一个习惯养成的海报，内容包括习惯的定义、养成好习惯的方法和技巧等。

5.结合教材中的知识点，总结习惯对个人发展的影响，并谈谈你如何通过养成良好的习惯来提升自己。教学反思与总结本节课主要围绕习惯的影响、养成好习惯的方法和技巧以及树立正确的习惯养成意识展开。在教学过程中，我采用了讨论法、案例分析法和实践操作法等教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我充分利用了多媒体设备和教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率。

在教学过程中，我注意到学生的参与度和互动性较高，尤其是通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够更好地理解和掌握习惯养成的方法和技巧。此外，通过线上教学资源的整合，学生能够接触到更丰富的学习材料，拓宽了他们的知识视野。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解习惯的影响时，我发现部分学生对习惯的影响和重要性认识不够深入。为了改进这一问题，我将在今后的教学中更加注重引导学生深入思考和理解习惯的影响，并通过具体的案例和实际经验来加深学生的理解。

在教学方法上，我发现讨论法和实践操作法能够有效地激发学生的学习兴趣和主动性。然而，在讲解知识点时，我有时会过于注重细节和理论，导致学生对关键概念的理解不够清晰。为了改进这一问题，我将在今后的教学中更加注重关键概念的讲解和强调，并通过具体的例子和实际应用来帮助学生理解和掌握知识点。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识、技能和情感态度等方面都有所收获和进步。通过本节课的学习，学生能够更好地理解习惯的影响和养成方法，并能够通过制定计划和自我监督来养成良好的习惯。然而，在教学过程中还存在一些不足之处，我将在今后的教学中进行改进和调整。课堂1.提问：通过提问了解学生对习惯的影响、养成好习惯的方法和技巧以及树立正确的习惯养成意识的理解和掌握情况。针对学生的回答，及时进行指导和解答，帮助学生深化理解。

2.观察：观察学生在课堂上的参与度、互动性和学习态度，了解学生的学习状态。对积极参与课堂讨论、认真听讲、积极思考的学生给予鼓励和表扬，对不够积极的学生进行个别指导，激发他们的学习兴趣。

3.测试：设计一些针对性的测试题目，检查学生对知识点的学习效果。通过测试结果，了解学生在知识掌握方面的不足，及时进行讲解和辅导，帮助学生巩固知识。

作业评价：

1.认真批改：对学生