2024-2025学年小学阶段体育课程的教学设计思考

2024-2025学年小学阶段体育课程的教学设计思考课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为2024-2025学年小学阶段体育课程的第三章节“田径运动”，具体包括短跑、跳远、投掷等基本田径技能训练。

教学内容与学生已有知识的联系：在已有体育课程的基础上，本节课将引导学生进一步掌握田径运动的基本技巧，提升运动能力。学生需运用之前学到的跑、跳、投等基本动作，通过实践练习，提高自己的运动水平。同时，本节课还会对学生进行体育道德和运动安全的教育，培养他们团结协作、尊重对手的优秀品质。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：运动能力、健康行为、体育品德。在运动能力方面，要求学生通过实践练习，掌握田径运动的基本技巧，提升自己的运动能力。在健康行为方面，要求学生注重运动安全，培养良好的运动习惯，形成健康的生活方式。在体育品德方面，要求学生学会尊重对手，团结协作，培养良好的体育道德素养。通过本节课的学习，旨在培养学生的全面发展，提高他们的体育核心素养。三、教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是田径运动的基本技巧，包括短跑、跳远和投掷。具体重点如下：

-短跑技巧：起跑技巧、步频与步长的控制、跑的姿势与呼吸等。

-跳远技巧：起跳姿势与力量、腾空姿势、落地技巧等。

-投掷技巧：投掷姿势与力量、投掷角度与旋转、投掷远的控制等。

2.教学难点：

本节课的难点内容主要是学生对于田径运动技巧的掌握和应用。具体难点如下：

-短跑：学生对于起跑技巧的掌握，步频与步长的控制，以及跑的姿势与呼吸的协调。

-跳远：学生对于起跳姿势与力量的结合，腾空姿势的保持，以及落地技巧的应用。

-投掷：学生对于投掷姿势与力量的配合，投掷角度与旋转的理解，以及投掷远的控制能力。四、教学资源软硬件资源：

-田径场地

-起跑器

-跳远沙坑

-投掷器材（如标枪、铅球等）

-计时器

-测量尺

课程平台：

-体育课程教案

-教学视频（短跑、跳远、投掷的教学视频）

-学生运动表现记录表

信息化资源：

-教学PPT

-在线运动学习平台（如体育学习网站、APP等）

-运动技巧指导文章

教学手段：

-讲解法：教师对田径运动技巧进行讲解，引导学生理解与掌握。

-示范法：教师或学生代表进行动作示范，以便学生更好地学习和模仿。

-练习法：学生在教师的指导下进行分组练习，提高运动技巧。

-反馈法：教师对学生运动表现进行评价和指导，帮助学生改进和提高。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示奥运会田径比赛视频，引导学生关注田径运动，激发学生的学习兴趣。随后，教师提出问题：“你们知道田径运动有哪些项目吗？它们分别有什么特点？”学生回答后，教师总结并引出本节课的主题——田径运动的基本技巧。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解田径运动的基本技巧，包括短跑、跳远和投掷。在讲解过程中，教师强调各个项目的关键技术，如短跑的起跑技巧、跳远的起跳姿势和落地技巧、投掷的力量和角度等。同时，教师结合示范动作，让学生更直观地理解和学习。

3.巩固练习（10分钟）

学生分组进行实践练习，运用所学技巧进行短跑、跳远和投掷。教师巡回指导，对学生的动作进行纠正和点评，确保学生正确掌握技巧。在练习过程中，教师可组织学生进行比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的教学内容，提问学生有关田径运动技巧的问题，如短跑如何提高步频和步长？跳远如何保持腾空姿势？投掷如何控制投掷远的距离？学生回答后，教师给予评价和指导。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的教学内容进行总结，强调田径运动技巧的重要性和实际应用。随后，教师提出拓展问题：“你们认为如何才能在田径比赛中取得好成绩？”引导学生思考和讨论。最后，教师鼓励学生在课后积极参与田径运动，提高自己的运动水平。

整个教学过程共计45分钟，通过导入、讲授、巩固、提问和总结等环节，确保学生全面理解和掌握田径运动的基本技巧。同时，教师注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的体育核心素养。六、学生学习效果1.知识与技能：学生能够掌握田径运动的基本技巧，包括短跑、跳远和投掷。在短跑方面，学生能够熟练运用起跑技巧，控制步频和步长，保持跑的姿势和呼吸的协调。在跳远方面，学生能够掌握起跳姿势和力量，保持腾空姿势，应用落地技巧。在投掷方面，学生能够掌握投掷姿势和力量，理解投掷角度和旋转，控制投掷远的距离。

2.过程与方法：学生能够在实践练习中，通过教师的指导和评价，不断改进和提高自己的运动技巧。学生通过分组练习和比赛，培养团队协作和竞争意识，提高自己的运动能力。

3.情感态度与价值观：学生通过参与田径运动，培养积极参与体育活动的兴趣和习惯，形成健康的生活方式。学生在运动中体验到快乐和成功，增强自信心和自尊心。同时，学生学会尊重对手，团结协作，培养良好的体育道德素养。七、课后作业1.短跑练习：学生在家中找一个平坦的场地，进行短跑练习。可以设置一个起跑线，模拟起跑动作，然后尽可能快地跑向终点线。学生可以多次尝试，记录自己的最好成绩，并与同学进行比较。

2.跳远练习：学生在家中找一个开阔的地方，进行跳远练习。可以设置一个起跳线，模拟起跳姿势，然后尽可能远地跳出去。学生可以多次尝试，记录自己的最好成绩，并与同学进行比较。

3.投掷练习：学生在家中找一个安全的地方，进行投掷练习。可以选择投掷标枪或铅球，模拟投掷姿势和力量，尽可能远地投掷出去。学生可以多次尝试，记录自己的最好成绩，并与同学进行比较。

4.观看比赛视频：学生可以在家中观看奥运会或其他田径比赛的视频，观察和分析优秀运动员的比赛技巧，学习他们的优点，并尝试在自己的练习中应用。

5.体育知识问答：学生可以在家中复习本节课所学的田径运动知识，然后自己出一道有关田径运动的问题，并写下答案。例如：“短跑比赛中，起跑时的正确姿势是什么？”答案：“起跑时的正确姿势是双脚与肩同宽，身体稍微前倾，双手放在地面上，准备爆发起跑。”学生可以将这些问题和答案与同学分享，互相学习和交流。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-教师对本节课的教学内容进行总结，强调田径运动技巧的重要性和实际应用。

-学生分享自己在课堂上的学习体会和收获，反思自己在练习中的不足之处。

-教师鼓励学生在课后积极参与田径运动，提高自己的运动水平。

2.当堂检测：

-教师设计一些有关田径运动技巧的检测题目，如选择题、填空题和简答题等。

-学生独立完成检测题目，教师巡回收取并批改。

-教师对学生的检测结果进行评价和反馈，针对学生的错误和不足进行讲解和指导。

举例题型：

1.选择题：

-短跑比赛中，正确的起跑姿势是哪一个？

A.双脚与肩同宽，身体稍微前倾，双手放在地面上

B.双脚并拢，身体直立，双手放在耳朵旁边

C.双脚张开，身体后仰，双手放在背后

D.双脚交叉，身体前倾，双手放在胸前

2.填空题：

-跳远比赛中，正确的起跳姿势应该是______，以便获得更好的跳远成绩。

3.简答题：

-请简述投掷标枪时的正确姿势和力量如何配合。

4.应用题：

-假设你参加了学校的田径比赛，你如何通过改进自己的起跑姿势和步频来提高短跑成绩？教学反思在本节课中，我主要教授了田径运动的基本技巧，包括短跑、跳远和投掷。在教学过程中，我注重了理论与实践相结合，让学生在实践中掌握运动技巧。同时，我也强调了学生的安全意识和体育道德，培养他们良好的运动习惯和团队精神。

在教学导入环节，我通过展示奥运会田径比赛视频，激发了学生的学习兴趣。在讲授新课时，我以示范动作和讲解相结合的方式，让学生更直观地理解和掌握田径运动技巧。在巩固练习环节，我组织学生进行分组练习和比赛，提高了他们的实践能力。在课堂提问环节，我引导学生积极思考和讨论，巩固了他们对田径运动技巧的理解。在总结与拓展环节，我鼓励学生在课后积极参与田径运动，提高自己的运动水平。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在短跑起跑姿势和步频的控制上存在困难，跳远起跳姿势和落地技巧的掌握不够熟练，投掷姿势和力量的配合不够协调。针对这些问题，我计划在今后的教学中，加强对学生的个别指导，安排更多的实践练习时间，让学生在不断的练习中提高自己的运动技巧。

此外，我还需要不断提高自己的专业素养和教学水平。例如，我可以通过参加培训和研讨会，学习新的教学方法和理念，以便更好地指导学生。同时，我也可以通过观看比赛和阅读相关书籍，了解田径运动的发展动态和最新技巧，为学生提供更多的学习资源和参考。板书设计①短跑技巧：起跑姿势、步频与步长控制、跑的姿势与呼吸

②跳远技巧：起跳姿势与力量、腾空姿势、落地技巧

③投掷技巧：投掷姿势与力量、投掷角度与旋转、投掷远的控制

2.板书设计艺术性与趣味性：

①使用图形和符号：用箭头表示短跑的起跑姿势，用波浪线表示跳远