2012年高二地理教案：2.2 可持续发展的基本内涵（鲁科版必修3）地理

2012年高二地理教案：2.2可持续发展的基本内涵（鲁科版必修3）地理科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2012年高二地理教案：2.2可持续发展的基本内涵（鲁科版必修3）地理教学内容本节课的教学内容来自鲁科版必修3《地理》的第二章第二节“可持续发展的基本内涵”。本节主要讲述可持续发展的概念、原则及其在实际生活中的应用。具体内容包括：

1.可持续发展概念的提出：讲解可持续发展的起源、背景及其在国内外的重要地位。

2.可持续发展基本原则：介绍公平性、持续性、共同性三个基本原则，并通过实例分析这三个原则在实际生活中的应用。

3.可持续发展与环境保护：阐述可持续发展与环境保护的关系，强调环境保护在可持续发展中的重要性。

4.可持续发展目标：讲解可持续发展的总体目标，即经济、社会、环境三者之间的平衡与和谐。

5.可持续发展在我国的实践：介绍我国可持续发展战略的制定、实施及取得的成果，结合实际案例进行分析。

6.青少年在可持续发展中的责任：强调青少年在可持续发展中的重要作用，倡导青少年积极参与可持续发展实践。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践能力。

1.人地协调观：通过讲解可持续发展的基本内涵，使学生认识到人类活动与地理环境之间的相互作用，培养学生在面对实际问题时，能够从人地关系的角度进行思考和决策。

2.综合思维：本节课涉及经济、社会、环境等多个方面的内容，要求学生能够将这些知识进行整合，形成系统的可持续发展观念。

3.区域认知：通过分析我国可持续发展实践的案例，使学生对我国在不同地区的可持续发展战略有所了解，提高学生的区域认知能力。

4.地理实践能力：鼓励学生在课堂上积极参与讨论，结合实际案例进行分析，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。学情分析考虑到本节课的对象是高二学生，他们在学习过程中已经积累了一定的地理基础知识，对于人地关系、环境保护等方面有一定的认识。但在综合思维、区域认知和地理实践能力方面，学生的水平参差不齐。

学生在知识方面：大部分学生对于可持续发展概念及原则有一定的了解，但深入理解和运用到实际问题中还需加强。此外，对于我国可持续发展实践的了解有限，需要通过本节课的学习进行拓展。

在能力方面：学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但如何在复杂的环境问题中运用地理知识进行综合分析，还需进一步培养。特别是在地理实践能力方面，部分学生可能缺乏对于地理现象的观察和思考。

在素质方面：学生应该具备一定的社会责任感，对于环境保护等问题较为关注。然而，在实际行动中，部分学生可能缺乏积极参与的意识。

在行为习惯方面：学生的学习态度总体积极，但部分学生可能存在课堂参与度不高、思考不够深入等问题。这可能影响他们在本节课上的学习效果。教学方法与策略1.教学方法：本节课采用讲授法、案例分析法和小组讨论法相结合的方式进行教学。讲授法用于讲解可持续发展的基本概念和原则，案例分析法通过具体案例使学生理解可持续发展的实践应用，小组讨论法鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的综合思维和地理实践能力。

2.教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟可持续发展实践中的决策过程；开展小组讨论，让学生就实际案例进行分析，提出解决方案；进行课堂提问，引导学生思考并回答问题，以提高他们的区域认知和地理实践能力。

3.教学媒体：使用多媒体课件、案例视频和地图等教学媒体，帮助学生直观地理解可持续发展的内涵和实践，激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，利用网络资源，让学生了解我国可持续发展战略的最新动态，拓宽他们的视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过讲解和实践活动，帮助学生深入理解可持续发展的基本内涵，掌握相关技能，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习和反思总结，拓宽学生的知识视野，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.可持续发展概念的提出：讲解可持续发展的起源、背景及其在国内外的重要地位。

2.可持续发展基本原则：介绍公平性、持续性、共同性三个基本原则，并通过实例分析这三个原则在实际生活中的应用。

3.可持续发展与环境保护：阐述可持续发展与环境保护的关系，强调环境保护在可持续发展中的重要性。

4.可持续发展目标：讲解可持续发展的总体目标，即经济、社会、环境三者之间的平衡与和谐。

5.可持续发展在我国的实践：介绍我国可持续发展战略的制定、实施及取得的成果，结合实际案例进行分析。

6.青少年在可持续发展中的责任：强调青少年在可持续发展中的重要作用，倡导青少年积极参与可持续发展实践。

7.可持续发展的评价指标体系：介绍可持续发展的评价指标体系，包括经济、社会、环境三个方面的指标，让学生了解如何评价一个地区的可持续发展水平。

8.可持续发展路径选择：讲解在实际发展中，如何选择适合自己地区的可持续发展路径，包括产业发展、城市规划、生态保护等方面的内容。

9.可持续发展与全球治理：介绍可持续发展在全球治理中的作用，包括国际组织、合作协议、全球性问题等方面的内容。

10.可持续发展与科技创新：讲解科技创新在可持续发展中的重要作用，包括新能源技术、节能减排技术、可持续发展模式等方面的内容。

11.可持续发展与生活方式改变：介绍可持续发展对生活方式的影响，包括消费模式、生产方式、生活态度等方面的内容。典型例题讲解本节课的典型例题将围绕可持续发展的基本内涵进行，旨在帮助学生深入理解概念，并能够将其应用到实际问题中。以下是五个典型例题及答案：

例题1：

【题目】请简述可持续发展的基本原则。

【答案】可持续发展的基本原则包括公平性、持续性和共同性。公平性原则强调代际公平、代内公平和资源分配公平；持续性原则强调经济发展应满足当前需求，不损害后代满足其需求的能力；共同性原则强调全球范围内的共同参与和共同责任。

例题2：

【题目】结合实例，说明可持续发展在经济、社会、环境三个方面的应用。

【答案】例如，在经济方面，可以以循环经济为例，通过资源的再利用和循环利用，减少资源浪费，实现经济的可持续发展；在社会方面，可以以教育为例，通过提高教育水平，提升人力资本，促进社会的可持续发展；在环境方面，可以以生态保护为例，通过实施生态保护措施，保护生物多样性，实现环境的可持续发展。

例题3：

【题目】我国实施可持续发展战略取得了哪些成果？

【答案】我国实施可持续发展战略取得了诸多成果，如退耕还林还草工程、节能减排、循环经济试点等。这些成果体现在生态环境的改善、经济结构的优化升级以及人民生活水平的提高等方面。

例题4：

【题目】青少年如何在日常生活中实践可持续发展？

【答案】青少年可以在日常生活中实践可持续发展，如节约用水用电、减少一次性用品的使用、选择绿色环保的产品、参与志愿服务等。这些行为虽然微小，但积少成多，对可持续发展具有重要意义。

例题5：

【题目】请分析以下地区可持续发展路径选择的不同：

A.资源型城市如何实现可持续发展？

B.旅游型城市如何实现可持续发展？

C.农业地区如何实现可持续发展？

【答案】

A.资源型城市应注重资源勘查与合理利用，发展循环经济，加强环境保护，提高资源利用效率。

B.旅游型城市应注重旅游资源的保护与开发，实现旅游业的可持续发展，同时关注生态环境保护。

C.农业地区应注重农业科技创新，发展绿色农业，提高农业生产效益，同时关注土地资源的保护和农民收入的增加。板书设计①教学重点：

-可持续发展的基本原则：公平性、持续性、共同性

-可持续发展在经济、社会、环境三个方面的应用

-我国实施可持续发展战略取得的成果

-青少年在日常生活实践中的可持续发展行为

②教学词句：

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