初中美术人教版八年级上册 3.构图的作用 教学设计VIP

初中美术人教版八年级上册3.构图的作用教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）初中美术人教版八年级上册3.构图的作用教学设计教学内容人教版八年级上册第3课《构图的作用》。通过本节课的学习，让学生了解构图的概念、作用以及基本原则，掌握构图的基本技巧，提高学生的美术创作能力。教学内容包括：

1.构图的概念：引导学生了解构图的含义，理解构图在美术作品中的重要性。

2.构图的作用：分析构图在视觉艺术中的作用，让学生认识到构图对于作品的表现力的重要性。

3.构图的基本原则：讲解构图的基本原则，如均衡、对比、变化、统一等，使学生能够运用这些原则进行构图设计。

4.构图的基本技巧：教授构图的基本技巧，如透视、比例、层次等，帮助学生掌握构图的方法。

5.构图实践：布置课堂练习，让学生运用所学的构图知识和技巧进行实际操作，提高学生的实践能力。

6.作品欣赏与评价：欣赏优秀构图作品，分析其构图优点，提高学生的审美能力和评价能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括：

1.图像识读：通过欣赏和分析优秀构图作品，提高学生对构图元素的识别和理解能力，培养学生的图像识读素养。

2.美术表现：引导学生运用构图知识和技巧进行美术创作，提升学生运用视觉元素和形式原理进行创作的能力，培养学生的美术表现素养。

3.创意实践：鼓励学生在构图实践中发挥创新思维，探索独特的构图风格，培养学生的创意实践素养。

4.审美判断：通过欣赏和分析不同风格的构图作品，提高学生的审美能力，使学生能够对作品进行合理的评价，培养学生的审美判断素养。

5.文化理解：引导学生了解构图在美术文化中的意义和价值，培养学生的文化理解素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的美术学习中，已经掌握了基本的绘画技巧和美术基础知识，如色彩、线条、形状等。他们对于美术作品有一定的欣赏能力，但构图知识相对较弱。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对于创造性活动generally感兴趣，他们具有较强的动手能力和直观学习能力。部分学生对美术有浓厚的兴趣，愿意积极参与课堂活动，表现出较强的学习主动性。另外，部分学生可能对构图知识较难理解，需要教师的引导和辅导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习构图知识时，学生可能对于构图的概念和作用理解不够清晰，难以运用构图原则进行实际操作。此外，学生可能对于如何运用构图技巧进行创作感到困惑，需要教师的指导和示范。在欣赏和评价构图作品时，学生可能对于作品的构图优点难以把握，需要教师的引导和培养。教学方法与策略1.采用讲授法向学生介绍构图的概念、作用和基本原则，通过讲解和示范，让学生直观地理解构图的重要性。

2.设计小组讨论活动，让学生分享彼此的构图作品，互相评价和提出建议，促进学生之间的互动和交流。

3.运用案例研究法，分析优秀构图作品，引导学生从作品中学习和欣赏构图技巧，提高学生的审美能力。

4.采用项目导向学习法，让学生进行构图实践，鼓励学生创新和探索独特的构图风格，培养学生的美术表现能力。

5.使用多媒体教学，如图片、视频等，以丰富教学资源，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和应用构图知识。

6.结合板书和实物模型，直观地向学生展示构图原则和技巧，帮助学生更好地把握构图的要领。

7.适时给予学生反馈和指导，鼓励学生提问和思考，激发学生的学习积极性和主动性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对构图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道构图是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于优秀构图的图片或视频片段，让学生初步感受构图的魅力或特点。

简短介绍构图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.构图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解构图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解构图的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍构图的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.构图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解构图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的构图案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解构图的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用构图解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与构图相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对构图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调构图的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括构图的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调构图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用构图。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于构图的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.构图的概念：构图是指在平面或空间上，艺术家为了表达自己的思想和情感，而有意识地组织画面中的各种视觉元素的过程。

2.构图的作用：构图在艺术创作中具有重要作用，它能够引导观众的视线，增强作品的视觉效果，突出主题，以及形成作品独特的风格。

3.构图的基本原则：包括均衡、对比、变化、统一等。均衡是指画面各部分的重量感相互平衡；对比是指通过对比手法增强画面的视觉效果；变化是指在构图中有意识地安排不同的元素，以增加画面的丰富性；统一是指画面中各元素在形式、色彩、质感等方面协调一致。

4.构图的基本技巧：包括透视、比例、层次等。透视是指在画面中表现空间深度的技巧；比例是指画面中各部分之间的相对大小关系；层次是指画面中元素的远近、前后关系。

5.构图实践：学生通过实际操作，运用构图知识和技巧进行美术创作，提高实践能力。

6.作品欣赏与评价：欣赏优秀构图作品，分析其构图优点，提高审美能力和评价能力。教学反思这节课结束后，我进行了认真的教学反思。首先，我觉得课程的导入部分非常成功，通过提问和展示图片，激发了学生对构图的兴趣。学生在欣赏优秀构图作品时，表现出了浓厚的兴趣，这也为后续的学习打下了良好的基础。

然而，在构图基础知识讲解环节，我发现部分学生对于构图的基本概念和组成部分的理解不够深入。这可能是因为讲解时间安排得不够充分，或者是我没有找到更直观、更生动的方式来解释这些概念。在今后的教学中，我需要尝试更多的教学方法，如使用实物模型、绘制示意图等，以帮助学生更好地理解构图知识。

在构图案例分析环节，学生对于案例的分析和讨论非常积极，但我觉得在小组讨论环节，学生的互动和合作程度还有待提高。有些小组的讨论成果不够丰富，可能是因为学生在分组时没有充分考虑他们的能力和兴趣。下次我在分组时，会尽量做到合理搭配，让每个学生在小组中都能发挥出自己的特长。

课堂展示与点评环节，学生的表达能力得到了锻炼，但我注意到有些学生在点评时，对于作品的构图优点和不足分析不够到位。这可能是因为他们在欣赏和评价作品时，没有充分运用所学的构图知识。在今后的教学中，我需要加强对学生的引导，帮助他们将所学知识运用到实际的欣赏和评价中。板书设计-构图：在平面或空间上有意识地组织画面中的各种视觉元素

-作用：引导视线、增强视觉效果、突出主题、形成风格

2.构图的基本原则

-均衡：画面各部分的重量感相互平衡

-对比：通过对比手法增强视觉冲击力

-变化：在构图中有意识地安排不同元素，增加丰富性

-统一：画面中各元素在形式、色彩、质感等方面协调一致

3.构图的基本技巧

-透视：表现空间深度的技巧

-比例：画面中各部分之间的相对大小关系

-层次：画面中元素的远近、前后关系

4.构图实践与欣赏

-实践：运用构图知识和技巧进行创作

-欣赏：分析优秀作品的构图优点，提高审美和评价能力

5.教学目标与方法

-目标：培养学生对构图的认识和应用能力

-方法：讲授、讨论、案例分析、项目导向学习、多媒体教学课后拓展1.拓展内容：推荐学生阅读以下与构图相关的书籍，以加深对构图知识的理解和应用。

-《构图的艺术》（TheArtofComposition）

-《摄影构图》（PhotographyComposition）

-《绘画构图》（PaintingComposition）

同时，建议学生观看以下与构图相关的视频资源，以提高对构图的视觉理解和欣赏能力。

-《构图的力量》（ThePowerofComposition）

-《艺术构图解析》（ArtCompositionAnalysis）

-《构图的技巧与实践》（CompositionTechniquesandPractice）

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以自由选择阅读材料或观看视频资源，深入研究构图的知识和技巧。同时，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

学生在学习过程中，可以尝试将所学构图知识和技巧应用于自己的美术创作中，提高自己的构图能力。此外，学生还可以与他人分享自己的学习心得和经验，互相学习和交流，进一步提高自己的构图水平。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了构图的概念、作用和基本原则，通过案例分析和实践操作，使学生更好