2024秋九年级历史上册 第四单元 构建文化的圣殿 第23课 构建科学殿堂的巨匠教案 北师大版

2024秋九年级历史上册第四单元构建文化的圣殿第23课构建科学殿堂的巨匠教案北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容以北师大版《历史》九年级上册第四单元“构建文化的圣殿”中的第23课“构建科学殿堂的巨匠”为主。主要内容包括：

1.科学殿堂的奠基人：牛顿、伽利略、爱因斯坦等科学家的贡献。

2.科学革命与工业革命：两次工业革命对社会发展的影响。

3.科学探究的方法：观察、实验、假设、验证等科学方法。

4.科学精神：批判性思维、创新意识、合作精神等。

教学重点为科学巨匠的主要贡献和科学革命与工业革命的影响，教学难点为科学探究的方法和科学精神的培养。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.历史学科核心素养：通过学习科学殿堂的巨匠，培养学生的历史思维能力，使其能够运用历史的观点和方法，理解和分析历史事件和人物。

2.科学素养：了解科学巨匠的贡献，理解科学革命和工业革命对社会发展的影响，培养学生的科学知识和科学方法的应用能力。

3.创新与批判性思维：通过学习科学探究的方法，培养学生的问题解决能力、创新思维和批判性思维。

4.人文素养：通过了解科学巨匠的事迹，培养学生的道德观念、人文关怀和社会责任感。三、重点难点及解决办法重点：1.科学巨匠的主要贡献；2.科学革命与工业革命对社会发展的影响；3.科学探究的方法；4.科学精神的培养。

难点：1.科学巨匠的主要贡献的理解和分析；2.科学革命与工业革命对社会发展的关系的深入理解；3.科学探究的方法的实际应用；4.科学精神的培养的具体实践。

解决办法：1.通过多媒体展示和实例分析，让学生更直观地理解科学巨匠的贡献；2.通过小组讨论和案例分析，让学生深入理解科学革命与工业革命对社会发展的影响；3.通过实验和实践活动，让学生亲身体验科学探究的方法；4.通过小组讨论和反思活动，让学生深入理解科学精神的培养。四、教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、历史教材、参考书籍、科学实验器材。

2.课程平台：学校学习管理系统、历史课程网站。

3.信息化资源：科学巨匠的纪录片、实验视频、历史图片、音频资料。

4.教学手段：讲授、讨论、小组合作、实验演示、实践活动、反思总结。五、教学过程课前准备：

1.让学生预习本节课的内容，了解科学巨匠的主要贡献、科学革命与工业革命的影响以及科学探究的方法。

2.准备相关的历史图片、视频和实验器材等教学资源。

课堂导入：

1.引导学生回顾上节课的内容，让学生分享他们对科学巨匠的了解。

2.提问学生：“你们认为科学巨匠对人类社会的发展有何贡献？”让学生发表自己的观点。

教学内容一：科学巨匠的主要贡献

1.让学生阅读教材，了解牛顿、伽利略、爱因斯坦等科学巨匠的主要贡献。

2.通过多媒体展示相关的历史图片和视频，让学生更直观地了解科学巨匠的成就。

3.分组讨论：让学生分组讨论科学巨匠的贡献，并选出代表进行分享。

教学内容二：科学革命与工业革命的影响

1.让学生阅读教材，了解科学革命与工业革命对社会发展的影响。

2.通过案例分析和小组讨论，让学生深入理解科学革命与工业革命的关系。

3.教师总结：强调科学革命与工业革命对人类社会的深远影响。

教学内容三：科学探究的方法

1.让学生阅读教材，了解科学探究的方法，如观察、实验、假设、验证等。

2.进行实验演示：教师展示实验过程，让学生亲身体验科学探究的方法。

3.小组实践活动：让学生分组进行实践活动，运用科学探究的方法解决问题。

教学内容四：科学精神的培养

1.让学生阅读教材，了解科学精神的重要性，如批判性思维、创新意识、合作精神等。

2.小组讨论：让学生讨论如何培养科学精神，并选出代表进行分享。

3.教师总结：强调科学精神在学习和生活中的重要性。

课堂小结：

1.教师引导学生总结本节课的主要内容，让学生回顾和巩固所学知识。

2.提问学生：“你们认为如何成为一名优秀的科学家？”让学生思考和反思。

课后作业：

1.让学生完成教材后的练习题，巩固所学知识。

2.布置研究性作业：让学生选择一位科学巨匠，深入了解其贡献和影响，下节课分享。

教学反思：

教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了重点难点，以及是否有改进教学方法的需要。通过反思，不断提高教学质量，以更好地为学生服务。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-科学巨匠的传记：牛顿、伽利略、爱因斯坦等科学家的传记，深入了解他们的生平和贡献。

-科学革命与工业革命的历史资料：通过阅读相关的历史书籍和文章，深入了解科学革命与工业革命的发展过程和影响。

-科学探究的方法的实际案例：寻找一些实际的科学研究案例，了解科学家是如何运用观察、实验、假设、验证等方法进行研究的。

-科学精神的培养的相关文章：阅读一些关于科学精神培养的文章，了解如何培养批判性思维、创新意识和合作精神等。

2.拓展建议：

-让学生选择一位科学巨匠，深入了解其生平和贡献，可以进行阅读和研究报告。

-组织学生参观科学博物馆或进行科学实验活动，亲身体验科学的探究过程。

-鼓励学生参与科学俱乐部或科学竞赛，培养学生的科学兴趣和探究能力。

-引导学生关注当前科学的最新发展，如阅读科学新闻或参加科学讲座，了解科学的不断进步。

-提倡学生进行科学项目研究，选择一个自己感兴趣的科学问题，进行深入调查和研究，培养学生的研究能力和科学素养。

-鼓励学生进行科学实验设计，通过实验验证自己的科学假设，培养学生的实验设计和操作能力。

-引导学生参与科学讨论和辩论，培养学生的批判性思维和表达能力。

-提供科学学习工具和资源，如科学软件、实验器材、科学网站等，帮助学生进行科学学习和探索。七、课后作业为了巩固本节课的知识点，提高学生的学习效果，我布置了以下课后作业：

1.请结合教材，简要总结科学巨匠牛顿、伽利略、爱因斯坦的主要贡献。

答案：牛顿发现了万有引力定律和运动的三大定律，伽利略通过实验验证了日心说，爱因斯坦提出了相对论。

2.请分析科学革命与工业革命对社会发展的影响。

答案：科学革命推动了科学知识的积累和科学方法的改进，工业革命则极大地促进了生产力的发展和社会的变革。

3.请举例说明科学探究的方法在实际研究中的应用。

答案：例如，科学家通过观察天文现象来研究宇宙的起源，通过实验来探究物质的性质，通过假设和验证来探索新的科学理论。

4.请谈谈你对科学精神的理解，并举例说明如何培养科学精神。

答案：科学精神包括批判性思维、创新意识、合作精神等。培养科学精神可以通过多读科学书籍、参加科学实验、进行科学探究等方式来实现。

5.请结合本节课的内容，谈谈你对科学发展的看法。

答案：科学发展是推动社会进步的重要力量，科学家们通过不断的研究和探索，推动了科学的进步，提高了人类的生活质量。我们应该尊重科学、相信科学，并积极参与科学的发展。八、作业布置与反馈为了帮助学生巩固本节课的知识点，提高学生的学习效果，我布置了以下作业：

1.请学生结合教材，总结科学巨匠牛顿、伽利略、爱因斯坦的主要贡献，并写下他们的生平简介。

2.请学生分析科学革命与工业革命对社会发展的影响，并举例说明。

3.请学生运用观察、实验、假设、验证等科学探究方法，解决一个生活中的科学问题，并撰写实验报告。

4.请学生谈谈对科学精神的理解，并举例说明如何在日常生活中培养科学精神。

5.请学生结合本节课的内容，撰写一篇关于科学发展的短文，谈谈对科学发展的看法。

作业反馈：

1.在批改学生关于科学巨匠贡献的总结时，我注意到部分学生对牛顿、伽利略、爱因斯坦的贡献理解不够准确，我在批改时给予了具体的修改建议，帮助他们更准确地理解科学巨匠的贡献。

2.在批改学生关于科学革命与工业革命影响分析的作业时，我发现有些学生对两者之间的关系理解不够清晰，我在批改时给予了详细的解释，帮助他们更清晰地理解两者之间的关系。

3.在批改学生关于科学探究方法应用的实验报告时，我注意到部分学生对实验设计和操作不够规范，我在批改时给予了具体的改进建议，帮助