2024-2025学年小学生理解宽容的教育教学设计

2024-2025学年小学生理解宽容的教育教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学生理解宽容的教育教学设计课程基本信息1.课程名称：小学道德与法治——宽容他人

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年11月1日，星期三，第2课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的道德素养和公民意识，使学生理解并实践宽容待人的美德。通过学习，学生将能够：

1.理解宽容的概念和意义，认识到宽容是一种重要的品质。

2.学会从他人的角度思考问题，培养同理心。

3.学会在冲突和分歧中保持冷静，用宽容的态度解决问题。

4.培养良好的道德行为，将宽容的精神融入到日常生活中。学情分析五年级二班的学生已经具备一定的道德素养和公民意识，对于宽容这一主题，他们可能已经有所接触和了解，但需要进一步深化理解。在学习过程中，大部分学生能够积极参与，提出自己的观点和看法。

在知识方面，学生对于宽容的概念和意义有一定的了解，但需要进一步明确宽容的具体表现和实际应用。能力方面，学生具备基本的思考和分析问题的能力，但需要引导他们从他人的角度出发，培养同理心。素质方面，学生需要培养良好的道德行为，将宽容的精神融入到日常生活中。

在学习过程中，部分学生可能存在行为习惯问题，如上课注意力不集中、课堂纪律意识不强等，这可能影响到课程的学习效果。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生，引导他们树立正确的价值观，培养良好的学习习惯。

针对学情分析，本节课的教学设计将注重引导学生从实际案例出发，深入理解宽容的意义，培养学生的同理心和道德素养。同时，注重课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、教案、课件。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：教学课件、视频素材、图片素材、音频素材。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法、互动式教学法。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是关于宽容的课程。请大家回想一下，你们在生活中有没有遇到过别人对你宽容的时刻？或者，你有没有对别人表现出宽容？宽容是一种美德，它能让我们的生活更加和谐。接下来，我们就来深入了解一下宽容的意义和作用。

2.讲授新课（15分钟）

首先，我们需要明确宽容的概念。宽容就是宽大有气量，不计较或不追究别人的过错。在生活中，我们会遇到各种各样的人和事，有时候，别人可能会无意中伤害到我们，这时候，我们应该学会宽容他们，不要和他们计较。宽容不仅能够让对方意识到自己的错误，还能够让我们自己心情愉快，身心健康。

3.案例分析（10分钟）

现在，请大家来看一个关于宽容的案例。有一个男孩，他的邻居经常借他的东西不还，但是他总是宽容地对待邻居，不和他们计较。请问，这个男孩的做法对不对？请大家分成小组，讨论一下这个问题。

（学生分组讨论，老师巡回指导）

好，请大家暂停讨论，现在我来听听大家的意见。大家都认为这个男孩的做法是对的，因为宽容能够让我们的人际关系更加和谐，让我们的生活更加美好。大家说得很好，宽容确实是一种美德，它能够让我们更加成熟、更加理智。

4.实践操作（5分钟）

现在，请大家来做一个关于宽容的实践操作。请大家想象一下，在生活中，有没有人对你不友好，或者做过让你不高兴的事情？请你想一下，当时你是怎么处理的？如果你能够做到宽容，那么请你写下来，如果你没有做到宽容，那么请你思考一下，下一次遇到类似的情况，你应该怎么做？

（学生思考并写下自己的做法，老师巡回指导）

5.总结反思（5分钟）

好了，请大家停下来，我们来总结一下今天的学习内容。今天我们学习了宽容的概念、具体表现和实践方法。宽容是一种美德，它能够让我们的生活更加美好。希望大家能够学会宽容，让我们的生活更加和谐。

最后，请大家思考一下，宽容的意义是什么？请大家写在纸上，下次上课的时候和大家分享。

（学生写下自己的思考，老师收齐作业，结束本节课的教学）学生学习效果1.理解宽容的概念和意义：学生能够明确宽容是一种美德，它是指宽大有气量，不计较或不追究别人的过错。他们能够理解到宽容对于人际关系和生活的重要性。

2.培养同理心：学生能够学会从他人的角度思考问题，培养同理心。他们能够更加理解和尊重他人的感受和需求，从而更好地与他人相处。

3.学会解决冲突：学生能够学会在冲突和分歧中保持冷静，用宽容的态度解决问题。他们能够掌握一些解决冲突的策略和方法，例如倾听对方的意见，寻找共同点，以及采取妥协的方式。

4.培养良好的道德行为：学生能够将宽容的精神融入到日常生活中，对他人展现出更多的善意和理解。他们能够在生活中主动去宽容他人的过错，不再斤斤计较，而是更加关心他人的感受和需要。

5.提高思考和分析能力：通过案例分析和讨论，学生能够提高自己的思考和分析能力。他们能够学会分析问题，从多个角度去考虑问题，并提出自己的观点和见解。

6.增强团队协作能力：在小组讨论和合作的过程中，学生能够增强团队协作能力。他们能够学会与他人合作，共同解决问题，并在小组中发挥自己的作用。重点题型整理1.判断题：

-判断题1：宽容就是纵容他人的错误。（答案：错误）

-判断题2：在冲突中，我们应该坚持自己的立场，不屈服于对方。（答案：错误）

2.简答题：

-简答题1：宽容的具体表现有哪些？（答案：宽容的具体表现包括：不计较他人的过错；能够接纳他人的不同意见；在冲突中采取妥协的态度；理解并尊重他人的感受和需求。）

-简答题2：为什么我们要学会宽容？（答案：我们要学会宽容，因为宽容能够让我们的人际关系更加和谐；宽容能够让我们更加成熟、更加理智；宽容能够让我们心情愉快，身心健康。）

3.案例分析题：

-案例分析题1：请分析上面提到的关于宽容的案例，这个男孩的做法对不对？为什么？（答案：这个男孩的做法是对的。因为宽容能够让人际关系更加和谐，让我们的生活更加美好。这个男孩能够宽容邻居的过错，不和他们计较，这体现了他的成熟和理智。）

4.应用题：

-应用题1：假设你的朋友无意中伤害了你，你会怎么做？请结合宽容的原则给出你的建议。（答案：如果我的朋友无意中伤害了我，我会首先冷静下来，不要急于反应。然后，我会尝试理解朋友的意图，看看他们是否有其他原因。如果他们确实有过错，我会和他们进行沟通，表达我的感受，并告诉他们我不喜欢被伤害。同时，我也会宽容他们的过错，不和他们计较，希望我们能够继续保持友谊。）

5.论述题：

-论述题1：请论述宽容的意义和作用。（答案：宽容的意义和作用包括：让我们的生活更加美好；让我们的生活更加和谐；让我们更加成熟、更加理智；让我们心情愉快，身心健康。）教学反思与改进教学是一门艺术，也是一门科学。每一次教学结束后，我都会进行反思，思考我在课堂上的表现以及学生的学习效果，以便在未来的教学中做得更好。

首先，我会在课后与学生进行交流，了解他们对课堂内容的掌握程度以及对我的教学方式的反馈。此外，我还会查看学生的作业和课堂表现，以此来评估他们对于宽容概念的理解和应用能力。

另外，我也会注意到一些教学方法的有效性。如果我发现学生在小组讨论中积极参与，那么我会在未来的教学中更多地采用这种教学方式。相反，如果我发现学生在某种教学方式下表现不佳，我会考虑改变教学方法，以更好地满足学生的学习需求。作业布置与反馈作业是课堂教学的延伸和补充，它对于学生巩固所学知识、提高能力具有重要意义。根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业：

1.作业1：请学生写一篇关于宽容的短文，内容可以包括宽容的意义、作用以及如何在日常生活中展现宽容。此举旨在让学生深入思考宽容的重要性，并能够将其运用到实际生活中。

2.作业2：请学生举例说明自己在生活中遇到的不友好行为，以及他们是如何处理的。通过这个作业，学生能够反思自己的行为，学会更加宽容地对待他人。

3.作业3：请学生分析一个关于宽容的案例，并撰写案例分析报告。这个作业旨在培养学生分析问题和思考问题的能力，同时也能够加深他们对宽容的理解。

在作业反馈方面，我会及时对学生的作业