7 昼夜和四季变化对生物的影响（教学设计+探索记录表+微课）六年级科学上册 教科版

7昼夜和四季变化对生物的影响（教学设计+探索记录表+微课）六年级科学上册教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于教科版六年级科学上册第7课“昼夜和四季变化对生物的影响”。课程主要包括以下几个部分：

1.昼夜变化对生物的影响：通过观察和分析，让学生了解昼夜变化对植物的生长、动物的作息等方面的影响。

2.四季变化对生物的影响：引导学生了解四季变化对生物生活的影响，包括温度、光照、食物等方面的变化。

3.探究活动：设计一系列的探究活动，让学生亲身参与，观察和记录昼夜和四季变化对生物的影响。

4.知识拓展：通过微课的形式，向学生介绍昼夜和四季变化的科学原理，以及生物如何适应这些变化。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究：通过观察、实验、记录等方法，培养学生的科学探究能力，让他们能够主动发现问题、解决问题。

2.科学思维：引导学生运用分析、比较、推理等思维方法，理解昼夜和四季变化对生物的影响，培养学生的科学思维能力。

3.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，使他们能够积极投入到科学学习中，形成良好的科学学习态度。

4.科学素养：通过本节课的学习，让学生了解和掌握科学知识，提高他们的科学素养，为他们的终身学习奠定基础。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生了解昼夜和四季变化对生物的影响，以及掌握相关的科学探究方法。难点主要是理解昼夜和四季变化的科学原理，以及如何设计探究活动来观察和记录这些变化对生物的影响。

为了解决这个难点，我们可以采取以下几种办法：

1.借助多媒体演示和实验，形象生动地展示昼夜和四季变化的原理，帮助学生直观地理解这些概念。

2.分组讨论和合作探究，让学生在小组内共同设计探究活动，分享和交流各自的观察和记录结果，互相学习和借鉴。

3.提供具体的探究指导和示范，引导学生掌握科学的探究方法，如观察、实验、记录等，并能够灵活运用到实际探究中。

4.鼓励学生提问和思考，通过解答学生的问题，帮助他们深入理解昼夜和四季变化对生物的影响，并培养他们的科学思维能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《六年级科学上册》教科版教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和记录。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的昼夜和四季变化的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解相关概念。

3.实验器材：准备实验所需的器材，如植物、动物模型、温度计等，以确保学生能够进行观察和实验，亲身体验昼夜和四季变化对生物的影响。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以提供适宜的学习空间和实验环境，方便学生进行小组讨论和实验操作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张昼夜变化的图片，引发学生对昼夜变化的好奇心，提出问题：“你们知道昼夜是如何形成的吗？昼夜变化对生物有什么影响呢？”

-学生自由发言，分享自己对昼夜变化的理解和观察到的生物行为变化。

2.讲授新课（10分钟）

-教师简要介绍昼夜和四季变化的科学原理，解释昼夜变化对生物的影响，如植物的生长、动物的作息等。

-教师通过展示四季变化的图片和视频，引导学生了解四季变化对生物的影响，如温度、光照、食物等方面的变化。

3.探究活动（10分钟）

-教师提出探究任务：“请你们小组设计一个实验或观察活动，来探究昼夜或四季变化对生物的影响。”

-学生分组讨论，设计实验或观察活动，并记录下来。

-各小组汇报自己的探究活动和记录结果，其他小组进行评价和讨论。

4.课堂提问和师生互动（5分钟）

-教师提问：“你们在探究过程中发现了什么？昼夜和四季变化对生物有什么影响？”

-学生回答问题，分享自己的观察和发现。

-教师引导学生进行思考和讨论，解答学生的问题，帮助学生深入理解昼夜和四季变化对生物的影响。

5.巩固练习（5分钟）

-教师给出几个关于昼夜和四季变化对生物影响的问题，学生独立完成练习。

-学生互相交流练习结果，教师进行点评和指导。

6.总结和拓展（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学的内容，强调昼夜和四季变化对生物的影响。

-教师提出拓展问题，激发学生的思考和好奇心，如“生物是如何适应昼夜和四季变化的？未来的气候变化对生物会有什么影响？”

总时长：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《四季变化的奥秘》：介绍四季变化的原因和影响，以及生物如何适应四季变化的文章。

-《生物的昼夜节律》：探讨生物昼夜节律的形成和意义，以及昼夜变化对生物行为和生理的影响的文章。

-《气候变化与生物适应》：讨论气候变化对生物的影响，以及生物如何适应气候变化的阅读材料。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以利用图书馆或网络资源，进一步深入了解昼夜和四季变化对生物的影响，寻找相关的实例和案例。

-学生可以进行观察和实验，记录不同季节或昼夜条件下生物的行为和生理变化，探究昼夜和四季变化对生物的影响。

-学生可以进行小组讨论或研究报告，分享自己的学习和探究成果，互相学习和交流。教学反思与总结教学反思：

在今天的课堂教学中，我以昼夜和四季变化对生物的影响为主题，通过导入环节引发学生的兴趣，接着进行新课讲授，然后组织学生进行探究活动，最后进行课堂提问和巩固练习。在教学过程中，我注重与学生的互动，鼓励他们积极参与讨论和思考，提供适当的引导和帮助。

在教学方法上，我尝试使用了多媒体资源展示和实验操作，帮助学生直观地理解昼夜和四季变化的概念。同时，我也引导学生进行小组讨论和合作探究，培养他们的团队合作能力和科学探究能力。在课堂提问环节，我鼓励学生积极提问和思考，通过解答他们的问题，帮助他们深入理解昼夜和四季变化对生物的影响。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在探究活动的组织和指导上，我可能没有给予学生足够的自主空间和时间，导致一些小组在探究过程中遇到困难。另外，在课堂提问环节，我可能没有充分考虑到学生的不同认知水平，提出的问题可能有些过于简单或过于复杂，没有达到预期的教学效果。

教学总结：

然而，我也发现学生在科学探究方法和思维方面还存在一些不足。在探究活动中，一些学生可能过于依赖教师的指导，缺乏独立思考和解决问题的能力。在课堂提问环节，一些学生可能对复杂问题缺乏分析和推理的能力，需要更多的引导和培养。

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将更加注重培养学生的科学探究能力，给予他们更多的自主空间和时间，鼓励他们主动发现问题和解决问题。其次，我将更加关注学生的认知水平，提出适合他们的问题，激发他们的思考和好奇心。最后，我将不断反思和总结自己的教学方法和管理方式，不断提升教学效果，为学生的学习和成长提供更好的帮助和支持。课后作业为了巩固学生对昼夜和四季变化对生物的影响的理解和掌握，我布置了以下几个课后作业题型：

1.观察记录题：请学生选择一种生物，观察并记录其在不同昼夜和四季条件下的行为和生理变化。要求学生每天进行观察，并记录下来，为期一周。

答案示例：

日期|昼夜条件|生物行为|生理变化

---|---|---|---

Day1|昼|活动频繁|食欲旺盛

Day2|夜|活动减少|食欲下降

...|...|...|...

Day7|昼|活动恢复正常|食欲恢复

2.实验设计题：请学生设计一个实验，探究昼夜变化对植物生长的影响。要求学生选择一种植物，设置对照组和实验组，分别在不同光照条件下培养，并观察记录植物的生长情况。

答案示例：

实验目的：探究昼夜变化对植物生长的影响

实验材料：植物种子、培养皿、光照设备

实验步骤：

1.准备两组培养皿，每组放入相同数量的植物种子。

2.将一组培养皿设置为昼光条件，另一组设置为夜光条件。

3.每天观察并记录两组植物的生长情况，包括株高、叶数等。

4.持续观察一周，对比两组植物的生长差异。

3.论述题：请学生论述昼夜和四季变化对生物的影响及其适应机制。要求学生结合实例和学过的知识，进行详细的阐述。

答案示例：

昼夜变化对生物的影响：

-生物的行为和生理节律受到昼夜变化的影响，如动物的迁徙、繁殖和作息等。

-植物的生长和开花等生理活动受到昼夜变化的影响，如昼夜节律的调控。

四季变化对生物的影响：

-四季变化导致温度、光照和食物等方面的变化，对生物的生存和繁衍产生影响。

-生物通过适应性进化，形成了相应的适应机制，如改变行为、生理调节和生命周期的调整等。

4.拓展研究题：请学生选择一种生物，研究其对昼夜和四季变化的适应策略。要求学生通过阅读文献、实地观察或实验等方法，进行研究和总结。

答案示例：

研究对象：蝙蝠

适应策略：

-蝙蝠在夜间活动，通过回声定位等方式觅食和迁徙。

-蝙蝠在冬季会进行冬眠或迁徙，以适应食物资源和温度变化的环境。

5.创新设计题：请学生设计一个创新性的探究活动