2 腊八粥教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版

2腊八粥教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版主备人备课成员教材分析《腊八粥》是2023-2024学年六年级下册语文统编版中的一篇课文。讲述了腊八粥的来历、制作过程以及人们过腊八节的习俗。本文通过讲述一个关于腊八粥的故事，让学生了解传统文化，培养对传统节日的认识和热爱。课文内容丰富，语言生动，具有很高的文学价值。教学本文时，要重点引导学生感受传统文化的魅力，培养学生的文学素养。核心素养目标《腊八粥》这篇课文对于培养学生的语文核心素养有着重要的作用。通过学习这篇课文，学生可以提高文学鉴赏能力，增强对传统文化的理解和认同，同时也能提高语文思维能力和表达能力。学情分析考虑到六年级学生的学情，他们对传统文化有一定的了解，但腊八节并不是一个常见的节日，因此对于腊八粥的来历和制作过程可能不太熟悉。学生在知识方面，可能对文中的某些词汇和句子结构感到困难，需要老师的解释和引导。在能力方面，学生需要通过阅读和分析课文，提高他们的理解和表达能力。在素质方面，学生需要通过学习这篇课文，培养对传统文化的兴趣和热爱。此外，学生的行为习惯也会对课程学习产生影响，如上课专注度、作业完成情况等。因此，在教学过程中，老师需要关注学生的学习情况，及时进行引导和帮助。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解腊八粥的来历、制作过程和腊八节的习俗，让学生了解和掌握相关知识。

2.讨论法：引导学生分组讨论课文中的重点词汇和句子，提高学生的理解和表达能力。

3.情境教学法：通过设定腊八粥制作的情境，让学生亲身体验和感受传统文化的魅力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示腊八粥的制作过程和腊八节的习俗，增加学生的直观感受。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.实物教学：准备腊八粥的食材，让学生亲自操作，增强学生的实践能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于腊八粥制作的视频，让学生直观感受腊八节的氛围。

问题提出：引导学生思考：“你们听说过腊八节吗？知道腊八粥是怎么来的吗？”

学生回答后，教师总结并引出本课《腊八粥》的内容。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解腊八粥的来历、制作过程和腊八节的习俗。

重点讲解课文中的生僻词汇和句子结构，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“课文中的主人公为什么喜欢吃腊八粥？你们觉得腊八粥有什么特别之处？”

学生分组讨论，分享自己的观点。

教师引导学生从课文内容出发，分析腊八粥的特殊之处，如食材、味道等。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置练习题，让学生运用所学知识进行解答。

练习题包括：选择题、填空题和简答题。

学生完成练习后，教师进行讲解和点评。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调腊八粥的特殊意义和传统文化价值。

鼓励学生在日常生活中多了解和传承传统文化。

6.课后作业（课后自主完成）

让学生结合课文内容，写一篇关于腊八粥的短文，可以是故事、感想或介绍。

要求字数在200-300字左右，下周课堂上分享。

总计用时：40分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）传统文化：《腊八粥》课文涉及的传统文化元素较多，可以引导学生进一步了解腊八节、元宵节等传统节日的来历、习俗和食物，如查阅相关书籍、文章或视频资料。

（2）文学鉴赏：推荐学生阅读其他关于传统文化的文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》等经典名著，以及现代作家的相关作品，提高学生的文学素养。

（3）实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的传统文化活动，如剪纸、书法、国画等，亲身体验传统文化的魅力。

2.拓展建议：

（1）小组合作：组织学生分组进行拓展学习，每组选择一个与课文相关的传统文化主题，进行资料收集、讨论和分享。

（2）家庭作业：布置一道关于传统文化的家庭作业，如让学生在家中尝试制作腊八粥，并撰写制作过程和感受。

（3）主题班会：开展以“传统文化”为主题的班会，让学生分享自己的拓展学习成果，增进同学之间的交流和互相学习。

（4）博物馆参观：安排学生参观博物馆，了解古代农耕文化、民间艺术等，加深对传统文化的认识。

（5）专家讲座：邀请专家进行讲座，向学生传授关于传统文化的知识，解答学生的疑问。课堂1.课堂评价

（1）学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如是否积极发言、参与讨论等。

（2）学生理解程度：通过提问、回答问题等方式，了解学生对课文内容的理解程度。

（3）学生表达能力：评估学生在课堂上的表达能力，如是否能够清晰、准确地表达自己的观点。

（4）学生作业完成情况：观察学生的作业完成质量，如是否按时完成、是否符合要求等。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。作业评价主要包括以下几个方面：

（1）作业正确性：检查学生的作业答案是否正确，并进行相应的评分。

（2）作业完成质量：评估学生的作业完成质量，如书写是否规范、是否符合要求等。

（3）作业进步情况：关注学生在作业中的进步情况，给予肯定和鼓励。

（4）作业创新性：鼓励学生在作业中发挥创意，对有创新性的作业给予表扬。

3.学生反馈

及时听取学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的困惑和问题，并根据实际情况进行调整和改进。

4.教学反思

在每节课结束后，进行教学反思，总结课堂上的优点和不足，不断改进教学方法和策略，以提高教学效果。

5.家长沟通

与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长和进步。典型例题讲解本节课的典型例题将围绕课文《腊八粥》中的知识点进行讲解，旨在帮助学生巩固课文内容，提高理解和表达能力。以下是五个典型例题及答案：

例题1：请简要概括课文《腊八粥》的主要内容。

答案：课文《腊八粥》主要讲述了腊八粥的来历、制作过程以及人们过腊八节的习俗。通过讲述一个关于腊八粥的故事，让学生了解传统文化，培养对传统节日的认识和热爱。

例题2：请解释下列词语在文中的含义：（1）腊八（2）熬粥（3）食材（4）习俗。

答案：（1）腊八：指农历十二月初八，是我国传统的腊八节。

（2）熬粥：指煮粥的过程，将食材加水煮至熟烂。

（3）食材：指煮粥所需的原料，如大米、豆类、干果等。

（4）习俗：指民间传统风俗习惯，如过腊八节时家家户户都会煮腊八粥。

例题3：请分析文中主人公为什么喜欢吃腊八粥。

答案：主人公喜欢吃腊八粥，一方面是因为腊八粥的食材丰富，味道鲜美；另一方面是因为腊八节是传统节日，吃腊八粥象征着吉祥如意，团圆美满。

例题4：请从文中找出描述腊八粥制作过程的句子，并简要说明腊八粥的制作步骤。

答案：文中描述腊八粥制作过程的句子如：“家家户户都忙着准备食材，有米的煮米，有豆的煮豆，有干果的煮干果。”

腊八粥的制作步骤：1.准备食材，如大米、豆类、干果等。2.将食材洗净，浸泡一段时间。3.将浸泡好的食材加水煮至熟烂，期间要不断搅拌，防止糊底。4.煮至食材熟烂，粥变得浓稠即可。

例题5：请谈谈你对腊八节的了解和认识。

答案：腊八节是我国传统的节日，源于古代农耕文化。在腊八节这一天，人们会煮腊八粥，祭祀祖先，祈求来年五谷丰登、家庭和睦。腊八节不仅是民间传统节日，也是家人团聚的时刻，具有很高的文化价值。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：我在教学中尝试了情境教学法，通过设置腊八粥制作的情境，让学生亲身体验和感受传统文化的魅力。今后，我可以进一步拓展情境教学的范围，让学生在更多的情境中学习传统文化。

2.小组合作：我引导学生分组讨论课文中的重点词汇和句子，分享自己的观点。这种小组合作的方式有助于提高学生的表达能力和合作意识。今后，我可以更多地运用小组合作的方式，让学生在互动中学习。

3.实践教学：我让学生亲自动手制作腊八粥，从而增强学生的实践能力。今后，我可以继续探索更多实践教学的机会，让学生在实践中学习传统文化。

（二）存在主要问题

1.课堂参与度：在课堂上，部分学生参与度不高，对课堂活动的反应不够积极。这可能是因为他们对课文内容不够感兴趣，或者对我的教学方法不感兴趣。

2.作业完成质量：部分学生在完成作业时，对课文内容的理解不够深入，导致作业质量不高。这可能是因为他们在课堂上没有充分理解和掌握课文内容。

3.教学方法：我尝试了一些教学方法，但可能并没有完全适合所有的学生。因此，我需要不断探索和尝试新的教学方法，以适应不同学生的学习需求。

（三）改进措施

1.提高课堂参与度：为了提高学生的课堂参与度，我可以尝试更多有趣的课堂活动，如游戏、表演等，以激发学生的学习兴趣。同时，我也可以通过与学生的互动，了解他们的兴趣和需求，从而更好地调整教学内容和方法。

2.提高作业完成质量：为了提高学生的作业完成质量，我可以加强对学生的辅导，帮助他们更好地理解和掌握课文内容。同时，我也可以设置一些与生活实际相关的作业，让学生在完成作业的过程中，更好地应用所学知识。

3.改进教学方法：为了更好地适应学生的学习需求，我可以不断探索和尝试新的教学方法。例如，我可以运用信息技术手段，如多媒体课件、在线教学平台等，以提高教学效果和效率。同时，我也可以与同事们进行交流和分享，借鉴他们的教学经验和方法，以不断提升自己的教学水平。板书设计①本文重点知识点：腊八粥的来历、制作过程和腊八节的习俗。

②重点词：腊八、熬粥、食材、习俗。

③重点