2024秋九年级历史上册 第三单元 封建时代的欧洲 第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》拜占庭帝国（教案参考） 新人教版

2024秋九年级历史上册第三单元封建时代的欧洲第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》拜占庭帝国（教案参考）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课选自新人教版九年级历史上册第三单元《封建时代的欧洲》第10课《拜占庭帝国和<查士丁尼法典>》，课程以拜占庭帝国为背景，通过学习《查士丁尼法典》的制定及其影响，让学生了解拜占庭帝国的历史地位及其在封建时代欧洲文明中的重要作用。教材内容旨在帮助学生掌握拜占庭帝国的政治、经济、文化特点，认识《查士丁尼法典》的历史意义，从而加深对中世纪欧洲封建社会的理解。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-拜占庭帝国的历史地位及其对欧洲文明的影响。

-《查士丁尼法典》的背景、主要内容及其历史意义。

-比较拜占庭帝国与西欧封建制度的异同，理解其在中世纪欧洲的作用。

2.教学难点

-理解拜占庭帝国的政治制度特点，如君主专制和中央集权。

-掌握《查士丁尼法典》对后世法律体系的影响，如对罗马法的继承和发展。

-分析拜占庭帝国衰落的原因，包括军事、经济、宗教等多方面因素的综合作用。

-对比拜占庭帝国与西欧封建制度的不同，尤其是法律体系和社会结构的差异，以及这些差异如何影响了两个地区的发展轨迹。教学资源准备一、教学重点

1.拜占庭帝国的历史地位及其对封建时代欧洲文明的影响。

2.《查士丁尼法典》的制定背景、核心内容和历史意义。

3.比较拜占庭帝国与西欧封建制度的异同，理解其在欧洲历史发展中的作用。

二、教学难点

1.理解拜占庭帝国在东西方文化交汇中的角色，及其对后世法律体系的影响。

-难点举例：《查士丁尼法典》中的法律原则如何影响了现代法律体系的形成。

2.深入分析《查士丁尼法典》对拜占庭帝国政治、经济和社会秩序的影响。

-难点举例：如何从法典中看出拜占庭帝国对商业和宗教的态度。

3.对比分析拜占庭帝国与西欧封建制度的不同，把握其背后的历史原因。

-难点举例：解释拜占庭帝国中央集权制度与西欧分封制度对各自社会结构的影响。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道拜占庭帝国是什么吗？它与我们的历史有什么关系？”

-展示一些关于拜占庭帝国的图片或视频片段，让学生初步感受其文化和历史特点。

-简短介绍拜占庭帝国的历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的基本概念、组成部分和原理。

-过程：

-讲解拜占庭帝国的定义，包括其地理位置、政治制度和文化特点。

-详细介绍《查士丁尼法典》的制定背景、主要法律内容和历史意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，如查士丁尼法典中的具体法律条文，让学生更好地理解其实际应用和作用。

3.案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解拜占庭帝国的特性和《查士丁尼法典》的重要性。

-过程：

-选择几个典型的拜占庭帝国历史事件或法律案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解拜占庭帝国的历史发展和法律体系。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从历史中汲取经验教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与拜占庭帝国或《查士丁尼法典》相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括拜占庭帝国的历史背景、政治法律制度等。

-强调拜占庭帝国在东西方文化交流中的作用和《查士丁尼法典》对后世法律体系的影响。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于拜占庭帝国或《查士丁尼法典》的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-历史文献：《拜占庭帝国史》、《查士丁尼法典》原文或译本。

-图像资料：拜占庭帝国时期的艺术作品、建筑图片、货币和徽章等。

-视频资料：关于拜占庭帝国历史和文化的纪录片，如《拜占庭：东罗马帝国的辉煌》。

-学术文章：探讨拜占庭帝国政治、经济、文化影响的学术论文。

-相关人物传记：如查士丁尼大帝、贝利萨留等历史人物的生平介绍。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《查士丁尼法典》的部分原文或简化版本，了解罗马法的基本原则和条款。

-组织学生参观博物馆或线上展览，近距离观察拜占庭艺术作品，感受其艺术风格和文化特点。

-倡导学生观看相关纪录片，从视觉上直观了解拜占庭帝国的历史场景和成就。

-指导学生撰写拜占庭帝国历史人物的传记，分析其在帝国历史中的地位和贡献。

-提供学术文章供学有余力的学生阅读，深入理解拜占庭帝国对后世政治、法律、文化的影响。

-鼓励学生进行小组研究，选择一个特定主题，如拜占庭帝国的宗教政策、军事扩张等，进行深入探讨。板书设计①重点知识点：

-拜占庭帝国的历史地位

-《查士丁尼法典》的制定背景与历史意义

-拜占庭帝国与西欧封建制度的比较

②关键词：

-拜占庭

-查士丁尼法典

-罗马法

-东西方文化交流

-封建制度

③核心句：

-拜占庭帝国：东罗马的辉煌，东西方文明的交汇点。

-《查士丁尼法典》：罗马法的集大成者，影响深远。

-比较封建制度：中央集权与分封制的不同路径。

板书设计示例：

```

拜占庭帝国

├──历史地位

│├──东西方文明的桥梁

│└──文化遗产的守护者

└──政治、经济、文化特点

├──君主专制

├──中央集权

├──繁荣的商业

└──基督教文化

《查士丁尼法典》

├──制定背景

│├──社会秩序需求

│└──查士丁尼大帝

└──历史意义

├──罗马法的总结

└──后世法律的基础

比较：拜占庭vs西欧封建

├──拜占庭

│├──中央集权

│└──罗马法传统

└──西欧

├──分封制度

└──基督教影响

```

板书设计要求简洁明了，通过树状图的形式展现知识点之间的层级关系，便于学生理解和记忆。同时，采用不同颜色或字体突出重点，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与总结在本节课中，我以拜占庭帝国和《查士丁尼法典》为主题，尝试了多种教学方法和策略。在教学过程中，我注重引导学生主动探索，激发他们的学习兴趣。然而，回顾整个教学过程，我也发现了一些值得反思和改进的地方。

在教学方法方面，我采用了图片、视频等多媒体资源辅助教学，帮助学生更直观地了解拜占庭帝国的历史和文化。同时，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生积极参与课堂，提高他们的合作能力和解决问题的能力。但在实际操作中，我发现部分学生对案例的分析不够深入，这提示我在今后的教学中，需要更加关注学生对知识点的理解和掌握程度，适当调整教学难度和深度。

在课堂管理方面，我努力营造轻松、愉快的氛围，鼓励学生提问和发表观点。总体来说，课堂氛围较为活跃，学生参与度较高。但我也注意到，部分学生在小组讨论时容易偏离主题，这让我意识到在今后的教学中，要加强课堂纪律管理，引导学生围绕主题进行讨论。

教学总结方面，本节课学生在知识、技能、情感态度等方面取得了以下收获：

1.知识方面：学生了解了拜占庭帝国的历史地位、政治制度、文化特点，以及《查士丁尼法典》的制定背景和历史意义。

2.技能方面：学生通过案例分析、小组讨论等环节，提高了合作能力、解决问题的能力和表达能力。

3.情感态度方面：学生对中国古代文明的尊重和热爱有所增强，对历史学习的兴趣也得到了激发。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学过程中，关注学生的个体差异，适当调整教学难度，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.加强课堂纪律管理，引导学生围绕主题进行讨论，提高课堂效率。

3.增加课堂互动，鼓励学生提问和发表观点，充分调动他们的学习积极性。

4.课后及时了解学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学效果。

5.鼓励学生利用课外时间拓展学习，如阅读相关历史书籍、观看纪录片等，加深对拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的理解。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在本节课中的课堂表现总体积极，参与度较高，能够认真听讲并主动提问。在案例分析环节，学生表现出较高的兴趣，能够积极参与讨论，但部分学生在分析时缺乏深入思考，需要进一步引导。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论环节中表现出较好的合作精神，能够围绕主题展开讨论，并形成一定的共识。然而，部分小组在展示成果时表达不够清晰，需要加强表达能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现大部分学生对本节课的知识点掌握较好，能够正确回答问题。但仍有部分学生在细节理解上存在偏差，需要在今后的教学中加强巩固。

4.作业完成情况：课后作业完成情况良好，大部分学生能够按时提交作业，且质量较高。但也有个别学生作业完成质量较差，需要个别辅导。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成方面的表现，教师需要给予积极的评价和反馈。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发其学习积极性；对于表现一般或较差的学生，给予关心和指导，帮助他们提高学习成绩。同时，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，调整教学策略，提高教学效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：选择与拜占庭帝国和《查士丁尼法典》相关的历史书籍、学术论文或简化版的《查士丁尼法典》文本。

-视频资源：推荐观看关于拜占庭帝国历史的纪录片，如《拜占庭：东罗马帝国的辉煌》等，以直观了解拜占庭帝国的历史场景和文化特点。

-网络资源：引导学生