2024-2025学年小学生走访消防员安全教育设计

2024-2025学年小学生走访消防员安全教育设计主备人备课成员教材分析本课程设计针对的是2024-2025学年小学生走访消防员安全教育。课程内容结合了小学《社会》课本中关于公共安全的基础知识，特别是与消防员工作相关的内容，旨在通过实践活动提高学生的安全意识和自我保护能力。通过本节课的学习，学生将了解消防员的工作性质、安全逃生的基本方法以及如何在日常生活中预防火灾。课程内容与课本紧密关联，以实际走访消防员活动为载体，增强学生的实践操作能力和应急处理能力。核心素养目标本节课的核心素养目标紧扣新教材的要求，主要从安全素养、社会实践和情感态度三个方面进行设计。首先，通过了解消防员的工作内容和火灾逃生技巧，提高学生的事故预防和应急处理能力，培养学生的安全素养。其次，通过走访实践，使学生能够将理论知识与社会实际相结合，提升学生的社会实践能力。最后，通过学习消防员英勇无畏的精神，培养学生的社会责任感和崇敬英雄的情感态度。学情分析本课程设计的学情分析基于小学阶段学生的认知发展特点和行为习惯。学生在这个年龄段具有较强的好奇心和学习兴趣，但同时注意力容易分散，自控能力相对较弱。大部分学生对消防员的工作有一定的了解，但深入的知识和实际操作经验较少。

在知识方面，学生已经掌握了部分安全知识，如避免火灾、使用灭火器等，但逃生技巧和火灾应对策略的实践操作能力有待提高。在能力方面，学生具备一定的观察力和团队合作能力，能在实践活动中有序完成任务。在素质方面，学生普遍具有强烈的正义感和关爱他人的情感，能够理解消防员工作的重要性和意义。

针对学生的学情特点，本节课通过走访消防员活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与实践操作，提高安全素养和应急处理能力。同时，结合学生的行为习惯，注重培养学生的团队合作精神、自律性和责任感，使他们能够在实际情境中运用所学知识，为未来的生活做好准备。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《社会》课本以及与消防员工作相关的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：如果课程涉及实验操作，确保实验器材的完整性和安全性，如消防服、防护面具等。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以营造良好的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕消防员的工作内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解消防员的工作内容和职责。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解消防员的工作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出消防员的安全教育，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解消防员的工作流程、安全逃生的基本方法和火灾应对策略。

-组织课堂活动：设计小组讨论、模拟逃生演练等活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、模拟逃生演练等活动，体验安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解安全知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解安全知识，掌握安全技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与消防员安全教育相关的拓展资源，如相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的安全知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《消防员的故事》：一本关于消防员工作的书籍，通过真实的故事，介绍消防员的工作内容、职责和英勇事迹，帮助学生更深入地了解消防员的工作。

《火灾逃生指南》：一本指导如何在火灾中逃生的手册，详细介绍了火灾逃生的方法和技巧，以及如何在紧急情况下保护自己。

《消防安全知识普及》：一篇关于消防安全知识的科普文章，介绍了火灾的成因、预防火灾的措施以及如何使用灭火器等消防设备。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

学生可以利用网络资源，观看消防员救援的视频，了解消防员工作的危险性和挑战性。

学生可以参观消防局，亲身感受消防员的工作环境，了解消防车的设备和使用方法。

学生可以组织消防安全知识的宣传活动，如制作宣传海报、举办消防安全知识竞赛等，提高同学们的消防安全意识。

学生可以进行火灾逃生的实地演练，学习如何在紧急情况下冷静应对，确保自己和他人的安全。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论相结合：本节课通过走访消防员活动，将理论知识与社会实际相结合，使学生能够在实践中学习和掌握安全知识。

2.学生主体性发挥：在教学过程中，注重引导学生主动参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

3.团队合作与沟通：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的社会交往能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：在课堂上，部分学生对于实践活动参与度不高，影响了教学效果的提高。

2.教学资源不足：课堂上使用的多媒体资源和实验器材有限，不能满足所有学生的学习需求。

3.教学评价单一：现有的教学评价主要以考试成绩为主，不能全面反映学生的实际学习情况和能力。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更有趣、更具互动性的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.丰富教学资源：积极争取更多的教学资源，如多媒体设备、实验器材等，满足学生的学习需求。

3.多元化教学评价：完善教学评价体系，结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等多方面进行综合评价。课后作业1.根据课本中的消防员工作内容，请简述消防员的主要职责和日常工作。

2.请列举三种火灾逃生技巧，并说明其具体操作步骤。

3.请描述一次家庭火灾预防措施，包括如何避免火灾发生和如何应对火灾发生时的紧急情况。

4.请简述消防员在灭火救援过程中的主要任务和注意事项。

5.请设计一个消防安全宣传活动，旨在提高同学们的消防安全意识。

答案：

1.消防员的主要职责包括灭火救援、火灾预防、紧急救援、消防安全教育和宣传等。日常工作包括进行消防演练、检查消防设施设备、进行消防安全教育等。

2.三种火灾逃生技巧：匍匐前进、使用湿毛巾捂住口鼻、保持冷静不乘坐电梯。具体操作步骤：匍匐前进时，尽量贴近地面，避免吸入有毒烟雾；使用湿毛巾捂住口鼻，可以过滤一部分烟雾，减少吸入有害物质；保持冷静，不要乘坐电梯，选择楼梯逃生。

3.家庭火灾预防措施：定期检查家中的电器设备，避免使用不符合安全标准的电器；不乱扔烟头，避免引起火灾；定期检查燃气管道，确保燃气安全；家中备有灭火器等消防设备，了解使用方法。

4.消防员在灭火救援过程中的主要任务包括：迅速到达火灾现场，进行火源扑灭；营救被困人员，确保人员安全；控制火势蔓延，防止火灾扩大；清理火灾现场，确保安全。注意事项：注意自身安全，穿戴好消防装备；保持冷静，听从指挥；注意火场环境，避免中毒、窒息等危险。

5.消防安全宣传活动：制作消防安全宣传海报，展示火灾案例和安全逃生技巧；开展消防安全知识讲座，邀请消防员讲解消防安全知识；组织消防演练，让学生亲身体验火灾逃生过程；开展消防安全知识竞赛，激发学生学习消防安全知识的兴趣。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容，请学生总结消防员的职责和日常工作，并撰写一篇关于消防员的工作介绍短文。

2.请学生设计一份家庭火灾预防计划，包括如何避免火灾发生、如何应对火灾发生时的紧急情况等。

3.请学生思考并回答以下问题：如果在家中发生火灾，应该如何进行逃生？请详细描述逃生步骤。

4.请学生结合本节课所学知识，设计一个消防安全宣传活动，旨在提高同学们的消防安全意识。

5.请学生观察并记录一周内的火灾事故新闻，分析火灾发生的原因，并提出相应的预防措施。

作业反馈：

1.在批改学生关于消防员职责和日常工作的短文时，关注学生的语言表达能力和对知识点的掌握程度。对于存在的问题，及时指出并给出改进建议，如建议学生多查阅相关资料，提高对消防员工作的了解。

2.在批改学生家庭火灾预防计划时，关注学生对预防措施的合理性和可行性进行分析。对于存在的问题，及时指出并给出改进建议，如建议学生考虑家庭成员的不同年龄和身体状况，制定个性化的逃生计划。

3.在批改学生关于火灾逃生的回答时，关注学生对逃生步骤的详细程度和合理性