《第一单元 美丽的相册 3 制作电子相册》教学设计-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册

《第一单元美丽的相册3制作电子相册》教学设计-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《第一单元美丽的相册3制作电子相册》教学设计-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册教学内容分析本节课的主要教学内容是制作电子相册。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了使用电子设备的基本操作，对常用的办公软件有一定的了解。本节课将在此基础上，引导学生学习如何利用电子相册软件，选择合适的模板，添加文字和效果，将照片和文字有机结合，制作出具有个人特色的电子相册。

具体的教学内容包括：1.打开电子相册软件，选择合适的模板。2.从本地电脑或网络中导入照片。3.对照片进行编辑，包括添加文字、调整图片大小和位置等。4.添加过渡效果，使相册更具动感。5.保存和分享制作好的电子相册。

本节课的教学内容与课本《美丽的相册3制作电子相册》一章相呼应，通过实际操作，让学生学会制作电子相册，提高信息素养和审美能力。同时，本节课的内容也与学生的日常生活紧密相关，激发学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息伦理与法律法规。通过学习制作电子相册，学生将培养信息检索、处理和应用的能力，提高信息素养。在制作过程中，学生需要运用计算思维，解决实际问题，如选择合适的模板、调整图片大小等。此外，学生还将学会如何与他人分享和交流，培养数字化学习与创新的能力。在实践过程中，学生将了解并遵守与电子相册制作相关的法律法规，培养良好的信息伦理素养。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了使用电子设备的基本操作，包括开关机、使用鼠标和键盘等。此外，学生还应该具备一定的办公软件使用经验，如Word、PowerPoint等。学生可能已经接触过简单的图片编辑软件，如美图秀秀等，但可能尚未系统学习过电子相册的制作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生而言，他们通常对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。因此，通过实际操作制作电子相册，可以激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了一定的逻辑思维能力和动手能力，能够跟随老师的指导完成相应的操作。在学习风格上，学生可能更倾向于通过直观的演示和动手实践来学习，因此，老师需要在教学中注重直观演示和让学生动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作电子相册的过程中，学生可能遇到选择合适的模板、调整图片大小和位置、添加文字和效果等实际操作问题。此外，部分学生可能对软件的使用感到不适应，需要老师的耐心指导和鼓励。另外，学生在创作过程中可能面临创意不足的困扰，老师可以提供一些建议和参考，帮助学生发挥创意。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、示范法、分组合作法和互动提问法等教学方法。通过讲授法，为学生提供制作电子相册的基本知识和操作方法；示范法帮助学生直观地理解制作过程；分组合作法鼓励学生互相学习、交流，共同完成任务；互动提问法引导学生思考和解决问题，提高课堂参与度。

2.设计具体的教学活动：本节课将开展以下教学活动：（1）课堂导入：通过展示优秀电子相册作品，激发学生兴趣，引出本节课主题；（2）讲授与示范：讲解电子相册的制作方法和步骤，并进行实时示范；（3）分组合作：学生分组进行电子相册制作，互相学习，合作完成作品；（4）作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，老师给予总结性评价。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、电子相册软件、投影仪等教学媒体。多媒体课件辅助讲解和展示，使教学内容更直观易懂；电子相册软件作为实践工具，让学生动手操作；投影仪用于展示学生作品，促进课堂互动。通过合理运用教学媒体，提高课堂教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括电子相册制作的基本概念和操作演示视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕电子相册的制作步骤，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电子相册制作的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解电子相册制作的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀电子相册作品，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电子相册的制作步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握电子相册制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验电子相册制作的流程。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电子相册制作的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电子相册制作的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电子相册制作的知识点，掌握相关的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与电子相册制作相关的拓展资源，如高级技巧教程、创意灵感集等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的电子相册制作知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解电子相册的基本概念和制作流程。

-学生能够熟练使用电子相册软件，进行图片的选择、编辑和排版。

-学生能够添加合适的文字和过渡效果，使电子相册更具吸引力和动感。

-学生能够掌握如何保存和分享制作好的电子相册。

2.过程与方法：

-学生能够在制作电子相册的过程中，培养观察、思考和解决问题的能力。

-学生能够通过小组讨论和合作，提高团队合作意识和沟通能力。

-学生能够利用拓展资源，进行自主学习和创新，拓宽自己的知识视野。

3.情感态度与价值观：

-学生能够体验到信息技术在生活中的应用，增强对信息技术的兴趣和好奇心。

-学生能够通过制作电子相册，培养创造力和审美能力，提高艺术素养。

-学生能够意识到信息的共享和交流的重要性，培养良好的信息伦理素养。教学反思与改进本节课的教学目标是让学生掌握制作电子相册的基本知识和技能，通过实践操作，培养学生的信息素养和审美能力。在教学过程中，我采用了讲授法、示范法、分组合作法和互动提问法等教学方法，设计了丰富的教学活动，如课堂导入、讲授与示范、小组合作等。同时，利用了多媒体课件、电子相册软件、投影仪等教学媒体，提高了课堂教学效果。

课后，我对学生的学习效果进行了评估，发现大部分学生能够掌握电子相册的制作方法和步骤，能够独立完成作品。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲解知识点时，我发现部分学生对某些概念和操作的理解不够深入，需要我在未来的教学中加强讲解和示范。其次，在小组合作环节，我发现部分学生参与度不高，需要我在未来的教学中加强引导和鼓励。最后，在评价学生作品时，我发现部分学生作品创意不足，需要我在未来的教学中提供更多的创意指导和灵感来源。

针对以上问题，我制定了以下改进措施：

1.加强知识点讲解：在未来的教学中，我会更加注重对关键概念和操作的讲解，确保学生能够理解和掌握。例如，在讲解电子相册的制作步骤时，我会通过实例演示，详细解释每一步的操作方法和注意事项。

2.提高小组合作效果：在未来的教学中，我会更加关注小组合作环节，确保每个学生都能积极参与。例如，在分组合作制作电子相册时，我会设计明确的小组任务和角色分工，鼓励学生互相学习和交流。

3.提供更多创意指导和灵感来源：在未来的教学中，我会为学生提供更多的创意指导和灵感来源，激发学生的创新思维。例如，在讲解电子相册的制作技巧时，我会展示一些创意作品，引导学生思考如何将创意融入自己的作品中。板书设计①电子相册：将照片、文字、音乐等元素整合在一起，以幻灯片形式呈现的数字作品。

②图片：相册中的主要元素，用于展示照片和图像。

③文字：用于添加标题、说明等文字信息，丰富相册内容。

④音乐：为相册添加背景音乐，增强观赏性。

2.电子相册制作流程：

①选择模板：根据相册主题，选择合适的模板。

②导入图片：将照片导入相册，进行编辑和排版。

③添加文字：为图片添加标题、说明等文字信息。

④添加过渡效果：为相册添加动画和过渡效果，增强观赏性。

⑤保存和分享：保存相册，并通过社交媒体等渠道分享。

3.电子相册制作技巧：

①创意构思：在制作前，进行创意构思，确定相册主题和风格。

②色彩搭配：选择合适的色彩搭配，使相册美观大方。

③字体选择：选择合适的字体，确保文字清晰易读。

④过渡效果：选择合适的过渡效果，使相册更具动感。

⑤作品分享：选择合适的平台和方式，分享作品，与他人交流。作业布置与反馈作业布置：

1.制作个人电子相册：学生根据本节课所学知识，选择自己喜欢的模板，制作一份个人电子相册。要求包括至少10张照片，添加合适的文字说明，以及至少两种过渡效果。

2.创意相册设计：学生发挥自己的创意，设计一份主题相册。要求选择一个主题，如“旅行”、“家庭聚会”等，制作一份创意相册，展示主题特色。

作业反馈：

1.及时批改学生制作的电子相册，给出具体的修改意见。对于存在的问题，如图片选择、文字排版、过渡效果等，提出改进建议，帮助学生提高制作技能。

2.对于创意相册设计，评价学生的创意构思和制作效果，给予鼓励和肯定。对于存在的问题，如主题表达不明确、图片质量不高、文字说明不够生动等，提出改进建议，帮助学生提高创意设计能力。

3.鼓励学生互相交流和分享作业成果，通过讨论和反馈，促进学生之间的学习和进步。重点题型整理1.请简述电子相册的基本概念。

答案：电子相册是一种将照片、文字、音乐等元素整合在一起，以幻灯片形式呈现的数字作品。它通过电子设备进行展示和分享，具有互动性和观赏性。

2.请列举电子相册的主要元素。

答案：电子相册的主要元素包括图片、文字和音乐。图片用于展示照片和图像；文字用于添加标题、说明等文字信息，丰富相册内容；音乐为相册添加背景音乐，增强观赏性。

3.请描述电子相册的制作流程。

答案：电子相册的制作流程包括选择模板、导入图片、添加文字、添加过渡效果和保存与分享。首先，根据相册主题选择合适的模板；然后，将照片导入相册并进行编辑和排版；接着，为图片添加标题、说明等文字信息；然后，为相册添加动画和过渡效果，增强观赏性；最后，保存相册，并通过社交媒体等渠道