Unit 7 Its raining Section A (1a-1c)教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册

Unit7It’srainingSectionA(1a-1c)教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版英语七年级下册Unit7It’srainingSectionA(1a-1c)。该部分主要介绍了天气相关的词汇和短语，如rain,wind,cloud,sunny,cloudy等，并通过对人物进行提问和回答的方式，锻炼学生的听说能力。同时，本节课还涉及到一般现在时的语法知识，如主语+动词原形，助动词be+动词ing等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语对话，对本节课中涉及的天气词汇和短语有一定的了解。同时，学生也掌握了简单的一般现在时句子结构，为本节课的学习提供了基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习本节课的内容，学生能够进一步拓展和巩固天气相关的词汇和短语，提高听说读写的能力，并在实际情景中运用所学知识进行交流。同时，通过学习一般现在时的语法知识，学生能够提高语法应用的准确性和灵活性。此外，学生通过了解不同文化背景下的天气表达方式，增强文化意识，培养跨文化交际的能力。通过小组合作和互动交流，学生能够提升思维品质，培养批判性和创新性思维。最后，学生能够运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和反思学习，提高学习效率和成果。学情分析考虑到所教的是人教版英语七年级下册Unit7It’srainingSectionA(1a-1c)，我们主要面对的是七年级的学生。这个年龄段的学生generallyactiveandcurious,eagertolearnandparticipateinclassactivities.MostofthemhavealreadyacquiredabasicfoundationinEnglish,whichincludesknowledgeofsimplevocabularyandphrases,basicsentencestructures,andsomelisteningandspeakingskills.

However,theremightbesomevariationsintheirabilities.Somestudentsmightbemoreadvancedandcangraspnewconceptsandvocabularyrelativelyeasily,whileothersmightneedmoretimeandassistancetofullyunderstandandapplywhattheyhavelearned.Intermsoflearninghabits,moststudentsareaccustomedtoattendingregularclassesanddoinghomework,butsomemaystillstrugglewithtimemanagementandself-discipline,whichcouldaffecttheirperformanceintheclassroom.

Moreover,sincethisunitfocusesonweather-relatedvocabularyandphrases,aswellasthepresenttense,itisimportanttoconsiderthestudents'priorknowledgeofthesetopics.Whiletheymighthavesomebasicunderstanding,itiscrucialtoreinforceandexpandtheirvocabularyandgrammarskillsthroughinteractiveandengagingactivities.Thiswillhelpthemdevelopadeeperunderstandingofthesubjectmatterandimprovetheiroveralllanguageproficiency.

Inconclusion,asteachers,itisessentialtobeawareofthestudents'diverselearningneedsandabilitiesinordertocreateaninclusiveandsupportivelearningenvironment.Bydoingso,wecanhelpeachstudentreachtheirfullpotentialandachievesuccessintheirEnglishstudies.教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版英语七年级下册Unit7It’srainingSectionA(1a-1c)的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如天气相关的图片、图表和视频，以便在课堂上进行展示和解释，帮助学生更好地理解和记忆天气词汇和短语。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生能够进行小组合作和互动交流。同时，也可以设置一些展示区域，供学生展示他们的学习和成果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张天气预报的图片或视频，引导学生关注天气相关的词汇和短语。

-提出问题：“你们最喜欢的天气是什么？为什么？”鼓励学生用英语进行回答，激发他们的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师引导学生学习和掌握天气相关的词汇和短语，如rain,wind,cloud,sunny,cloudy等。

-通过示例和练习，讲解一般现在时的语法知识，如主语+动词原形，助动词be+动词ing等。

-教师通过情境模拟和互动提问，帮助学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师布置练习题，让学生进行听力、口语和写作的训练，巩固他们对新知识的理解和掌握。

-学生分组进行讨论，共同完成练习题，培养他们的合作意识和团队精神。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师通过提问和引导，与学生进行互动交流，了解他们对天气词汇和短语以及一般现在时的掌握情况。

-针对学生的回答，教师进行点评和指导，帮助他们纠正错误和提高语言表达能力。

5.课堂总结（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调天气词汇和短语的重要性以及一般现在时的语法知识。

-鼓励学生继续学习和练习，提高他们的英语水平。

6.课后作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，让学生进行听力、口语和写作的训练，巩固他们对新知识的理解和掌握。

-作业要求学生在课后进行自主学习，培养他们的学习能力和自主性。

总用时：45分钟知识点梳理1.天气词汇和短语：教师需要梳理和总结本节课所学的天气相关的词汇和短语，如rain,wind,cloud,sunny,cloudy等。这些词汇和短语是学生进行weather话题交流的基础，需要加强巩固。

2.一般现在时语法知识：教师需要讲解和梳理一般现在时的语法知识，包括主语+动词原形和助动词be+动词ing的结构。这是学生理解和运用英语句子的重要语法知识，需要通过举例和练习进行讲解和巩固。

3.听力训练：本节课的听力训练主要是通过听懂天气预报和回答相关问题来进行的。教师需要挑选适合学生水平的听力材料，并指导学生进行听力训练，提高他们的听力水平和理解能力。

4.口语交流：本节课的口语交流主要围绕天气话题进行，教师需要引导学生进行weather-related的口语交流，提高他们的口语表达能力和流利度。

5.写作训练：本节课的写作训练主要是通过编写天气预报和描述天气状况来进行的。教师需要提供适合学生水平的写作材料，并指导学生进行写作训练，提高他们的写作能力和表达能力。

6.文化意识：本节课通过学习不同文化背景下的天气表达方式，培养学生的文化意识。教师需要介绍和讲解不同文化中的天气表达习惯，让学生了解和尊重不同文化的差异。

7.学习策略：本节课通过小组合作和互动交流，培养学生的学习策略。教师需要引导学生运用自主学习、合作学习和反思学习等策略，提高他们的学习效果和能力。板书设计①天气词汇和短语：

-教师用简洁明了的方式，将本节课所学的天气相关词汇和短语呈现在黑板上，如rain,wind,cloud,sunny,cloudy等。

-使用符号、图标或简笔画来表示不同的天气现象，增加板书的趣味性和艺术性。

②一般现在时语法知识：

-教师用简洁明了的方式，将一般现在时的语法知识呈现在黑板上，包括主语+动词原形和助动词be+动词ing的结构。

-使用符号、图标或简笔画来表示一般现在时的句子结构，增加板书的趣味性和艺术性。

③课堂活动提示：

-教师在黑板上列出课堂活动的步骤和内容，如听力训练、口语交流、写作训练等。

-使用不同颜色或符号来标注每个活动的重点和目标，帮助学生理解和记忆。

总用时：10分钟课后作业1.听写练习：

a.学生听老师朗读本节课所学的天气词汇和短语，并将其正确书写下来。

b.学生听老师朗读一般现在时的句子，并将其正确书写下来。

2.口语练习：

a.学生与同学进行对话，用英语描述自己喜欢的天气状况，并解释原因。

b.学生模拟天气预报主持人，用英语播报天气预报。

3.写作练习：

a.学生编写一篇关于自己家乡天气的短文，包括描述不同天气状况的句子。

b.学生编写一个关于未来一周天气预测的日记，使用一般现在时表达。

4.语法练习：

a.学生完成一个关于一般现在时的填空练习，填入正确的主语和动词形式。

b.学生改写句子，将一般现在时改为过去时或将来时。

5.综合练习：

a.学生根据给出的图片或情景，用英语描述天气状况，并回答相关问题。

b.学生分组进行角色扮演，一学生扮演天气预报主持人，其他学生提问有关天气的问题。

答案：

1.听写练习：

a.rain,wind,cloud,sunny,cloudy

b.It'ssunnytoday.Theweatheriswindyandcloudytomorrow.

2.口语练习：

a.Example:Ilikesunnyweatherbecauseit'sbrightandwarm.

b.Example:Here'stheweatherforecastforthenextweek.ItwillbesunnyonMondayandcloudyonTuesday.

3.写作练习：

a.Example:Myhometownhasfourseasons.Inspring,it'swarmandsunny.Insummer,it'shotandhumid.Inautumn,it'scoolandclear.Inwinter,it'scoldandsnowy.

b.Example:Ipredictthattomorrowwillbesunnywithahightemperatureof25degreesCelsius.OnMonday,itwillbecloudywithachanceofrain.

4.语法练习：

a.Example:Mymother(is)ateacher.Myfather(is)adoctor.

b.Example:I(was)happyyesterday.She(willbe)heretomorrow.

5.综合练习：

a.Example:Thepictureshowsarainyday.Theansweris:It'sraining.

b.Example:StudentA:(Describestheweather)...StudentB:(Asksaquestion)...教学反思与改进1.设计反思活动：

在教学后，我计划设计一