Unit 7 Christmas Part B（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语四年级上册

Unit7ChristmasPartB（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《Unit7ChristmasPartB》是2024-2025学年闽教版英语四年级上册的一章内容。本章主要围绕圣诞节展开，通过学习本章，学生能够掌握与圣诞节相关的词汇和句子，提高听说读写的能力。

课本内容包括圣诞节的来历、圣诞节的传统习俗以及与圣诞节相关的节日食物等。在教学过程中，我将引导学生通过讨论、角色扮演等方式，深入了解圣诞节的文化背景，提高学生的跨文化交际能力。

在教学设计中，我会结合学生的兴趣和实际需求，设计丰富多样的教学活动，如小组讨论、圣诞卡片制作等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，我会注重课堂互动，鼓励学生积极参与，提高学生的口语表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个维度：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握与圣诞节相关的词汇和句子，提高听、说、读、写的能力，为日常生活中描述节日和庆祝活动打下基础。

2.文化意识：通过讨论、角色扮演等教学活动，引导学生深入了解圣诞节的文化背景，提高学生的跨文化交际能力，培养学生尊重、理解不同文化的态度。

3.思维品质和学习策略：通过小组讨论、圣诞卡片制作等活动，培养学生合作、创新思维能力；引导学生运用自主学习、合作学习等学习策略，提高学习效果。重点难点及解决办法重点：

1.圣诞节相关词汇和句子的掌握。

2.描述圣诞节的来历、传统习俗及节日食物。

3.提高听、说、读、写的能力，能用英语进行简单的节日交流。

难点：

1.理解并运用比较级和最高级形式描述圣诞节的传统习俗。

2.运用所学知识进行跨文化交际，表达自己的观点和感受。

解决办法：

1.通过图片、视频等教学资源，生动形象地展示圣诞节的来历和传统习俗，帮助学生理解和记忆相关词汇和句子。

2.创设情景，让学生在真实的语境中练习运用比较级和最高级形式描述圣诞节的习俗，如角色扮演、小组讨论等。

3.设计多样化的练习活动，如听力练习、口语表达、圣诞卡片制作等，让学生在实践中提高听、说、读、写的能力。

4.鼓励学生积极参与课堂互动，分享自己的观点和感受，提高学生的跨文化交际能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

讲授法：在导入环节，通过简要讲解圣诞节的来历和传统习俗，帮助学生对圣诞节有初步了解。

任务型教学法：通过设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，引导学生运用所学知识完成任务，提高学生的语言实践能力。

合作学习：组织学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入：采用PPT展示圣诞节的来历和传统习俗，引导学生了解圣诞节的文化背景。

（2）新课呈现：通过PPT展示圣诞节相关词汇和句子，让学生跟读并模仿，加深对词汇和句子的记忆。

（3）课堂实践：设计小组讨论，让学生围绕圣诞节的习俗和食物展开讨论，引导学生运用所学知识进行实际交流。

（4）角色扮演：分组进行角色扮演，模拟圣诞节场景，让学生在实际语境中运用比较级和最高级形式描述圣诞节的习俗。

（5）听力练习：播放圣诞节相关的听力材料，让学生回答问题，提高学生的听力理解能力。

（6）口语表达：设计圣诞卡片制作活动，让学生在卡片上写下自己对圣诞节的祝福和感受，促进学生的口语表达。

（7）课堂总结：通过PPT总结本节课所学内容，帮助学生巩固记忆。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示圣诞节的来历、传统习俗、词汇和句子等，吸引学生的注意力，方便学生跟随教学进度。

（2）视频：播放与圣诞节相关的视频，让学生更直观地了解圣诞节的文化背景和习俗。

（3）在线工具：利用在线工具，如英语学习网站、圣诞节主题活动等，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣。

（4）圣诞卡片模板：提供圣诞卡片模板，让学生在卡片上写下自己对圣诞节的祝福和感受，增强学生的实践操作能力。

（5）听力材料：收集圣诞节相关的听力材料，提高学生的听力理解能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit7ChristmasPartB的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit7ChristmasPartB内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit7ChristmasPartB教学目标和Unit7ChristmasPartB重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Unit7ChristmasPartB教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit7ChristmasPartB的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit7ChristmasPartB学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Unit6PartB内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit7ChristmasPartB新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit7ChristmasPartB知识点，结合实例帮助学生理解。

突出Unit7ChristmasPartB重点，强调Unit7ChristmasPartB难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Unit7ChristmasPartB问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验Unit7ChristmasPartB知识的应用，提高实践能力。

在Unit7ChristmasPartB新课呈现结束后，对Unit7ChristmasPartB知识点进行梳理和总结。

强调Unit7ChristmasPartB的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Unit7ChristmasPartB知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Unit7ChristmasPartB问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的Unit7ChristmasPartB错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Unit7ChristmasPartB内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Unit7ChristmasPartB内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习Unit7ChristmasPartB的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Unit7ChristmasPartB内容，强调Unit7ChristmasPartB重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Unit7ChristmasPartB内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括圣诞节的来历、传统习俗、节日食物以及相关词汇和句子的运用。下面是对这些知识点的详细梳理：

1.圣诞节的来历：圣诞节起源于西方国家，是基督教的一个重要节日，庆祝耶稣基督的诞生。据传耶稣基督出生于伯利恒的一个马槽里，于是人们把12月25日定为圣诞节。

2.圣诞节的传统习俗：圣诞节有很多传统习俗，如装饰圣诞树、挂圣诞袜、交换礼物、唱圣诞颂歌等。人们还会举行圣诞弥撒和参加教会活动，以庆祝这个神圣的节日。

3.圣诞节的节日食物：圣诞节期间，人们会准备各种节日食物，如圣诞蛋糕、圣诞布丁、烤火鸡等。这些食物通常装饰得非常精美，成为圣诞节的一大特色。

4.相关词汇和句子的运用：在学习Unit7ChristmasPartB的过程中，学生需要掌握与圣诞节相关的词汇和句子。例如，描述圣诞节的词汇有：Christmas,Christmastree,SantaClaus,gift,decoration等；描述圣诞节习俗的句子有：WedecorateaChristmastree,Wehangsocksonthefireplace,Weexchangegifts等。重点题型整理七、重点题型整理

1.听力理解题

题型说明：学生需要通过听录音来理解对话或短文的内容，并回答问题。

例题：听一段关于圣诞节的对话，回答以下问题。

问题1：WhendopeopleusuallydecoratetheirhomesforChristmas?

答案1：TheyusuallystartdecoratingtheirhomesinearlyDecember.

问题2：WhatisonetraditionalChristmasfoodmentionedinthedialogue?

答案2：Roastturkey.

2.口语表达题

题型说明：学生需要运用所学知识，就某个话题进行口头表达。

例题：描述你最喜欢的圣诞节传统习俗。

答案示例：MyfavoriteChristmastraditionishangingstockings.MyfamilyandIalwaysputstockingsonthefireplaceonChristmasEve.WebelievethatSantaClauswillcomedownthechimneyandfillthestockingswithgifts.It'safunandexcitingtraditionthatwelookforwardtoeveryyear.

3.阅读理解题

题型说明：学生需要阅读一篇短文，理解其内容，并回答问题。

例题：阅读一篇关于圣诞节的短文，回答以下问题。

问题1：Accordingtothetext,whatisthesignificanceofChristmas?

答案1：ItisadaytocelebratethebirthofJesusChrist.

问题2：NameatleasttwotraditionalChristmasactivitiesmentionedinthetext.

答案2：MakingChristmascards,bakingChristmascookies.

4.写作练习题

题型说明：学生需要根据题目要求，书写一篇短文。

例题：写一篇关于你最后一次过圣诞节的经历。

答案示例：ThelasttimeIcelebratedChristmaswastwoyearsago.MyfamilyandIwenttomygrandparents'housefortheholiday.WedecoratedtheChristmastree,cookedabigfeast,andexchangedgifts.Itwasawonderfultimefilledwithloveandjoy.Iespeciallyenjoyedplayingwithmycousinsandopeningpresents.ItwasamemorableChristmasthatIwillalwayscherish.

5.词汇应用题

题型说明：学生需要根据语境，正确使用所学词汇。

例题：用以下词汇造句：Christmas,tree,ornament,gift,family.

答案示例：OnChristmasEve,myfamilyandIgatheraroundtheChristmastreetohangornamentsandexchangegifts.It'satraditionthatwehavebeendoingforyears,anditfeelslikeawarmandhappyfamilyreunion.板书设计1.圣诞节来历

-圣诞节是庆祝耶稣基督诞生