第三讲：诗歌鉴赏之赏析诗歌手法(学生版+解析)

第三讲：诗歌鉴赏之赏析手法考点三古诗词鉴赏中的手法教材衔接：《我看》领起的四句，描绘出一幅怎么样的画面？方法指导：解题思路第一步：明手法、技巧。通读诗歌，把握关键语句，明晰使用手法（表现手法、修辞手法、表达方式）。第二步：析作用。结合具体诗句分析手法的表达效果/塑造人物形象/营造意境等作用，体会作者情感。答题规范诗（词）句运用......的手法（修辞、表现手法、表达方式），写出了......景象（人物/物象特点等），表达（表现）了作者......的情感（或情操/态度等）表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明修辞手法：比喻、排比、拟人、夸张等知识：互文：上下句意思互相补充，言简意丰；有强调作用，使行文错落有致，富有节奏感用典：运用典故，言简意赅，语意含蓄通感：多种感官互通，使抽象的事物形象化，丰富情感，增强艺术效果顶真：上句结尾与下句开头同字（词）；使结构完整、语气贯通、环环相扣双关：利用多义或同音，使语句具有双重意义，表达含蓄、加深寓意表现手法：抒情方式：①直接抒情（直抒胸臆）;②间接抒情﹣﹣借景抒情（寓情于景）、托物言志、咏史抒怀（借古讽今／怀古伤今）描写技巧：①动静结合；②虚实结合（现实与想象互衬，开拓意境）;③正侧面结合；④白描（简洁）;⑤渲染（正面着意描写）其他表现手法：①对比（鲜明突出）;②象征（使抽象事物具体可感，寄托深意）;③烘托／衬托；④联想与想象；⑤赋、比、兴构思技巧：①结构安排上：铺垫（着重渲染），照应（结构严谨，脉络清晰），抑扬（突出强调）……②主旨上：开门见山、卒章显志、以小见大….笔记栏例1、阅读古诗，完成下面小题。过零丁洋[南宋]文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。1、本诗颔联运用了_________和________的修辞手法，真实地反映了当时的社会现实和诗人的人生遭遇。例2、阅读下面的诗歌，完成下面小题。题《云山图》二首沈周①（一）看云疑是青山动，谁道云忙山自闲。我看云山亦忘我，闲来洗砚写云山。（二）侵晓溪山半是云，草堂亦许白云分。故人到此云相接，欲去还须云送君。【注】①沈周，长洲（今苏州）人，明代绘画大师，工诗善画。诗人写云山，手法别致，富有情趣。请以“看云疑是青山动，谁道云忙山自闲”为例，作简要分析。例3、阅读下面唐诗，完成下面小题。漫成一首杜甫江月去人只数尺，风灯①照夜欲三更。沙头宿鹭联拳②静，船尾跳鱼拨刺③鸣。【注释】①风灯：船中桅杆上挂着的灯，有纸罩能避风。②联拳：指夜宿的白鹭屈曲着身子，三五成群团聚在沙滩上。拳，屈曲。③拨刺：拟声词，指鱼在水里跳动发出的声音。1、这首诗运用了“以动衬静”的手法，请结合第四句简要分析。例4、阅读古代诗歌，完成下面小题。柳州榕叶落尽偶题①柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。[注]①柳宗元三十三岁被贬永州，十年后被召回长安，仅一个月又被外放到更荒僻的柳州。1、请对“山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼”作简要赏析。例5、阅读下面这首元曲，完成下面小题。山坡羊·潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。1、请从感官角度赏析“峰峦如聚，波涛如怒”的表达效果。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________练习1、阅读宋词，完成下面小题。太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。1、作者想象丰富，运用托物言志的写法抒发自己的豪情壮志，请结合全词简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________练习2、阅读下面这首古诗，完成学习任务。刘伯川席上作[明]杨士奇①飞雪初停酒未消，溪山深处踏琼瑶②。不嫌寒气侵入骨，贪看梅花过野桥。[注释]①杨士奇：明代大臣。他十四五岁时去拜访父亲的好友刘伯川，应刘伯川之请而作此诗。②琼瑶：美玉，这里指冰。1、这首诗调动了我们哪些感官去想象诗中的情境？结合诗句分析。（写出两种即可）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________练习3、阅读诗歌江畔独步寻花（其五）杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？江畔独步寻花（其六）杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。1、两首诗写“花”，分别运用了衬托和侧面描写的手法，请结合诗句进行分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________练习4、阅读曾巩的《城南》，完成问题。雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。(1)对本诗的理解与赏析正确的一项是（

）A．“雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。”写出了雨的量大、势猛的特点。B．这是一首七言律诗，描写了暮春时节大雨过后的山野景象。C．本诗的作者曾巩是唐代著名诗人，本诗笔调流畅优美，读起来朗朗上口。D．本诗寓情于景，情景交融，诗人由衷赞美了桃花、李花的美丽，大自然的生机勃勃。(2)本诗三、四两句描写小草运用了什么手法？请简要赏析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一、阅读下面的唐诗，完成下面小题。小宅白居易小宅里间接，疏篱鸡犬通。渠分南巷水，窗借北家风，庾信①园殊小，陶潜屋不丰。何劳问宽窄，宽窄在心中。【注释】①庾信，六朝末期的一位大诗人，“小宅”除了“小”之外，还有哪些特点？2．诗中提及庾信、陶潜二人，有何用意？3．下列语句中，对自己住处的态度与《小宅》一诗最不相称的一项是（

）A．在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。B．结庐在人境，而无车马喧。C．床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。D．斯是陋室，惟吾德馨。二、阅读下面这首词，完成下面小题。相见欢（南宋·朱敦儒）金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。1、词上片写景，“_________”点明登临的地点，“______一词交代观景的时节。“万里夕阳垂地大江流”主要运用了______的修辞手法，营造出气魄宏大，苍苍凉沉郁的意境。2、词的下片运用了什么抒情方式？表达了怎样的情感？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、宴词王之涣长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。注：宴词：写于送别宴席上的诗。畎：田间小沟诗中体现诗人什么情感？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、三、四句运用了什么表现手法？有什么表达效果？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、阅读下面两首古诗，完成（1）（2）两小题。月夜【唐】刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。早行【宋】陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。【注】①阑干：这里指横斜的样子。②偏知：才知。③驼褐：用兽毛制成的上衣。（1）《月夜》描写的是时节的景象，《早行》描写的是时节的景象。（2）两首诗的最后两句都运用了“以动衬静”的手法，请作分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、阅读下面两首古诗，完成问题。夏日田园杂兴十二绝（其一）[宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。春暮西园[明]高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。【注】①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。②蛱蝶：蝴蝶。1、范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“__________”等词语，写出了江南农村初夏的景象；高诗中“___”三字，凸显了暮春季节的特点。2、两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第三讲：诗歌鉴赏之赏析手法考点三古诗词鉴赏中的手法教材衔接：《我看》领起的四句，描绘出一幅怎么样的画面？方法指导：解题思路第一步：明手法、技巧。通读诗歌，把握关键语句，明晰使用手法（表现手法、修辞手法、表达方式）。第二步：析作用。结合具体诗句分析手法的表达效果/塑造人物形象/营造意境等作用，体会作者情感。答题规范诗（词）句运用......的手法（修辞、表现手法、表达方式），写出了......景象（人物/物象特点等），表达（表现）了作者......的情感（或情操/态度等）表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明修辞手法：比喻、排比、拟人、夸张等知识：互文：上下句意思互相补充，言简意丰；有强调作用，使行文错落有致，富有节奏感用典：运用典故，言简意赅，语意含蓄通感：多种感官互通，使抽象的事物形象化，丰富情感，增强艺术效果顶真：上句结尾与下句开头同字（词）；使结构完整、语气贯通、环环相扣双关：利用多义或同音，使语句具有双重意义，表达含蓄、加深寓意表现手法：抒情方式：①直接抒情（直抒胸臆）;②间接抒情﹣﹣借景抒情（寓情于景）、托物言志、咏史抒怀（借古讽今／怀古伤今）描写技巧：①动静结合；②虚实结合（现实与想象互衬，开拓意境）;③正侧面结合；④白描（简洁）;⑤渲染（正面着意描写）其他表现手法：①对比（鲜明突出）;②象征（使抽象事物具体可感，寄托深意）;③烘托／衬托；④联想与想象；⑤赋、比、兴构思技巧：①结构安排上：铺垫（着重渲染），照应（结构严谨，脉络清晰），抑扬（突出强调）……②主旨上：开门见山、卒章显志、以小见大….笔记栏例1、阅读古诗，完成下面小题。过零丁洋[南宋]文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。1、本诗颔联运用了_________和________的修辞手法，真实地反映了当时的社会现实和诗人的人生遭遇。【答案】1、比喻

对偶例2、阅读下面的诗歌，完成下面小题。题《云山图》二首沈周①（一）看云疑是青山动，谁道云忙山自闲。我看云山亦忘我，闲来洗砚写云山。（二）侵晓溪山半是云，草堂亦许白云分。故人到此云相接，欲去还须云送君。【注】①沈周，长洲（今苏州）人，明代绘画大师，工诗善画。诗人写云山，手法别致，富有情趣。请以“看云疑是青山动，谁道云忙山自闲”为例，作简要分析。【答案】1、诗句运用拟人的修辞，“忙”与“闲”二字赋予了云与山人的情态，形象地展现了云与山动静皆宜的情景。运用衬托的手法，先写诗人的错觉，看到云在移动，他却误认为青山在移动。在云与山的变幻中，表现出白云的动态美。诗句流露出诗人闲适超脱、物我相融的情趣。例3、阅读下面唐诗，完成下面小题。漫成一首杜甫江月去人只数尺，风灯①照夜欲三更。沙头宿鹭联拳②静，船尾跳鱼拨刺③鸣。【注释】①风灯：船中桅杆上挂着的灯，有纸罩能避风。②联拳：指夜宿的白鹭屈曲着身子，三五成群团聚在沙滩上。拳，屈曲。③拨刺：拟声词，指鱼在水里跳动发出的声音。1、这首诗运用了“以动衬静”的手法，请结合第四句简要分析。答案：示例一：第四句写“跳鱼”“拨刺”之动，前三句写江上月夜之静，以动衬静，衬托出江上月夜的静谧。示例二：以第四句“跳鱼”“拨刺”之动衬托第三句“宿鹭联拳”之静，营造出一种恬淡、静谧的意境。例4、阅读古代诗歌，完成下面小题。柳州榕叶落尽偶题①柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。[注]①柳宗元三十三岁被贬永州，十年后被召回长安，仅一个月又被外放到更荒僻的柳州。1、请对“山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼”作简要赏析。【答案】1、采用了移情于物（寓情于景、触景伤情、情景交融）的手法，描写了雨后山城百花落尽、榕叶满庭、莺鸟乱啼的景象，抒发了诗人的愁苦（凄黯迷惘）之情。例5、阅读下面这首元曲，完成下面小题。山坡羊·潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。1、请从感官角度赏析“峰峦如聚，波涛如怒”的表达效果。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】1．考查句子的赏析。“峰峦如聚，波涛如怒”意思是（华山的）山峰从四面八方会聚，（黄河的）波涛像发怒似的汹涌。第一句是视觉描写，写重重叠叠的峰峦，潼关在重重山峦包围之中，着一“聚”字展现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状。山本是静止的，“如聚”化静为动，表现了峰峦的众多和动感；第二句是听觉描写，写怒涛汹涌的黄河，潼关外黄河之水奔腾澎湃，着一“怒”字形象地表现出那千古不绝的滔滔水声的回响。黄河水是无生命的，而“如怒”则赋予河水以人的情感和意志，把河水人格化，写出了波涛的汹涌澎湃，还注入了作者吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。【答案】1．视觉与听觉相结合。“聚”“怒”从视觉和听觉两个方面突出了潼关地势险要的特点，表现作者路经潼关时的所见所想。练习1、阅读宋词，完成下面小题。太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。1、作者想象丰富，运用托物言志的写法抒发自己的豪情壮志，请结合全词简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查对作者思想感情及写作手法的理解。作者的这首《太常引》，通过古代的神话传说，强烈地表达了自己反对妥协投降、立志收复中原失土的政治理想。从词的内容看，作者“把酒问姮娥：被白发，欺人奈何”，表达了词人感慨时光的流逝和功业难成的愤懑心情。词的下片，作者又运用“直下看山河”“斫去桂树”等词句，展开想象的翅膀，诗人想乘风直上万里长空，俯瞰祖国的山河，又直入月宫，并幻想砍去遮住月光的桂树。直接而强烈地表现了词人爱国，以及为实现理想的坚强意志，更鲜明地揭示了词的主旨。【答案】①中秋月夜，作者想象自己乘风飞到万里高空，去看一看魂牵梦绕的祖国河山。②作者托月色清光表达自己想要“斫去”北伐阻碍收复失地的豪情壮志。练习2、阅读下面这首古诗，完成学习任务。刘伯川席上作[明]杨士奇①飞雪初停酒未消，溪山深处踏琼瑶②。不嫌寒气侵入骨，贪看梅花过野桥。[注释]①杨士奇：明代大臣。他十四五岁时去拜访父亲的好友刘伯川，应刘伯川之请而作此诗。②琼瑶：美玉，这里指冰。1、这首诗调动了我们哪些感官去想象诗中的情境？结合诗句分析。（写出两种即可）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】1．本题考查感官理解和分析。根据“飞雪”“溪山”“梅花”等景物和“贪看”可知，调动了视觉；根据“踏琼瑶”仿佛听到踏碎冰雪的声音。可知，调动了听觉；根据“寒气侵入骨”仿佛感受到了冰天雪地里刺骨的寒冷。可知，调动了触觉；根据“酒未消”容易使人联想到唇齿间尚留酒的醇美滋味。可知，调动了味觉；根据“梅花过野桥”仿佛诗人被梅香吸引，一路踏雪寻梅，可知，调动了嗅觉。【答案】示例：调动视觉，诗句中的飞雪、溪山、梅花等景物，让人仿佛看到青山红梅白雪交相辉映的景象；调动触觉，“寒气侵入骨”，让人仿佛感受到了冰天雪地里刺骨的寒冷；调动听觉，“溪山深处踏琼瑶”，让人仿佛听到踏碎冰雪的声音；调动嗅觉，“贪看梅花过野桥”，让人仿佛被梅香吸引，一路踏雪寻梅；调动味觉，由“酒未消”联想到唇齿间尚留酒的醇美滋味。练习3、阅读诗歌江畔独步寻花（其五）杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？江畔独步寻花（其六）杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。1、两首诗写“花”，分别运用了衬托和侧面描写的手法，请结合诗句进行分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：前诗先写没有景致，使人懒困无聊；然后鲜艳的桃花突现；精神为之一振。以前衬后，突出桃花的惊艳夺目。后诗蝶飞莺啼，皆因花使然，侧面烘托花的芬芳鲜艳。

练习4、阅读曾巩的《城南》，完成问题。雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。(1)对本诗的理解与赏析正确的一项是（

）A．“雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。”写出了雨的量大、势猛的特点。B．这是一首七言律诗，描写了暮春时节大雨过后的山野景象。C．本诗的作者曾巩是唐代著名诗人，本诗笔调流畅优美，读起来朗朗上口。D．本诗寓情于景，情景交融，诗人由衷赞美了桃花、李花的美丽，大自然的生机勃勃。(2)本诗三、四两句描写小草运用了什么手法？请简要赏析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解分析。A.“雨过横塘水满堤，乱山高下路东西”的意思是：春雨迅猛，池塘水满，遥望群山，高低不齐,东边西侧，山路崎岖。这两句突出了雨量大，雨势猛的特点。因为雨势猛，下得急，雨量大，所以才会迅速填满了池塘，使得山路崎岖；B.“这是一首七言律诗”错误，曾巩的《城南》是一首七言绝句；C.“曾巩是唐代著名诗人”错误，曾巩是北宋著名诗人；D.“诗人由衷赞美了桃花、李花的美丽”错误，从“惟有青青草色齐”可知，诗人赞美青草生命力的顽强；故选A。（2）本题考查诗歌的写作手法。“一番桃李花开尽，惟有青青草色齐”的意思是：热热闹闹地开了一阵的桃花和李花，此刻已开过时了，只见眼前春草萋萋，碧绿一片。热闹的桃李开时灿烂无比，然而现在都已经凋谢了。默默无闻的小草却依然碧绿一片。桃李虽美却易凋谢，小草平凡却绿色长驻。两者之间形成了鲜明的对比。在对比中，突出了小草蓬勃旺盛的生命力。在对比中，也蕴含了哲理：那些美好的东西多不长久，平凡的东西却往往有着顽强的韧性与生命力，可以长久存在。【答案】(1)A(2)运用了对比手法，将暴雨过后桃花李花零落殆尽与青草长得齐齐整进行对比，突出了小草蓬勃而顽强的生命力。一、阅读下面的唐诗，完成下面小题。小宅白居易小宅里间接，疏篱鸡犬通。渠分南巷水，窗借北家风，庾信①园殊小，陶潜屋不丰。何劳问宽窄，宽窄在心中。【注释】①庾信，六朝末期的一位大诗人，“小宅”除了“小”之外，还有哪些特点？2．诗中提及庾信、陶潜二人，有何用意？3．下列语句中，对自己住处的态度与《小宅》一诗最不相称的一项是（

）A．在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。B．结庐在人境，而无车马喧。C．床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。D．斯是陋室，惟吾德馨。【答案】1．地处市井（或“毗邻百姓”）；建筑简陋（或“屋内陈设简陋”）。（意思对即可）2．不设统一答案。示例一：这两人的园屋和作者的宅院一样狭小，以此表明自己和他俩一样，不重物质生活，有更高的精神追求。（意思对即可）示例二：运用衬托（类比）手法，以“庾信园”“陶潜屋”衬托自己的“小宅”（或“以小宅类比古人的陋室”），隐含以“贤人”自居之意，抒发自己虽居小宅，但心胸宽广的情怀。（意思对即可）3．C二、阅读下面这首词，完成下面小题。相见欢（南宋·朱敦儒）金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。1、词上片写景，“_________”点明登临的地点，“______一词交代观景的时节。“万里夕阳垂地大江流”主要运用了______的修辞手法，营造出气魄宏大，苍苍凉沉郁的意境。2、词的下片运用了什么抒情方式？表达了怎样的情感？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】1、本题考查炼字及修辞手法的理解。“金陵城上西楼，倚清秋”的意思是：独自登上金陵西门上的城楼，倚楼观看清秋时节的景色。从中可以看出登临的地点是“西楼”；“清秋”一词交代观景的时节。词句“万里夕阳垂地大江流”描绘了登楼所见到的无边秋色，万里夕阳，而这万里大地都笼罩在余晖黯淡的夕阳中。诗人运用夸张的修辞手法，勾勒出萧条零落的秋景，渲染了气魄宏大、苍苍凉沉郁的意境；为后面抒发作者渴望早日恢复中原的情怀做铺垫。2、本题考查抒情方式及诗人情感的赏析。“中原乱，簪缨散，几时收”意思是：因金人侵占，中原大乱，达官贵族们纷纷逃散，什么时候才能收复国土？“簪缨”是指贵族官僚们的帽饰。此处用来代指贵族和士大夫。中原沦陷，北宋的世家贵族纷纷逃散。“几时收？”这是作者提出的一个无法回答的问题，这种“中原乱，簪缨散”的局面何时才能结束呢？直接表达了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望；同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。“试倩悲风吹泪过扬州”的意思是：要请悲风将自己的热泪吹到扬州前线。作者要请悲风吹泪到扬州的抗金前线，采用间接抒情的方法，表现了词人对前线战事的关切。由此可见，这首词的下片采用了直接抒情和间接抒情相结合的写法，强烈地抒发了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国之情。【答案】1、西楼（金陵城西楼）

清秋（秋）

夸张

2、直抒胸臆与间接抒情相结合，表现了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国精神。三、宴词王之涣长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。注：宴词：写于送别宴席上的诗。畎：田间小沟诗中体现诗人什么情感？__________________________________________________________________________________________________________