15 核心知识速记 ☆设置国家机构建设法治政府2024年中考道德与法治考点速记教学设计(广东专用版)

15核心知识速记☆设置国家机构，建设法治政府2024年中考道德与法治考点速记教学设计(广东专用版)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课的教学内容源自2024年中考道德与法治考点速记教学设计（广东专用版），主要涉及国家机构的设置和法治政府建设。教材从我国宪法出发，引导学生了解国家机构的构成、职能及其运行机制，同时强调法治政府在建设过程中的重要作用。通过本节课的学习，学生应掌握国家机构的基本知识，理解法治政府的核心理念，提高自己的法治意识。

教学对象为初中八年级学生，他们已经具备了一定的宪法和法律知识，对国家机构有一定的了解。但在法治政府建设方面，仍需进一步提高认识。因此，本节课旨在巩固学生已有的知识，拓展他们的视野，培养他们的法治思维。

教学内容紧密联系课本，以我国宪法为依据，分析国家机构的设置及其职能，探讨法治政府在建设过程中的重要作用。教学过程中，我将引导学生通过案例分析、小组讨论等方式，深入理解国家机构与法治政府的关系，提高他们的法治意识。同时，结合中考考点，帮助学生掌握核心知识，为2024年中考做好充分准备。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：宪法意识、法治思维、公民素养。通过学习，学生应具备以下能力：

1.宪法意识：能够理解宪法在国家机构设置和法治政府建设中的重要作用，认识到宪法对于国家生活和社会秩序的重要性。

2.法治思维：能够运用法治观念分析问题，理解法治政府在维护社会公平正义、保障人民权益中的核心地位。

3.公民素养：提高学生的社会责任感和公民意识，培养他们积极参与社会建设、维护社会秩序的自觉性。教学难点与重点1.教学重点：

（1）国家机构的设置：明确全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会等主要国家机构的性质、地位和职能。

（2）法治政府建设：理解法治政府在维护社会公平正义、保障人民权益、推进国家治理体系和治理能力现代化中的核心作用。

（3）宪法与法治政府的关系：掌握宪法对国家机构设置的规定，以及法治政府在宪法框架下的运行机制。

2.教学难点：

（1）国家机构的职能划分：学生对不同国家机构之间的职能分工和相互关系难以理解，如全国人民代表大会与国务院的职责界限。

（2）法治政府的内涵：学生对法治政府的概念、特点和内涵缺乏深入理解，难以将其与现实生活中的政府行为相结合。

（3）宪法意识培养：如何引导学生树立宪法意识，认识到宪法在国家治理中的核心地位，以及宪法对法治政府建设的指导作用。

针对以上难点，教学中将通过案例分析、小组讨论、宪法知识竞赛等多种教学方法，帮助学生深入理解国家机构的设置和职能，突破对法治政府内涵的认识，最终树立宪法意识。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-学生用的笔记本电脑或平板设备，用于查看电子教材和在线资源。

-白板和记号笔，用于板书和重点标注。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，如学习管理系统（LMS）。

-用于分享教学材料的校园网络硬盘或云端存储服务。

3.信息化资源：

-电子版的教材和相关教学文档。

-在线法律数据库或宪法全文，供学生查询和学习。

-教育视频网站上的相关教学视频。

4.教学手段：

-小组讨论，鼓励学生互动交流和合作学习。

-案例分析，通过分析真实或模拟的案例来加深学生对法律原则的理解。

-宪法知识竞赛，激发学生的学习兴趣并检验学习成果。

-角色扮演，让学生模拟国家机构成员或法治政府工作人员，增强实际操作感。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一段关于国家机构运行的短片，引发学生对国家机构的兴趣。

-提出问题：“你们认为一个良好的国家机构应该具备哪些特点和职能？”让学生思考并发表观点。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解国家机构的设置和职能，重点介绍全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院等主要国家机构的性质、地位和职能。

-结合案例分析，让学生理解法治政府在维护社会公平正义、保障人民权益、推进国家治理体系和治理能力现代化中的核心作用。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出关于宪法与法治政府关系的问题，引导学生进行思考和讨论。

-学生分组讨论，分析宪法对国家机构设置的规定，以及法治政府在宪法框架下的运行机制。

-各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置一道关于国家机构职能的练习题，让学生在课堂上完成。

-学生互相交流答案，教师进行讲解和答疑。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对知识点的理解和掌握。

-学生回答问题，教师进行点评和指导。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调宪法意识、法治思维和公民素养的重要性。

-提出拓展问题，引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

7.课后作业（课后自主完成）

-学生完成一份关于国家机构设置和法治政府建设的课后作业，加深对知识点的理解和掌握。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师应注重与学生的互动，充分调动学生的积极性和主动性。通过创设情境、提出问题、案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解国家机构的设置和职能，突破教学难点，提高学生的宪法意识和法治思维。同时，注重课堂提问和课后作业的设置，巩固学生对新知识的理解和掌握，提高学生的实际应用能力。拓展与延伸1.《中华人民共和国宪法》全文，让学生进一步了解宪法对国家机构设置的规定，以及宪法在法治政府建设中的核心地位。

2.最高人民法院、最高人民检察院发布的关于法治政府建设的指导性文件，让学生了解法治政府建设的具体目标和路径。

3.我国历史上的著名法治政府建设案例，如商鞅变法、王安石变法等，让学生了解法治政府建设的发展历程和经验教训。

鼓励学生进行课后自主学习和探究，要求他们在阅读拓展材料的基础上，就以下问题进行思考和讨论：

1.宪法在国家机构设置和法治政府建设中的作用是什么？

2.法治政府建设对我国社会和经济发展的意义何在？

3.从历史角度看，我国在法治政府建设方面取得了哪些成就？还存在哪些问题和挑战？

4.作为公民，我们应该如何参与到法治政府建设中来？

学生可以通过撰写心得体会、进行小组讨论等方式，将所学知识与实际相结合，提高自己的法治意识和公民素养。同时，教师应定期检查学生的学习进度，及时解答他们在学习过程中遇到的问题，引导他们进行深入的思考和探究。

此外，还可以组织学生参观法院、检察院等法治机构，让他们亲身感受法治政府的工作氛围，进一步深化对法治政府建设的理解和认识。通过以上拓展与延伸活动，学生将能够更好地掌握国家机构的设置和职能，提高自己的宪法意识和法治思维，为成为具有公民素养的现代人奠定基础。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境创设：本节课通过视频短片和实际案例的引入，成功激发了学生的学习兴趣，未来可进一步丰富情境创设的形式和内容，例如引入更多互动性强、学生参与度高的活动。

2.师生互动：课堂上的提问和讨论环节有效地促进了师生之间的互动，今后可以更多地采用这种双向交流的方式，比如组织辩论赛或角色扮演，让学生更深入地理解并运用所学知识。

3.宪法意识培养：将宪法知识与学生的生活实际相结合，提高了学生的宪法意识。未来可继续通过宪法知识竞赛、宪法知识讲座等形式，强化学生的宪法观念。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂时间安排较为紧张，导致部分环节时间分配不够合理。需要更精确地把握时间，确保每个环节都能得到充分的教学实践。

2.教学组织：虽然在讨论环节学生参与度较高，但部分学生在小组讨论中发言较少，显示出参与度不均衡的问题。需要寻找更多方法鼓励所有学生积极参与。

3.教学方法：尽管使用了多种教学方法，但对于一些学生来说，理论知识的吸收仍然存在困难。考虑增加更多实践性强的活动，如模拟法庭，以提高学生的实际操作能力。

（三）改进措施

1.优化教学设计：重新审视教学计划，适当调整课堂环节的时间分配，确保每个环节都能有足够的时间进行深入探讨和实践。

2.提升参与度：通过随机点名、小组积分等方式，鼓励更多学生参与到课堂讨论中来，保证教学活动的均衡性和有效性。

3.强化实践教学：增加模拟法庭、实地考察等实践活动，让学生在实际操作中更深刻地理解和掌握理论知识，同时增强宪法意识。板书设计本节课的板书设计旨在简洁明了地展现国家机构的设置和法治政府建设的核心内容，激发学生的学习兴趣。板书设计如下：

标题：国家机构与法治政府

1.国家机构设置

-全国人民代表大会

-中华人民共和国主席

-国务院

-中央军事委员会

-等等

2.法治政府建设

-维护社会公平正义

-保障人民权益

-推进国家治理体系和治理能力现代化

3.宪法与法治政府的关系

-宪法对国家机构设置的规定

-法治政府在宪法框架下的运行机制课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《宪法的变迁：从传统到现代》

-视频资源：《法治政府的建设与挑战》

2.拓展要求：

-学生利用课后时间自主阅读《宪法的变迁：从传统到现代》，了解宪法的发展历程及其在现代国家治理中的重要性。

-观看《法治政府的建设与挑战》视频，分析当前我国法治政府建设的现状和面临的挑战，思考如何推动法治政府建设的发展。

鼓励学生在拓展过程中积极思考，将所学知识与实际生活相结