2024年人教版高一上学期语文试题及答案指导VIP

2024年人教版语文高一上学期复习试题(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文字，完成下列小题。【甲】在非洲肯尼亚，有一个名叫伊莲娜的女子，她家有一片草场，草场上生活着许多牛羊。伊莲娜每天都要给牛羊挤奶，然后把牛奶送到镇上的收购站去卖。这天，伊莲娜正准备去镇上，突然发现羊群中有一只羊不见了。她急忙分出几个劳动力，分头去寻找，可找了很长时间，还是没有找到。伊莲娜只好带着牛奶去镇上。伊莲娜把牛奶送到收购站，收购站的老板告诉她，因为天气突变，他们暂停收购牛奶。伊莲娜只好带着牛奶回到家中。她没有心思挤牛奶，就带着孩子坐在屋前的长椅上休息。这时，她发现一只羊正悠闲地吃着草，走近一看，发现就是她刚才丢失的那只羊。伊莲娜高兴地喊道：“我的羊，你终于回来了！”说着，她上前去抱那只羊。然而，那只羊却猛地站起来，用角顶了她一下。伊莲娜疼得“哎呀”一声叫出来，她用手揉着被顶痛的部位，忍不住抱怨道：“你这该死的羊，怎么敢顶我？我可是你的主人啊！”【乙】伊莲娜的抱怨引起了路过的邻居的注意。邻居对伊莲娜说：“羊是通人性的，你每天都对它很好，它才会跟着你。现在你只是抱怨它顶了你，它当然会记恨你，所以才会顶你。你只有不抱怨，不责怪它，它才会重新信任你。”伊莲娜听后觉得邻居说得有道理，于是她开始改变自己的态度。从此，她不再抱怨，不再责怪羊，而是对羊温柔地说话，对羊微笑。羊似乎也感受到了她的善意，不再顶她，而是跟着她一起回家。从那以后，伊莲娜的羊群再也没有丢过，而且牛羊都长得更加肥壮。伊莲娜的草场也越来越大，她成了当地最富有的牧民。【小题1】下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．伊莲娜丢失羊的原因是分出几个劳动力，分头去寻找。B．邻居对伊莲娜说：“羊是通人性的，你每天都对它很好，它才会跟着你。现在你只是抱怨它顶了你，它当然会记恨你，所以才会顶你。”这句话体现了邻居的善良。C．伊莲娜改变态度后，羊不再顶她，说明羊是通人性的。D．伊莲娜成了当地最富有的牧民，说明她的付出得到了回报。【小题2】下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．文章通过伊莲娜丢失羊和找回羊的故事，表现了人与人、人与动物之间的和谐关系。B．邻居的劝告是文章的转折点，也是文章主题的升华。C．伊莲娜的改变体现了人性的善良和宽容。D．文章结尾点明了主题，强调了善良和宽容的重要性。【小题3】请简要概括伊莲娜丢失羊的原因和找回羊的原因。【小题4】请从文中找出伊莲娜改变态度后的表现，并简要分析这些表现对羊的影响。【小题5】请谈谈你对这篇文章的理解。二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读下面的文章，完成下列小题。【甲】大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。【乙】明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。【小题1】下列对词句的理解，不正确的一项是（）A.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”运用了夸张的手法，表现了作者对曹操的极度憎恨。B.“人生如梦，一尊还酹江月”表达了对人生无常的感慨。C.“明月几时有？把酒问青天”运用了拟人的手法，将月亮人格化。D.“但愿人长久，千里共婵娟”表达了作者对亲人朋友的思念之情。【小题2】下列对词句赏析，不正确的一项是（）A.“乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪”运用了比喻和拟人的修辞手法，表现了赤壁的雄伟壮观。B.“小乔初嫁了，雄姿英发”运用了衬托手法，突出了周瑜的英雄气概。C.“起舞弄清影，何似在人间”运用了拟人手法，将月亮人格化。D.“但愿人长久，千里共婵娟”运用了夸张手法，表现了作者对亲人朋友的思念之情。【小题3】下列对诗歌内容的理解与分析，不正确的一项是（）A.《念奴娇·赤壁怀古》通过描写赤壁古战场的雄奇壮丽，表现了作者对曹操的极度憎恨。B.《水调歌头》通过描写明月，表达了作者对人生无常、亲人朋友无法团聚的感慨。C.《念奴娇·赤壁怀古》和《水调歌头》都体现了作者忧国忧民的情怀。D.《念奴娇·赤壁怀古》和《水调歌头》都表现了作者豪放的情感。【小题4】结合时代背景，分析两首诗歌的共同之处。三、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成下列各题。子路、曾皙、再有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：’不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤！尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点！尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求！亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”【小题1】下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A．摄乎大国之间摄合B．加之以师旅加，施加C．因之以饥馑因，接着D．鼓瑟希希，稀疏【小题2】下列对文中画波浪线句子停顿划分，正确的一项是（）A．莫春者/春服既成/冠者五六人B．莫春者/春服既成/冠者五六人/童子六七人C．莫春者/春服既成/冠者五六人/童子六七人/浴乎沂D．莫春者/春服既成/冠者五六人/童子六七人/浴乎沂/风乎舞零【小题3】下列对文本有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．子路回答孔子的问题时，直率地表达了自己能治理一个国家的想法。B．曾皙的回答是“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归”，表达了对自己治理国家的看法。C．孔子对曾皙的回答表示赞同，认为曾皙能治理好国家。D．文中通过人物对话的形式，展现了四位弟子不同的理想和抱负。【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①居则曰：“不吾知也。”如或知尔，则何以哉？②莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归。【小题5】结合所学，简要分析孔子对四位弟子理想的评价。四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面这首宋词，完成下列小题。满江红·题雨岩辛弃疾怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。（1）下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）A．词的开头“怒发冲冠”直接抒发了作者内心的悲愤之情。B．“三十功名尘与土，八千里路云和月”表达了词人对功名利禄的轻视。C．“驾长车踏破贺兰山缺”写出了词人渴望为国出征的豪情壮志。D．词的下片主要表达了词人对抗敌复仇的坚定信念。（2）请结合词的内容和背景，谈谈你对词人辛弃疾爱国之情的理解。五、名句名篇默写（6分）（一）根据提示，准确书写下列句子。1.吾尝终日而思矣，______。（《劝学》）六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读下面的文字，完成下列小题。【甲】在人类历史的长河中，黄河以其浩荡的气势、丰饶的滋养、独特的文化，成为中华民族的母亲河。她从巴颜喀拉山汹涌澎湃地走来，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东九个省区，最后在山东省东营市注入渤海。沿途滋养了中华民族的农耕文明，孕育了丰富多彩的黄河文化。黄河文化源远流长，博大精深，是中华文明的重要组成部分。黄河之水天上来，奔流到海不复回。黄河流域的生态环境问题一直是我国社会关注的焦点。近年来，随着生态文明理念的深入人心，黄河流域生态环境逐渐改善，但仍然存在一些问题。如部分河段水污染严重，水土流失、河道淤积等问题依然突出。这些问题对黄河流域的生态环境、经济发展和人民生活造成了一定的影响。为了改善黄河流域的生态环境，我国政府采取了一系列措施。如加强水污染防治，实施水土保持工程，治理河道淤积，加强生态保护等。这些措施取得了显著成效，但仍然任重道远。（选自《黄河：中华民族的母亲河》）【乙】在人类文明的发展历程中，大江大河以其独特的地理特征、丰富的自然资源和悠久的历史文化，成为世界各地的母亲河。它们孕育了人类文明，促进了社会进步，是人类赖以生存和发展的宝贵资源。不同的母亲河有着不同的特点。例如，尼罗河蜿蜒流淌于埃及，孕育了古埃及文明；亚马逊河横穿南美洲，滋养了丰富的生物多样性；长江横贯中国，孕育了灿烂的中华文明。这些母亲河各自以其独特的魅力，成为人类文明的摇篮。然而，随着人类社会的发展，母亲河的生态环境面临着严峻挑战。水污染、过度开发、气候变化等问题日益严重，给母亲河的生态环境带来了巨大压力。为了保护这些宝贵的母亲河，世界各国需要共同努力，加强生态保护，推动可持续发展。（选自《世界各地的母亲河》）1.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．源远流长：源头很远，流程很长。比喻历史悠久，根底深厚。句中指黄河文化历史悠久。B．浩荡：水势大。句中指黄河水势大。C．汹涌澎湃：形容波浪互相撞击，声势浩大。句中指黄河水势大。D．滋养：养育；培养。句中指黄河养育了中华民族的农耕文明。2.下列对文中划线句子分析，不正确的一项是（）A．尼罗河、亚马逊河、长江这三个例子，分别对应了乙文中提到的三大洲的母亲河。B．举例论证了“不同的母亲河有着不同的特点”的观点。C．尼罗河、亚马逊河、长江的例子，分别对应了乙文中提到的三大洲的母亲河。D．通过举例论证，使论证更加具体、更有说服力。3.下列对文章的分析，不正确的一项是（）A．甲文从生态环境、经济发展和人民生活三个方面论述了黄河流域生态环境问题的影响。B．乙文从地理特征、自然资源和历史文化三个方面论述了母亲河的特点。C．甲文通过举黄河的例子，说明了黄河流域生态环境问题。D．甲文和乙文都从生态环境方面论述了母亲河的问题。七、语言文字运用Ⅱ（11分）阅读下面的文章，完成下列题目。文章：在古老的东方，有一个美丽的传说：在遥远的大海深处，生活着一条美丽的金鱼。她善良、勇敢、智慧，拥有神奇的力量。每当她游出水面，阳光就会洒满大地，万物都会生机勃勃。然而，金鱼深知自己的力量有限，她渴望学习更多的知识，为世间带来更多的福祉。金鱼终于来到了人间，找到了一位博学的老者。老者告诉她：“知识是无穷的，你需要不断学习，才能更好地服务众生。”于是，金鱼开始了漫长的学习之旅。一天，金鱼遇到了一位年轻的渔夫。渔夫告诉她，人类有一种神奇的力量，可以改变自己的命运。金鱼好奇地问：“那是什么力量呢？”渔夫微笑着说：“是信念。”金鱼不解地问：“信念？那到底是什么？”渔夫回答：“信念是一种力量，它可以让我们在困境中坚持，在逆境中成长。有了信念，我们就能战胜一切困难。”金鱼深受触动，她开始思考：信念究竟是一种怎样的力量？她决定去寻找答案。【小题1】根据文章内容，概括金鱼来到人间的目的。【小题2】请结合文章内容，谈谈你对“信念”的理解。八、写作题（60分）题目：青春的足迹要求：1.结合自己的经历或感悟，写一篇不少于600字的记叙文或议论文。2.文中不得出现真实的人名、地名。3.文体不限，但需符合记叙文或议论文的基本要求。2024年人教版语文高一上学期复习试题及答案指导一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文字，完成下列小题。【甲】在非洲肯尼亚，有一个名叫伊莲娜的女子，她家有一片草场，草场上生活着许多牛羊。伊莲娜每天都要给牛羊挤奶，然后把牛奶送到镇上的收购站去卖。这天，伊莲娜正准备去镇上，突然发现羊群中有一只羊不见了。她急忙分出几个劳动力，分头去寻找，可找了很长时间，还是没有找到。伊莲娜只好带着牛奶去镇上。伊莲娜把牛奶送到收购站，收购站的老板告诉她，因为天气突变，他们暂停收购牛奶。伊莲娜只好带着牛奶回到家中。她没有心思挤牛奶，就带着孩子坐在屋前的长椅上休息。这时，她发现一只羊正悠闲地吃着草，走近一看，发现就是她刚才丢失的那只羊。伊莲娜高兴地喊道：“我的羊，你终于回来了！”说着，她上前去抱那只羊。然而，那只羊却猛地站起来，用角顶了她一下。伊莲娜疼得“哎呀”一声叫出来，她用手揉着被顶痛的部位，忍不住抱怨道：“你这该死的羊，怎么敢顶我？我可是你的主人啊！”【乙】伊莲娜的抱怨引起了路过的邻居的注意。邻居对伊莲娜说：“羊是通人性的，你每天都对它很好，它才会跟着你。现在你只是抱怨它顶了你，它当然会记恨你，所以才会顶你。你只有不抱怨，不责怪它，它才会重新信任你。”伊莲娜听后觉得邻居说得有道理，于是她开始改变自己的态度。从此，她不再抱怨，不再责怪羊，而是对羊温柔地说话，对羊微笑。羊似乎也感受到了她的善意，不再顶她，而是跟着她一起回家。从那以后，伊莲娜的羊群再也没有丢过，而且牛羊都长得更加肥壮。伊莲娜的草场也越来越大，她成了当地最富有的牧民。【小题1】下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．伊莲娜丢失羊的原因是分出几个劳动力，分头去寻找。B．邻居对伊莲娜说：“羊是通人性的，你每天都对它很好，它才会跟着你。现在你只是抱怨它顶了你，它当然会记恨你，所以才会顶你。”这句话体现了邻居的善良。C．伊莲娜改变态度后，羊不再顶她，说明羊是通人性的。D．伊莲娜成了当地最富有的牧民，说明她的付出得到了回报。【答案】【小题1】A【小题2】下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．文章通过伊莲娜丢失羊和找回羊的故事，表现了人与人、人与动物之间的和谐关系。B．邻居的劝告是文章的转折点，也是文章主题的升华。C．伊莲娜的改变体现了人性的善良和宽容。D．文章结尾点明了主题，强调了善良和宽容的重要性。【答案】【小题2】A【小题3】请简要概括伊莲娜丢失羊的原因和找回羊的原因。【答案】【小题3】丢失羊的原因：伊莲娜抱怨羊，导致羊顶了她；找回羊的原因：伊莲娜改变态度，不再抱怨和责怪羊，羊感受到了她的善意，重新信任她。【小题4】请从文中找出伊莲娜改变态度后的表现，并简要分析这些表现对羊的影响。【答案】【小题4】表现：伊莲娜不再抱怨，不再责怪羊，而是对羊温柔地说话，对羊微笑。影响：羊感受到了她的善意，不再顶她，而是跟着她一起回家。【小题5】请谈谈你对这篇文章的理解。二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读下面的文章，完成下列小题。【甲】大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。【乙】明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。【小题1】下列对词句的理解，不正确的一项是（）A.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”运用了夸张的手法，表现了作者对曹操的极度憎恨。B.“人生如梦，一尊还酹江月”表达了对人生无常的感慨。C.“明月几时有？把酒问青天”运用了拟人的手法，将月亮人格化。D.“但愿人长久，千里共婵娟”表达了作者对亲人朋友的思念之情。【小题2】下列对词句赏析，不正确的一项是（）A.“乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪”运用了比喻和拟人的修辞手法，表现了赤壁的雄伟壮观。B.“小乔初嫁了，雄姿英发”运用了衬托手法，突出了周瑜的英雄气概。C.“起舞弄清影，何似在人间”运用了拟人手法，将月亮人格化。D.“但愿人长久，千里共婵娟”运用了夸张手法，表现了作者对亲人朋友的思念之情。【小题3】下列对诗歌内容的理解与分析，不正确的一项是（）A.《念奴娇·赤壁怀古》通过描写赤壁古战场的雄奇壮丽，表现了作者对曹操的极度憎恨。B.《水调歌头》通过描写明月，表达了作者对人生无常、亲人朋友无法团聚的感慨。C.《念奴娇·赤壁怀古》和《水调歌头》都体现了作者忧国忧民的情怀。D.《念奴娇·赤壁怀古》和《水调歌头》都表现了作者豪放的情感。【小题4】结合时代背景，分析两首诗歌的共同之处。答案：【小题1】A【小题2】D【小题3】A【小题4】两首诗歌都是豪放派作品，都体现了作者豪放的情感。同时，它们都表现了作者对人生无常、亲人朋友无法团聚的感慨。此外，两首诗歌都运用了比喻、拟人等修辞手法，增强了诗歌的表现力。三、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成下列各题。子路、曾皙、再有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：’不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤！尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点！尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求！亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”【小题1】下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A．摄乎大国之间摄合B．加之以师旅加，施加C．因之以饥馑因，接着D．鼓瑟希希，稀疏【小题2】下列对文中画波浪线句子停顿划分，正确的一项是（）A．莫春者/春服既成/冠者五六人B．莫春者/春服既成/冠者五六人/童子六七人C．莫春者/春服既成/冠者五六人/童子六七人/浴乎沂D．莫春者/春服既成/冠者五六人/童子六七人/浴乎沂/风乎舞零【小题3】下列对文本有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．子路回答孔子的问题时，直率地表达了自己能治理一个国家的想法。B．曾皙的回答是“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归”，表达了对自己治理国家的看法。C．孔子对曾皙的回答表示赞同，认为曾皙能治理好国家。D．文中通过人物对话的形式，展现了四位弟子不同的理想和抱负。【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①居则曰：“不吾知也。”如或知尔，则何以哉？②莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归。【小题5】结合所学，简要分析孔子对四位弟子理想的评价。【答案】【小题1】B【小题2】D【小题3】B【小题4】①平时常说：“没有人了解我呀！”如果有人了解你们，那么你们打算怎么做呢？②暮春时节，春天的衣服都穿定了，我和五六位成年人，六七个少年，在沂水边沐浴，在舞雩台吹风，唱着歌而回。【小题5】孔子对四位弟子的评价如下：①孔子对子路的回答表示赞同，认为子路有志向，能够治理国家。②孔子对冉有的回答表示赞同，认为冉有能够满足民众的需求。③孔子对公西华的回答表示赞同，认为公西华有才能，愿意学习。④孔子对曾皙的回答表示赞同，认为曾皙能够治理好国家。四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面这首宋词，完成下列小题。满江红·题雨岩辛弃疾怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。（1）下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）A．词的开头“怒发冲冠”直接抒发了作者内心的悲愤之情。B．“三十功名尘与土，八千里路云和月”表达了词人对功名利禄的轻视。C．“驾长车踏破贺兰山缺”写出了词人渴望为国出征的豪情壮志。D．词的下片主要表达了词人对抗敌复仇的坚定信念。答案：B（2）请结合词的内容和背景，谈谈你对词人辛弃疾爱国之情的理解。答案：辛弃疾的爱国之情主要表现在以下几个方面：首先，词人对国家沦陷、民族危亡的悲痛之情溢于言表，如“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？”其次，词人表达了自己渴望为国出征、建功立业的豪情壮志，如“驾长车踏破贺兰山缺”、“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”。最后，词人展现了对国家复兴的坚定信念，如“待从头、收拾旧山河，朝天阙”。这些表现都体现了辛弃疾深厚的爱国情怀。五、名句名篇默写（6分）（一）根据提示，准确书写下列句子。1.吾尝终日而思矣，______。（《劝学》）答案：不如须臾之所学也解析：这句出自《劝学》，意思是说，我经常整天思考，但不如片刻的学习来得有效。重点字是“须臾”。六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读下面的文字，完成下列小题。【甲】在人类历史的长河中，黄河以其浩荡的气势、丰饶的滋养、独特的文化，成为中华民族的母亲河。她从巴颜喀拉山汹涌澎湃地走来，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东九个省区，最后在山东省东营市注入渤海。沿途滋养了中华民族的农耕文明，孕育了丰富多彩的黄河文化。黄河文化源远流长，博大精深，是中华文明的重要组成部分。黄河之水天上来，奔流到海不复回。黄河流域的生态环境问题一直是我国社会关注的焦点。近年来，随着生态文明理念的深入人心，黄河流域生态环境逐渐改善，但仍然存在一些问题。如部分河段水污染严重，水土流失、河道淤积等问题依然突出。这些问题对黄河流域的生态环境、经济发展和人民生活造成了一定的影响。为了改善黄河流域的生态环境，我国政府采取了一系列措施。如加强水污染防治，实施水土保持工程，治理河道淤积，加强生态保护等。这些措施取得了显著成效，但仍然任重道远。（选自《黄河：中华民族的母亲河》）【乙】在人类文明的发展历程中，大江大河以其独特的地理特征、丰富的自然资源和悠久的历史文化，成为世界各地的母亲河。它们孕育了人类文明，促进了社会进步，是人类赖以生存和发展的宝贵资源。不同的母亲河有着不同的特点。例如，尼罗河蜿蜒流淌于埃及，孕育了古埃及文明；亚马逊河横穿南美洲，滋养了丰富的生物多样性；长江横贯中国，孕育了灿烂的中华文明。这些母亲河各自以其独特的魅力，成为人类文明的摇篮。然而，随着人类社会的发展，母亲河的生态环境面临着严峻挑战。水污染、过度开发、气候变化等问题日益严重，给母亲河的生态环境带来了巨大压力。为了保护这些宝贵的母亲河，世界各国需要共同努力，加强生态保护，推动可持续发展。（选自《世界各地的母亲河》）1.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．源远流长：源头很远，流程很长。比喻历史悠久，根底深厚。句中指黄河文化历史悠久。B．浩荡：水势大。句中指黄河水势大。C．汹涌澎湃：形容波浪互相撞击，声势浩大。句中指黄河水势大。D．滋养：养育；培养。句中指黄河养育了中华民族的农耕文明。2.下列对文中划线句子分析，不正确的一项是（）A．尼罗河、亚马逊河、长江这三个例子，分别对应了乙文中提到的三大洲的母亲河。B．举例论证了“不同的母亲河有着不同的特点”的观点。C．尼罗河、亚马逊河、长江的例子，分别对应了乙文中提到的三大洲的母亲河。D．通过举例论证，使论证更加具体、更有说服力。3.下列对文章的分析，不正确的一项是（）A．甲文从生态环境、经济发展和人民生活三个方面论述了黄河流域生态环境问题的影响。B．乙文从地理特征、自然资源和历史文化三个方面论述了母亲河的特点。C．甲文通过举黄河的例子，说明了黄河流域生态环境问题。D．甲文和乙文都从生态环境方面论述了母亲河的问题。答案：1.B2.C3.C七、语言文字运用Ⅱ（11分）阅读下面的文章，完成下列题目。文章：在古老的东方，有一个美丽的传说：在遥远的大海深处，生活着一条美丽的金鱼。她善良、勇敢、智慧，拥有神奇的力量。每当她游出水面，阳光就会洒满大地，万物都会生机勃勃。然而，金鱼深知自己的力量有限，她渴望学习更多的知识，为世间带来更多的福祉。金鱼终于来到了人间，找到了一位博学的老者。老者告诉她：“知识是无穷的，你需要不断学习，才能更好地服务众生。”于是，金鱼开始了漫长的学习之旅。一天，金鱼遇到了一位年轻的渔夫。渔夫告诉她，人类有一种神奇的力量，可以改变自己的命运。金鱼好奇地问：“那是什么力量呢？”渔夫微笑着说：“是信念。”金鱼不解地问：“信念？那到底是什么？”渔夫回答：“信念是一种力量，它可以让我们在困境中坚持，在逆境中成长。有了信念，我们就能战胜一切困难。”金鱼深受触动，她开始思考：信念究竟是一种怎样的力量？她决定去寻找答案。【小题1】根据文章内容，概括金鱼来到人间的目的。【小题2】请结合文章内容，谈谈你对“信念”的理解。【答案】