2024-2025学年参与感提升的小学安全教育设计

2024-2025学年参与感提升的小学安全教育设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学安全教育

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年11月1日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课旨在提升学生的安全意识和自我保护能力，培养学生的风险评估和应急处理素养。通过学习，学生将能够理解并遵守交通规则，掌握火灾、地震等紧急情况下的自我保护方法，提高日常生活中防范风险的能力。三、学情分析五年级二班的学生们已经具备了一定的安全知识基础，对于日常生活中的一些基本安全规则有所了解。他们在知识层面上，对于交通安全、防火安全等有初步的认识；在能力层面上，学生们能够理解和记忆安全知识，但在实际操作和应急处理上还有待提高；在素质层面上，学生们具有好奇心和探究欲，对于新鲜事物感兴趣，但也存在注意力不集中、自律性不足的问题。

在学习本节课的内容时，学生们会根据自己的兴趣和好奇心进行学习，但同时也可能因为注意力分散而导致学习效果不佳。因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的教学手段和实际操作，提高学生的参与度和集中力，从而更好地提升他们的安全素养和自我保护能力。四、教学方法与策略1.结合学生的兴趣和注意力特点，采用生动活泼的讲授法和互动式教学法，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣和参与度。

2.运用案例研究和项目导向学习，让学生通过分析安全事故案例，提出预防措施，并合作完成一个安全宣传项目，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。

3.利用多媒体教学资源，如安全教育动画片、互动游戏等，以图文并茂的形式呈现安全知识，增强学生的学习兴趣和信息吸收效果。同时，组织学生进行角色扮演和模拟演练，让学生在实际操作中学习和掌握安全技能。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布关于交通安全和防火安全的预习资料，要求学生观看相关视频并完成简单的测验。

-设计预习问题：提出问题，如“在日常生活中，我们应该遵守哪些交通安全规则？”、“遇到火灾时，如何正确逃生？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的测验成绩，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看交通安全和防火安全视频，阅读相关资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并在笔记本上记录自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将答案和疑问提交至在线平台，与同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个交通安全事故案例，引出课程主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解交通安全和防火安全的基本知识，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟交通场景，学习如何正确使用安全带等。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演等活动，亲身体验安全知识的重要性。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解安全知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解安全知识，掌握安全技能，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，巩固学生的学习效果。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于安全知识的书籍，观看相关的纪录片。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的安全知识，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握交通安全和防火安全的基本知识，包括交通规则、安全带的正确使用方法、火灾逃生的步骤等。

2.技能提升：学生将能够运用所学知识，正确判断和处理日常生活中的安全问题，如遵守交通规则、正确使用消防设施等。

3.态度与意识：学生将培养出良好的安全意识和自我保护意识，养成遵守安全规则的习惯，提高对安全的重视程度。

4.团队合作与沟通能力：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生将提升团队合作意识和沟通能力，学会与他人合作解决问题。

5.自主学习能力：学生将培养出自主学习的习惯，能够独立思考和解决问题，提高自主学习的能力。

6.反思与总结能力：通过课后作业和拓展学习，学生将能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议。七、板书设计1.知识点板书：

-交通安全规则

-安全带的正确使用

-火灾逃生步骤

-紧急情况下的自我保护方法

2.词句板书：

-遵守交通规则

-注意火源安全

-拨打紧急电话

-快速有序逃生

3.艺术性与趣味性板书：

-使用图标和图片来表示交通信号灯、安全带、灭火器等，增加板书的直观性和趣味性。

-通过绘制简单的漫画或插图，展示正确使用安全带和火灾逃生的场景，激发学生的学习兴趣。

-设计互动式板书，让学生参与到板书的过程中，例如，让学生上台画出自己设计的交通安全标志，增加学生的参与度和主动性。

板书设计应该简洁明了，突出重点，同时具有艺术性和趣味性，以便于学生理解和记忆。通过生动有趣的板书，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。八、作业布置与反馈1.作业布置：

-交通安全知识问答：针对本节课所学的交通安全规则，设计一些选择题和判断题，让学生回答。

-防火安全演练：要求学生在家中与家人一起进行防火安全演练，记录并描述整个过程。

-安全宣传海报：学生分组合作，设计一份关于交通安全或防火安全的海报，包括图片和文字。

2.作业反馈：

-及时批改：教师在作业提交后及时对学生的作业进行批改，给出分数和评价。