Unit1 Meeting the BINGO Kids（教学设计）-2024-2025学年北师大版（一起）英语六年级上册

Unit1MeetingtheBINGOKids（教学设计）-2024-2025学年北师大版（一起）英语六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课主要教学内容为北师大版（一起）英语六年级上册Unit1MeetingtheBINGOKids。本单元的主题是介绍自己和认识新朋友，通过学习，学生能够掌握基本的自我介绍句型和询问他人信息的句型，以及如何用英语进行简单的日常交流。

教学内容与学生已有知识的联系：本单元的内容建立在学生已掌握的英语基础知识之上，要求学生能够听、说、读、写一些基本的英语句子。学生通过学习本单元，将进一步提高自己的英语交流能力，为今后的学习打下坚实的基础。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元，学生能够运用所学知识进行日常英语交流，提高自己的语言运用能力；了解西方文化背景，增强跨文化交际意识；培养独立思考、合作学习的能力，提升自己的学习效率。同时，学生能够通过观察、分析、实践等环节，提升自己的思维品质，培养解决问题的能力。三、学情分析本节课的授课对象为北师大版（一起）英语六年级学生。该年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。在学习本单元时，他们能够通过已有的知识体系，快速掌握基本的自我介绍句型和询问他人信息的句型。

在知识、能力方面，大部分学生能够跟得上教学进度，但部分学生对英语学习的兴趣不足，学习积极性有待提高。在素质方面，学生们具有较强的学习潜力，但部分学生缺乏自信心，不敢主动参与课堂互动。针对这一情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动，培养他们的自信心。

在行为习惯方面，学生们大多能够遵守课堂纪律，但部分学生注意力容易分散，对课程学习产生了一定的影响。为了提高课堂教学效果，教师应采取有效的教学策略，吸引学生的注意力，确保他们能够在课堂上充分参与学习。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际语境中练习英语，提高他们的语言运用能力。

2.任务型教学法：将学生分成小组，完成各种设定任务，培养他们的合作意识以及解决问题的能力。

3.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提问和分享，提高他们的思维品质和学习积极性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等资源，直观展示教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：运用教学软件，实现线上线下的混合式教学，提高教学效果和效率。

3.实物教具：使用图片、卡片等实物教具，帮助学生更好地理解和记忆英语单词和句型。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师播放一段英文歌曲，引导学生跟着节奏一起唱，从而营造轻松愉悦的课堂氛围。

问题提出：教师提问：“你们知道这首歌是谁唱的吗？这首歌描述了什么故事？”引导学生思考和讨论。

用时：5分钟

2.讲授新课（15分钟）

教师讲解本节课的主要内容：介绍自己和认识新朋友。通过展示图片和举例，教授自我介绍句型和询问他人信息的句型。

互动环节：学生分组，模拟情景，练习自我介绍和询问他人信息。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

用时：15分钟

3.巩固练习（10分钟）

练习题设计：教师设计一些练习题，包括填空、选择和翻译等，让学生巩固所学知识。

互动环节：学生独立完成练习题，教师选取部分学生进行答案展示和讲解。学生互相讨论，共同解决问题。

用时：10分钟

4.课堂提问（5分钟）

问题设计：教师针对本节课的内容提出一些问题，引导学生思考和回答。

互动环节：学生举手回答问题，教师给予评价和反馈。学生之间可以进行讨论和交流。

用时：5分钟

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

拓展环节：教师提出一些拓展性问题，引导学生进一步思考和探索。

用时：5分钟

总用时：40分钟

教学过程中，教师要注意观察学生的反应，根据实际情况调整教学节奏和策略。通过创设情境、提出问题等方式激发学生的学习兴趣和求知欲。在讲授新课时，要围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。在巩固练习环节，教师要设计一些练习题，让学生独立完成，然后进行答案展示和讲解。在课堂提问环节，教师要提出一些问题，引导学生思考和回答。最后，在总结与拓展环节，教师要对本节课的主要内容进行总结，并提出一些拓展性问题，引导学生进一步思考和探索。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)英语动画片：《PeppaPig》（小猪佩奇）是一部非常适合儿童学习英语的动画片，其中有许多关于日常生活的场景和对话，可以帮助学生更好地理解和掌握英语。

(2)英语绘本：可以选择一些与本节课主题相关的英语绘本，如《Hello,MyNameIs...》等，通过阅读绘本，学生可以进一步巩固自我介绍和认识新朋友的英语表达。

(3)英语歌曲：除了课堂上播放的歌曲外，还可以推荐一些其他的英语歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《ThewheelsontheBus》等，让学生在唱歌中学习和提高英语发音和语感。

2.拓展建议：

(1)组织学生进行角色扮演活动，让学生分组扮演不同的角色，如家庭成员、朋友等，用英语进行自我介绍和交流，提高他们的口语表达能力和交际能力。

(2)让学生在家里尝试用英语与家人进行自我介绍，并将这个过程录制下来，下次课堂上进行分享和展示，提高他们的实际应用能力和自信心。

(3)引导学生进行英语日记的书写，记录自己每天的学习和生活，要求用英语进行表达，既可以提高他们的写作能力，也可以帮助他们更好地运用所学知识。

(4)家长参与：鼓励家长参与孩子的英语学习，比如在家里与孩子进行英语对话，或者一起阅读英语绘本，共同营造良好的英语学习氛围。七、课堂1.课堂评价

(1)提问：通过提问的方式了解学生对课堂所学内容的掌握情况，及时发现学生的问题并给予解答和指导。

(2)观察：在课堂活动中，教师应时刻关注学生的学习状态和参与程度，了解他们在课堂上的表现和反应。

(3)测试：在课堂结束前，可以进行一次简短的小测试，以检验学生对本节课内容的掌握情况。

2.作业评价

(1)认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，找出作业中的错误，并进行详细的点评。

(2)及时反馈：教师应及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习成果和不足之处。

(3)鼓励与建议：在作业评价中，教师应给予学生鼓励和肯定，同时提出改进的建议，帮助他们提高学习效果。

3.学生互评

(1)组织学生进行互评，让他们互相评价对方的作业，从而提高他们的评价能力和团队合作意识。

(2)教师对互评进行指导和监督，确保互评的公正性和准确性。

4.家长沟通

(1)教师应定期与家长进行沟通，了解学生在家的学习情况，并给予家长相应的指导和建议。

(2)鼓励家长积极参与到孩子的学习过程中，共同促进学生的全面发展。八、典型例题讲解本节课的典型例题将以填空题、选择题、简答题、听力题和口语题五种题型进行讲解。

1.填空题：

（1）题型示例：Pleasecompletethesentencewiththecorrectformoftheverb.

I_______(be)ateacher.

（2）答案：am

（3）讲解：此题考查学生对动词时态的掌握。在这个句子中，主语是I，所以动词be要用am的形式。

2.选择题：

（1）题型示例：Choosethecorrectanswer.

What'stheweatherliketoday?

A.It'ssunny.

B.It'scloudy.

C.It'srainy.

（2）答案：A

（3）讲解：此题考查学生对天气表达的掌握。根据题干中的today，我们可以知道应该用现在的天气情况，所以选A。

3.简答题：

（1）题型示例：Pleasewriteashortparagraphtointroduceyourself.

（2）答案：Hello,mynameis[Name].Iam[age]yearsoldandIlivein[city].Ilike[hobby]andmyfavoritesubjectinschoolis[subject].

（3）讲解：此题考查学生的写作能力。要求学生用英语写一段关于自己的介绍，主要介绍自己的姓名、年龄、居住地、爱好和最喜欢的学科。

4.听力题：

（1）题型示例：Listentotheconversationandanswerthequestion.

Question:Wherearethespeakers?

（2）答案：Thespeakersareinaclassroom.

（3）讲解：此题考查学生的听力理解能力。要求学生听懂对话内容，并回答问题。

5.口语题：

（1）题型示例：Pleasereadthefollow