2024-2025学年创意德育教学设计通过游戏学习伦理道德

2024-2025学年创意德育教学设计通过游戏学习伦理道德授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自《道德与法治》七年级上册第五课第二节“遵守规则”。课程内容主要包括：

1.了解社会生活需要共同遵守的规则，如交通规则、校规、法律等。

2.理解遵守规则的重要性，以保证社会秩序的实现。

3.学习在实际生活中如何自觉遵守规则，维护社会秩序。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的法治意识：使学生了解社会生活需要共同遵守的规则，理解遵守规则的重要性，学习在实际生活中如何自觉遵守规则，维护社会秩序。

2.提高学生的道德素养：通过学习道德规范和伦理道德，培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，使之成为具有道德责任感和道德判断力的公民。

3.发展学生的社会适应能力：帮助学生认识社会规则，学会在社会生活中遵守规则、尊重他人、合作共处，提高社会适应能力。重点难点及解决办法重点：社会生活需要共同遵守的规则；遵守规则的重要性；如何在实际生活中自觉遵守规则。

难点：理解规则与秩序的关系；实践自觉遵守规则的能力。

解决办法：

1.针对重点内容，通过案例分析、讨论交流等方式，让学生深入理解社会生活需要共同遵守的规则，以及遵守规则的重要性。

2.对于难点内容，采用角色扮演、情景模拟等教学方法，让学生在实际情境中体验规则与秩序的关系，提高自觉遵守规则的能力。

3.结合生活实际，设计相关的实践活动，引导学生将所学规则内化为自身的行为习惯，从而突破实践自觉遵守规则的难点。

4.在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动思考、探究问题，提高学生分析和解决问题的能力，帮助他们更好地理解和掌握遵守规则的意义和方法。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为主，辅以案例研究、小组讨论、角色扮演等教学方法，以适应学生的学习需求和兴趣。

2.设计具体的教学活动：开展“遵守规则”主题的讨论活动，让学生分享对规则的认识和体会；组织角色扮演，让学生在模拟生活中实践遵守规则的行为；进行小组合作探究，讨论如何在生活中自觉遵守规则。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示相关案例，生动形象地引导学生理解规则与秩序的关系；运用视频资料，展示典型场景中学生遵守规则的良好表现，激发学生的学习兴趣；借助网络平台，让学生在线参与遵守规则的互动游戏，增强实践体验。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“遵守规则”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“遵守规则”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“遵守规则”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“遵守规则”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“遵守规则”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握遵守规则的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验遵守规则的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“遵守规则”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握遵守规则的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“遵守规则”知识点，掌握遵守规则的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“遵守规则”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“遵守规则”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的“遵守规则”知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.社会规则的定义和作用：社会规则是社会共同遵守的规范和准则，它有助于维护社会秩序，保证社会生活的有序进行。

2.不同类型的社会规则：社会规则包括法律、道德规范、纪律等，它们各自有不同的适用范围和表现形式。

3.遵守规则的重要性：遵守社会规则是每个公民应尽的义务，它有助于维护个人利益，保证社会的稳定和发展。

4.实际生活中遵守规则的实践：在日常生活、学习、工作中，学生应学会自觉遵守规则，尊重他人权益，维护公共秩序。

5.规则与自由的关系：遵守规则并不意味着失去自由，相反，规则保障了每个人的自由和权利，使得社会生活更加和谐。

6.社会规则的改进和完善：随着社会的发展和变化，一些原有的规则可能不再适应现实需要，学生应学会积极参与规则的改进和完善，为社会的进步作出贡献。

7.道德规范的主要内容：道德规范是社会规则的重要组成部分，它包括诚实守信、公平正义、助人为乐、尊重他人等，是人们在日常生活中应遵循的基本道德准则。

8.法律的基本概念：法律是国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

9.法律的作用：法律具有规范作用和保护作用，它规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。

10.公民的权利和义务：公民既享有法律规定的权利，也需要履行法律规定的义务，权利和义务具有一致性。

11.公民如何正确行使权利：在行使权利时，学生应尊重他人权利，不损害国家、社会和集体的利益，以合法方式行使权利，并在法律允许的范围内行使权利。

12.公民如何履行义务：学生应依法履行公民义务，如受教育、服兵役、纳税等，遵守法律禁止的行为，坚决不做违法的事情。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极发言、主动提问、参与课堂讨论等。

-评估学生在课堂活动中的表现，如角色扮演、实验操作、小组合作等。

-关注学生在课堂中的注意力集中程度，是否能够认真听讲并参与教学活动。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的参与度，如是否积极参与讨论、提出自己的观点等。

-观察学生在讨论中的合作态度，如是否能够倾听他人意见、与他人协商等。

-评价学生在讨论中的创新思维和问题解决能力，如是否能够提出新的观点、运用所学知识解决问题等。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对“遵守规则”知识点的掌握程度，如是否能够正确回答相关问题、运用所学知识分析问题等。

-分析学生在测试中的表现，如是否能够独立完成题目、遵守考试纪律等。

-根据测试结果，了解学生的学习效果，为后续教学提供参考。

4.作业完成情况：

-评估学生完成作业的质量，如是否认真完成、内容是否完整、是否有创新思维等。

-关注学生在作业中的问题解决能力，如是否能够运用所学知识解决问题、是否有自己的思考等。

-对学生的作业进行及时反馈，提供指导和建议，帮助学生提高。

5.教师评价与反馈：

-综合学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，进行全面的评价。

-针对学生的优点和特长给予肯定和鼓励，以增强学生的自信心和积极性。

-对于学生存在的问题和不足，提出改进建议和指导方法，帮助学生克服困难、提高学习能力。

-通过与学生的交流和反馈，建立良好的师生关系，促进学生的全面发展。教学反思与总结在本次“遵守规则”的教学中，我采用了多种教学方法和策略，如讲授法、实践活动法、合作学习法等，以促进学生的积极参与和互动。在教学管理方面，我通过发布预习任务、设计课堂活动和布置作业等方式，确保了教学过程的顺利进行。

在教学方法上，我注重启发式教学，引导学生主动思考、探究问题，提高了学生的分析和解决问题的能力。同时，通过角色扮演、小组讨论等实践活动，增强了学生的实践体验，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。在教学策略上，我充分利用了多媒体课件、视频资料等教学资源，以生动形象的方式展示教学内容，激发了学生的学习兴趣。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。首先，在课堂管理方面，我需要更加注重对学生的个别关注，及时发现和解决学生的问题，确保每位学生都能参与到教学活动中。其次，在教学内容上，我需要更加深入地挖掘教材，设计更具挑战性的教学活动，以满足不同学生的学习需求。最后，在教学评价上，我需要更加全面地评估学生的学习成果，关注学生在知识、技能、情感态度等方面的进步，以更好地指导学生的学习。

总体来说，本次教学取得了一定的效果。学生对“遵守规则”的知识点有了更深入的理解，掌握了遵守规则的技能，并在实践中提高了自己的道德素养。同时，学生在课堂活动中积极参与，展现了良好的团队合作精神和沟通能力。然而，仍需在教学方法、策略、管理等方面进行改进，以进一步提高教学效果。课后拓展1.拓展内容：推荐学生阅读与“遵守规则”相关的书籍，如《社会契约论》、《法的精神》等，以及观看相关的纪录片和视频资源，如《规则的力量》、《遵守规则的意义》等。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，可以结合自己的兴趣选择阅读材料或视频资源。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

3.拓展目标：通过阅读和观看拓展