华中科大版（2016）九年级上册信息技术 4.条件转移 选择结构 教案

华中科大版（2016）九年级上册信息技术4.条件转移选择结构教案一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于华中科大版（2016）九年级上册信息技术第4章“条件转移”，具体内容涉及“选择结构”的相关知识。选择结构是编程中的一种基本结构，它能够根据不同的条件执行不同的程序流程。

在教学过程中，我们将引导学生回顾之前学习过的基本数据类型和表达式，因为这些知识是理解选择结构的基础。通过对比和分析，学生能够更好地理解选择结构在解决实际问题中的应用，并学会如何使用条件语句来实现程序的分支。

本节课的知识与学生已有知识的联系主要体现在两个方面：首先，选择结构是对之前学习过的顺序结构和循环结构的延伸，它为学生提供了一种更灵活的程序控制方式；其次，选择结构与生活中的决策过程相似，学生可以通过生活中的实例来理解选择结构的实际应用。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息技术学科核心素养，主要包括信息意识、计算思维和数字化学习与创新。通过学习选择结构，学生将能够运用计算思维分析问题，运用信息意识获取和处理信息，以及运用数字化学习与创新的能力，利用网络资源进行自主学习。

在教学过程中，我们将引导学生运用计算思维分析问题，例如如何根据不同的条件执行不同的程序流程。同时，学生将能够运用信息意识获取和处理信息，例如如何通过网络资源了解选择结构的相关知识。最后，学生将能够运用数字化学习与创新的能力，利用网络资源进行自主学习，例如如何在网上查找选择结构的教程和案例。三、学习者分析

在教学前，教师需要对学生的知识掌握情况、学习兴趣、能力和学习风格进行深入分析，以便更好地制定教学策略。

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生已经掌握了基本的编程知识，包括变量、数据类型、表达式和简单的程序结构。他们已经了解了一些基本的编程概念，如变量和数据类型，以及如何使用它们来编写简单的程序。他们还了解了一些基本的程序结构，如顺序结构和循环结构，并能够使用它们来控制程序的执行。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生在学习编程时，通常对解决问题和创造性的编程任务感兴趣。他们喜欢通过编写程序来解决实际问题，并创造新的程序。学生们的编程能力各不相同，有的学生可能已经能够编写一些复杂的程序，而有的学生可能还在学习基础的编程概念。学生的学习风格也各不相同，有的学生可能更喜欢通过实践来学习，而有的学生可能更喜欢通过阅读和理论学习来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习和应用选择结构时，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，学生可能会对如何根据不同的条件执行不同的程序流程感到困惑。他们可能不知道如何正确地使用条件语句来实现程序的分支。其次，学生可能会在处理复杂的选择结构时遇到困难，例如嵌套的条件语句。此外，学生可能会在如何将选择结构应用于实际问题中感到挑战，例如如何将选择结构应用于决策树或决策表中。

了解学生的学习情况，可以帮助教师更好地制定教学策略，帮助学生克服困难，提高他们的编程能力。四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解和演示，向学生传授选择结构的基本概念和原理。

（2）案例教学法：教师通过分析实际案例，引导学生理解和应用选择结构。

（3）小组合作法：学生分组进行编程实践，共同探讨和解决实际问题，提高团队合作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：教师利用多媒体设备，展示选择结构的动画和实例，帮助学生形象地理解概念。

（2）编程软件：学生使用编程软件，如Scratch、Python等，进行编程实践，提高编程技能。

（3）网络资源：学生通过网络查找相关教程和案例，拓宽学习渠道，提高自主学习能力。

（4）互动式教学：教师与学生进行课堂互动，解答学生疑问，及时反馈学生的学习情况。

（5）在线测试：教师设计在线测试，检验学生对选择结构的理解和应用能力。

（6）学习平台：学生利用学习平台，进行在线讨论和交流，分享学习经验和心得。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解选择结构的基本概念。选择结构是编程中的一种基本结构，它能够根据不同的条件执行不同的程序流程。它是解决实际问题的重要工具，能够帮助程序更加灵活和高效。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了选择结构在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们可以编写一个程序，根据用户输入的年龄来显示不同的问候语。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调条件语句和分支结构这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。例如，我会解释如何使用if语句来创建条件分支，以及如何使用else语句来处理其他情况。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与选择结构相关的实际问题。例如，他们可以讨论如何编写一个程序，根据用户输入的成绩来显示不同的评价。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示选择结构的基本原理。例如，我们可以使用Scratch编程软件来创建一个简单的选择结构程序。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。这将有助于加深他们对选择结构的理解，并激发他们对编程的兴趣。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“选择结构在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了选择结构的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对选择结构的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果

1.学生能够理解选择结构的基本概念，包括条件语句和分支结构。他们将能够区分不同的条件语句，如if、else、if-else等，并能够正确使用它们来实现程序的分支。

2.学生能够分析实际问题，并使用选择结构来解决这些问题。他们将能够根据不同的条件执行不同的程序流程，并能够理解选择结构在解决问题中的重要性。

3.学生能够编写包含选择结构的程序。他们将能够编写简单的程序，如根据用户输入的年龄显示不同的问候语，或根据用户输入的成绩显示不同的评价。

4.学生能够理解选择结构的嵌套使用。他们将能够理解如何在一个条件语句中嵌套另一个条件语句，并能够正确使用嵌套的条件语句来实现更复杂的程序流程。

5.学生能够理解和使用选择结构的实际应用。他们将能够理解选择结构在实际生活中的应用，如决策树、决策表等，并能够使用选择结构来解决实际问题。

6.学生能够进行选择结构的编程实践。他们将能够使用编程软件，如Scratch、Python等，进行编程实践，编写包含选择结构的程序，并能够通过编程实践加深对选择结构的理解。

7.学生能够进行选择结构的讨论和交流。他们将能够参与小组讨论，分享自己对选择结构的理解和应用，并能够与其他小组成员进行交流和合作。

8.学生能够进行选择结构的实验操作。他们将能够进行简单的实验操作，如使用Scratch编程软件创建选择结构程序，并能够通过实验操作加深对选择结构的理解。

9.学生能够进行选择结构的学习成果展示。他们将能够向全班展示自己的选择结构编程实践成果，并能够分享自己的学习心得和经验。

10.学生能够进行选择结构的总结和回顾。他们将能够回顾自己在本节课中学到的选择结构知识点，并能够进行总结和回顾，加深对选择结构的理解和记忆。七、重点题型整理

1.题目：编写一个程序，根据用户输入的年龄来显示不同的问候语。

答案：

```python

age=int(input("请输入您的年龄："))

ifage<18:

print("未成年人，请注意安全。")

elifage>=18andage<60:

print("成年人，祝您生活愉快。")

else:

print("老年人，祝您身体健康。")

```

2.题目：编写一个程序，根据用户输入的成绩来显示不同的评价。

答案：

```python

score=float(input("请输入您的成绩："))

ifscore>=90:

print("优秀，继续努力。")

elifscore>=80:

print("良好，再接再厉。")

elifscore>=70:

print("中等，加油。")

else:

print("还需努力，加油。")

```

3.题目：编写一个程序，根据用户输入的天气情况来显示不同的出行建议。

答案：

```python

weather=input("请输入今天的天气情况：")

ifweather=="晴":

print("天气晴朗，适宜出行。")

elifweather=="多云":

print("多云天气，可以出行。")

elifweather=="阴":

print("阴天，注意带伞。")

else:

print("雨天，建议不出门。")

```

4.题目：编写一个程序，根据用户输入的月份来计算该月份的天数。

答案：

```python

month=int(input("请输入月份："))

ifmonth==1ormonth==3ormonth==5ormonth==7ormonth==8ormonth==10ormonth==12:

print(f"{month}月有31天。")

elifmonth==4ormonth==6ormonth==9ormonth==11:

print(f"{month}月有30天。")

else:

print(f"{month}月有28天或29天。")

```

5.题目：编写一个程序，根据用户输入的性别来显示不同的性别比例。

答案：

```python

gender=input("请输入性别：")

ifgender=="男":

print("男性比例约为49.5%。")

else:

print("女性比例约为50.5%。")

```

这些题型都是针对选择结构的实际应用，通过这些题型的练习，学生可以更好地理解和掌握选择结构的使用方法。八、教学评价

课堂评价：

1.提问：教师在课堂上通过提问来了解学生的学习情况。例如，教师可以提问学生关于选择结构的基本概念、如何使用条件语句来实现程序的分支等问题。通过学生的回答，教师可以了解学生对选择结构的理解程度，并及时发现问题并进行解决。

2.观察：教师在课堂上通过观察学生的学习行为来了解学生的学习情况。例如，教师可以观察学生是否积极参与课堂讨论、是否能够正确使用选择结构来实现程序的分支等问题。通过观察学生的学习行为，教师可以了解学生对选择结构的理解程度，并及时发现问题并进行解决。

3.测试：教师在课堂上通过测试来了解学生的学习情况。例如，教师可以设计一些选择结构的编程题目，让学生在课堂上完成。通过学生的编程结果，教师可以了解学生对选择结构的理解程度，并及时发现问题并进行解决。

作业评价：

1.批改：教师对学生的作业进行认真批改。教师需要仔细阅读学生的作业，检查学生是否能够正确使用选择结构来实现程序的分支。如果发现学生存在错误，教师需要指出错误的原因，并给出正