人教版八年级物理下册第把章第一节《牛顿第一定律》教学设计

人教版八年级物理下册第把章第一节《牛顿第一定律》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教版八年级物理下册第把章第一节《牛顿第一定律》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.理解牛顿第一定律的概念，并能够运用它解释生活中的一些现象。

2.培养学生的实验观察能力和科学思维，学会通过实验来验证科学理论。

3.培养学生的团队合作和交流能力，学会与同学合作进行实验和讨论。

4.培养学生对物理学科的兴趣和好奇心，激发他们进一步学习物理的欲望。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经在之前的物理课程中学习了力学的基本概念，如力、物体运动等。他们可能已经了解了物体在受力作用下会产生加速度，并且对一些简单的物理实验有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，大部分学生对物理实验和实际应用比较感兴趣。他们在物理学习上具有一定的观察能力和逻辑思维能力，但部分学生在解决复杂问题时可能会遇到困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习牛顿第一定律时，学生可能会对抽象的概念和理论难以理解，难以将理论运用到实际问题中。此外，对于实验操作和数据处理，部分学生可能存在操作不规范或数据分析不准确的问题。四、教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过讲解牛顿第一定律的基本概念和理论，让学生对定律有清晰的认识。

-实验法：组织学生进行实验，观察和记录实验现象，引导学生通过实验验证牛顿第一定律。

-讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，分享对实验现象的理解和看法，培养学生的思维能力和团队合作精神。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示实验过程和理论概念，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-教学软件：运用物理教学软件，模拟实验现象，帮助学生更直观地理解牛顿第一定律。

-实物模型：使用物理模型和教具，让学生直观地感受力和运动的关系，增强学生的直观感知能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“牛顿第一定律”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“牛顿第一定律”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“牛顿第一定律”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“牛顿第一定律”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“牛顿第一定律”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“牛顿第一定律”技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“牛顿第一定律”知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“牛顿第一定律”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“牛顿第一定律”技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“牛顿第一定律”知识点，掌握“牛顿第一定律”技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“牛顿第一定律”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“牛顿第一定律”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“牛顿第一定律”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《牛顿的运动定律》：提供关于牛顿第一定律的详细解释和应用案例，帮助学生更深入地理解知识点。

-《物理世界中的定律与理论》：介绍牛顿第一定律在现实世界中的应用，让学生了解物理知识与日常生活的联系。

-《经典力学的局限性》：探讨牛顿第一定律在特殊情况下的适用性，引导学生思考科学理论的局限性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生阅读提供的拓展阅读材料，并做好读书笔记，深化对牛顿第一定律的理解。

-鼓励学生通过互联网或图书馆等途径，查找更多关于牛顿第一定律的资料，拓宽知识视野。

-引导学生关注身边的物理现象，尝试运用牛顿第一定律解释一些日常生活中的问题，培养学生的观察力和应用能力。

-组织学生进行小组讨论，分享自己的学习心得和发现，促进学生之间的交流与合作。

-鼓励学生向老师和同学请教，解决在学习过程中遇到的问题，提高自己的学习能力。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

在本节课中，我们学习了牛顿第一定律的概念和原理。牛顿第一定律，也被称为惯性定律，指出：一个物体如果没有受到外力的作用，或者受到的外力平衡，那么它将保持静止状态或者匀速直线运动状态。

我们通过实验观察到了牛顿第一定律的直观现象，并运用物理模型和教具，深入理解了力和运动的关系。同时，我们还探讨了牛顿第一定律在现实生活中的应用，了解了物理知识与日常生活的紧密联系。

2.当堂检测：

为了巩固本节课所学的内容，我们将进行一次当堂检测。检测内容主要包括牛顿第一定律的基本概念、原理以及相关应用。

请同学们认真对待这次检测，它将帮助你们巩固所学知识，并提高自己的学习能力。检测结束后，我会及时批改并给予反馈，希望能为大家提供指导和帮助。八、课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《探索物理的世界》（Physics:AWorldinMotion）、《牛顿的运动定律》（Newton'sLawsofMotion）等，这些书籍深入浅出地阐述了牛顿第一定律及其在科学和工业中的应用。

-视频资源：科普视频“牛顿第一定律的解释与应用”，通过生动的动画和实例，直观地展示了牛顿第一定律的原理和应用。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间自主阅读推荐的材料，并做好读书笔记，深化对牛顿第一定律的理解。

-学生可以尝试查找更多关于牛顿第一定律的资料，如学术论文、科普文章等，拓宽知识视野。

-引导学生关注身边的物理现象，尝试运用牛顿第一定律解释一些日常生活中的问题，培养学生的观察力和应用能