历史人教部编版七年级（上册）2.6动荡的春秋时期复习2024版新教材

社会变革——春秋、战国（东周）奴隶社会走向封建社会的转型期

前770年-前221年复习课：第6课：动荡的春秋时期考点1：春秋战国——阶段特征政治：王室衰微，分封制瓦解（礼崩乐坏）经济：铁犁牛耕出现和推广，封建土地私有制确立文化：文化大繁荣，百家争鸣（战国才出现）；

学在官府变为学在民间（私学）军事：诸侯争霸（春秋）、兼并（战国）战争不断；社会：动荡；分裂中走向统一重点内容默写1.春秋战国时期是我国从奴隶社会向封建社会过渡的大变革时期。下列不属于这一时期社会变化的是（）A.甲骨文开始用于记事

B.周王室衰微，诸候争霸C.铁农具和牛耕的使用

D.诸子百家，思想大争鸣A考点1：春秋战国的时代特征平王立，东迁于洛邑，辟(避)戎寇。平王之时,周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯的官衔名）——《史记》问题：春秋时期政治上出现了什么情况？表明诸侯各自为政，相互攻伐，国家分裂割据。时代政治特点：春秋时期王室衰微，诸侯争霸,国家分裂割据1.春秋时期,社会有了很大的发展。阅读材料,回答下列问题:材料一“冉耕字伯牛”;“司马耕字子牛”。——司马迁《史记·仲尼弟子传》

材料二

春秋时期,一些大的诸侯国,为了争做霸主,相互征战,齐、晋等一些诸侯国为了增强自己的实力,任用贤人,改革内政,发展生产,训练军队。到了战国时期,魏、楚、秦等诸侯国为了富国强兵,纷纷对本国的政治、经济制度进行改革。(2)根据材料二,指出春秋时期政治、军事领域的突出特征。(4分)政治特征:王室衰微。(2分)军事特征:诸侯争霸。(2分)思考：你认为一定时期的政治与经济的变化相互之间有何关联?(2分)关联:

经济是基础,政治是经济的集中体现,二者相互促进，相互影响。学法指导：关系类题目：1.因果关系

2.相互作用(

)1.《国语·齐语》中记载管仲曾说:“美金(青铜)以铸剑、戟,试诸狗、马;恶金(铁)以铸锄、夷、斤、斸,试诸壤土。”由此可知春秋时期A.制造农具大量使用青铜

B.铁器制造业十分发达C.铁农具开始用于生产

D.金属制品买卖频繁C2.西周分封制下,周天子与诸侯国君将包括土地及人口的采邑赐给卿、大夫作为世禄。西周中期以后,贵族所获采邑越来越多,到春秋时期,有的诸侯国一个大夫的采邑就多达数十个。这说明A.社会生产力持续发展 B.分封制得到不断强化 C.诸侯国君的权力巩固 D.卿大夫取代周王地位

A

习题训练：1.考查春秋战国的时代特征

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)3.《史记》中记载:楚庄王经过长期的斗争,凭借强大的武力吞并了周围的一些小国,于是来到洛河,耀武扬威地在周朝的疆界内检阅军队。周定王派王孙满慰劳楚庄王,楚庄王见了王孙满,劈头就问起了九鼎的大小和轻重。从上述材料中得到的信息是A.王室衰微,分封破坏 B.礼法破坏,百家争鸣

C.王室内讧,等级不再 D.尊王攘夷,走向统一A

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)4.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道:“东周时期朝廷软弱无力,列国相互混战不休,表面上看来是个多事之秋。不过,这也是一个社会经济发生根本变革从而永久地决定中国发展历程的时期。”据此,说明当时的社会特点为A.奴隶社会瓦解,封建社会形成B.春秋霸主先后相继,战国七雄同时并存C.王室衰微,社会大动荡、大变革D.铁制工具和牛耕开始了普遍使用与推广C习题训练：1.考查春秋战国的时代特征

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)6.《诗经·卫风·木瓜》中说:“投我以木瓜,报之以琼琚。匪报也,永以为好也……”据考证,该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人而作,印证了齐桓公“尊王攘夷”的政治策略。与以上信息相关的史实是A.涿鹿之战 B.武王伐纣 C.诸侯争霸 D.长平之战C(

)5.公元前486年,吴王夫差开邗沟,贯通江淮,并筑邗城于蜀冈之上。这是扬州城有历史记载的最早筑城记录。当时中国处于A.西周时期 B.春秋时期 C.战国时期 D.商周时期B习题训练：1.考查春秋战国的时代特征

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)7.春秋时期,周王室势力衰微,被华夏视为戎、狄、蛮、夷的周边诸族群纷纷进入中原,形成了与诸夏交错杂居的现象。这种现象出现的最直接的影响是A.加速了社会转型 B.冲击了贵族政治

C.促进了民族交融 D.推动了战国变法C习题训练：1.考查春秋战国的时代特征

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