人教部编版语文一年级(上册)8小书包(教案)(2025版新教材)_第1页
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文档简介

小书包教案教学目标正确朗读课文,知道学习用品的名称。学会整理书包。了解文具是学习的伙伴,知道爱惜文具。教学重难点:掌握常见文具名称,学会整理书包,了解文具是学习的伙伴,知道爱惜文具。教学过程:导入复习导入:同学们,上节课,我们学习了小书包的生字,老师考考同学们,看看同学们会不会读。(出示生字,指生读。)同学们真棒,都还记得上节课学习的生字,那接下来,我们继续去学习第8课,小书包(出示课题,齐读课题)新授请同学们跟着视频读课文。(注意读准字音)同学们读得真认真!请同学们读读第一句话,找一找反义词。文中的宝贝是指什么呢?课文是怎么说的?我们同学的书包里也有不少宝贝,谁给我们介绍一下你书包里的宝贝有什么?为什么把他们叫做宝贝呢?我们4人小组讨论一下。谁来回答嗯,非常棒,掌声送给你,因为他们是我们学习的小伙伴,所以说我们把他叫做宝贝。那这些宝贝听话吗?课文怎么说的?出示图片。上课静悄悄,下课不乱跑。宝贝上课是什么样的?静悄悄。下课呢?不乱跑。出示课本作业本,铅笔转笔刀图片,同学们,你们上课的时候课本作业本,铅笔转笔刀是什么样的呢?那下课他们又是什么样子呢?是谁让宝贝上课静悄悄,下课不乱跑的?(“我”)那怎么样才能让他们上课静悄悄,下课不乱跑呢?对了,上课的时候,不玩文具,让它们静静地待着,下课了,也要及时收拾好文具不乱丢乱放。这些宝贝这么听话,那它们会睡懒觉吗?(不睡,天天起得早)它们不睡懒觉,去做什么了?(去学校)宝贝自己不会走路,是谁让它们起得早呢?(“我”)我们同学每天都准时到校,也起得很早,很勤快呢!同学们那么勤快,这些宝贝也很高兴呢!它们给儿歌加上了拍手的动作,想考考同学们,看看同学们能不能读准儿歌。同学们,你们能不能通过宝贝的试炼呢?(能)老师也相信同学们能通过试炼。那我们一起去读一读儿歌吧,第一遍先看老师示范。第二次再跟老师做一做读一读。第三次同学们自己来。准备好了吗?同学们真棒,通过了宝贝的试炼。看见同学们这么棒,老师还想再考考同学们,同学们有没有信心通过老师的考验呢?老师的考验叫我问你答。老师问问题,同学们用课文上面的句子来回答老师,你们准备好了吗?同学们真厉害,通过了宝贝和老师的考验。课文里面有些词语他们找不到家了,同学们你们能不能把他们送回家呢?哇,同学们真厉害,帮这些词语找到了他们的家。出示图片。这两个同学在干什么呢?小女孩在整理文具,小男孩在整理书包,那你们会吗?我会。出示两句话。那谁会用我会干什么说一句完整的话呢?同学们会干的事情真多呀!谁是我们班的整理小能手呢?请同学们先看一段视频看看怎么样才能把我们的书包整理好呢?看完了视频,谁来告诉我们怎么样才能把我们的书包整理好呢?第一先整理文具,第2把文具放到书包里。接下来请同学们动动小手,把我们的书包整理好!三、总结。同学们,我们这节课呀,不仅学会了怎样整理我们的小书包,而且还知道了这些文具都是我们学习的小伙伴,我们以后一定要记得整理好我们的书包,爱惜我们的文具哦。课后反思:课堂

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