苏教版老山界学习指导案

苏教版老山界学习指导案一、教学内容本课为苏教版老山界的学习指导案，主要围绕教材第五章第二节《老山界》一课进行教学。本节课主要内容是让学生通过学习课文，了解老山界战役的历史背景、战斗经过以及战役的意义，掌握相关的历史事实和概念，培养学生的历史思维能力。二、教学目标1.学生能够准确地复述老山界战役的历史背景、战斗经过和战役意义。2.学生能够通过课文学习，理解并掌握相关的历史事实和概念。3.培养学生的历史思维能力，提高学生对历史事件的分析和评价能力。三、教学难点与重点重点：老山界战役的历史背景、战斗经过和战役意义。难点：理解并掌握课文中的历史事实和概念。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。学具：课本、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：通过多媒体展示老山界战役的图片和视频，引导学生了解战役的背景。2.课文阅读：学生自读课文，理解战役的经过和意义。3.讲解与讨论：教师详细讲解课文内容，引导学生讨论战役的历史意义。4.随堂练习：学生回答相关问题，巩固所学内容。5.板书设计：教师在黑板上板书战役的经过和意义。6.作业布置：学生完成课后作业，加深对战役的理解。六、板书设计板书设计如下：老山界战役背景：时间：1949年地点：云南省老山界敌我双方：解放军vs国民党军经过：解放军采取围剿战术国民党军顽强抵抗解放军英勇善战，最终取得胜利意义：解放军在老山界战役中展现了英勇的战斗精神战役的胜利加速了解放战争在全国的胜利进程老山界战役成为解放战争中的一个重要里程碑七、作业设计作业题目：1.老山界战役发生的时间和地点是什么？2.解放军在老山界战役中采取了什么战术？3.请简述老山界战役的经过。4.为什么说老山界战役的胜利加速了解放战争在全国的胜利进程？答案：1.时间：1949年，地点：云南省老山界。2.采取围剿战术。3.解放军采取围剿战术，国民党军顽强抵抗，最终解放军英勇善战，取得胜利。4.因为解放军在老山界战役中展现了英勇的战斗精神，战役的胜利加速了解放战争在全国的胜利进程，成为解放战争中的一个重要里程碑。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过多媒体展示、课文阅读、讲解与讨论等环节，使学生了解了老山界战役的历史背景、战斗经过和战役意义。通过随堂练习和作业布置，巩固了学生所学内容。教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在讲解过程中，可以更加深入地分析战役中的重要人物和事件，以提高学生的历史思维能力。拓展延伸：学生可以进一步了解老山界战役中涌现出的英雄人物和感人事迹，通过阅读相关资料或观看纪录片，加深对战役的理解。学生还可以参观老山界战役纪念馆，亲身感受战役的历史氛围，进一步弘扬革命精神。重点和难点解析一、情景引入1.选择具有代表性的图片和视频，能够直观地展示老山界战役的战争场景，使学生产生直观的感受。2.在展示图片和视频的同时，教师应简要介绍战役的背景，为学生学习课文做好铺垫。3.引导学生关注战役中的英雄人物和感人事迹，激发学生的爱国情怀。二、课文阅读1.指导学生正确阅读课文，注意生僻字的发音和词义。2.鼓励学生提出疑问，教师及时解答，帮助学生理解课文内容。3.引导学生关注课文中的关键词句，如战役的背景、经过和意义等。三、讲解与讨论1.讲解战役的经过时，要条理清晰，重点突出，便于学生理解。2.讲解战役的意义时，要结合实际，深入剖析，使学生认识到战役的重要性。3.组织学生进行讨论，鼓励他们发表自己的看法，提高学生的历史思维能力。四、随堂练习1.设计具有针对性的问题，涵盖战役的背景、经过和意义等知识点。2.及时批改学生的答案，给予反馈，帮助学生纠正错误。3.根据学生的回答情况，调整教学策略，确保教学目标的达成。五、作业布置1.设计课后作业时，要结合课文内容，突出重点，巩固所学知识。2.作业难度要适中，确保学生能够独立完成。3.及时批改作业，关注学生的学习情况，为下一步教学做好准备。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应注重语言的抑扬顿挫，生动形象地描绘战役场景，激发学生的学习兴趣。同时，语调要亲切自然，营造轻松愉快的课堂氛围。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。例如，课文阅读环节可以安排10分钟，讲解与讨论环节可以安排15分钟，随堂练习环节可以安排10分钟，作业布置环节可以安排5分钟。3.课堂提问：在讲解与讨论环节，教师可以采用开放式提问的方式，引导学生主动思考，发表自己的观点。例如，可以提问：“老山界战役中，你认为哪个环节最为关键？”、“如果你是当时的解放军战士，你会如何面对困难？”等。4.情景导入：在情景引入环节，教师可以借助多媒体展示战役的图片和视频，并结合生动的语言描述，将学生带入战争场景，激发他们的学习兴趣。例如：“同学们，让我们一起回到1949年的老山界，见证那场惊心动魄的战役。”教案反思1.教学内容：本节课通过讲解老山界战役的历史背景、战斗经过和战役意义，使学生掌握了相关的历史事实和概念。教学内容涵盖了战役的整个过程，注重了学生的实际操作和思考。2.教学方法：本节课采用了情景引入、课文阅读、讲解与讨论、随堂练习等多种教学方法，使学生在不同